精品个案心理辅导方案设计.docx

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1、精品个案心理辅导方案设计 精品个案心理辅导方案设计 个案心理辅导方案设计 她变活泼开朗了 辅导简介: 陆，女，高二学生，她性格较内向，智商中等，属于矮胖型身材。她喜欢一个人呆在家，害怕与同学交往，缺少友伴，不愿过集体生活，不喜欢体育活动。 原因分析: 陆属于矮胖型身材，加上学习成绩较差，有较强退缩不合群的心理，不愿主动与人交往，自卑感较重。父母亲均为个体工商户，照顾她的时间相对较少。 辅导方法: 1、个别谈话:我经常与她个别交谈，并采取信任互敬态度，耐心倾听她的陈述，一开始她由于畏怯，说话吞吞吐吐，不敢直言，我注意鼓励其消除顾虑，以全面了解她内心世界，发现导致问题行为产生的心理原因。 2、组织

2、丰富多彩的集体活动:在活动开始之前，预先布置班干部邀请她参加适合她的节目，并且给她创造成功的机会。如在阅读“光辉历程五十年”一书的读书活动中，我校以班为单位，进行了一次文字的智力竞赛(开卷)，我布置她负责为全班查找一张试卷的答案，她挑灯夜战一晚翻查资料，并认真填写，终于按时完成了任务。这样，让她参加集体活动，并且给她担任活动骨干的方法，既能给她带来自信和鼓舞，又能加强与同学的联系。 3、与科任教师多了解情况:有目的地与科任教师了解她的学习情况，尽量找到学习进步的突破点。如通过了解，知道她对地理较感兴趣，我就与地理教师商量帮助计划，让她与其他地理较好的同学一起多次进行迎接各种比赛的强化训练，也给

3、她参加校一级竞赛的机会，以此为基础给予她丢掉学习成绩差的心理包袱。还有， 针对她不爱体育活动的问题，我根据她的体型特点，要求体育教师注意辅导她投铅球的基本动作，并且在校运会时鼓励她报名参加铅球比赛，尽管，她只取得第8名，但我还是在班会上感谢她为本班争回可贵的一分。 4、与本班团干部一起进行帮助活动:布置团干部们多主动与她接触，并且在学雷锋做好事时邀请她也参加活动，给予她积极要求进步的机会。 辅导效果: 通过以上的辅导方法和过程，陆某的自卑感有了明显减弱，而变得较活泼开朗和同学们关系有了很大的改善，集体活动也能积极参加，学习有了很大进步，尤其是地理进步最快，在高二年级期末考时，地理成绩达到优秀，并且光荣地加入了 中国共产主义青年团。现在，她学习积极，和同学关系融洽，为了争取高等教育 的学习机会，正在努力。