2022年教师不忘初心心得体会范文汇总.docx

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1、2022年教师不忘初心心得体会范文汇总突如其来的疫情，彻底变更了传统的教学模式，对于我们这些老老师而言，的确是极大的挑战，多年来，早已习惯了站在讲台上与学生面对面的沟通，突然与学生之间要进行可望而不行即的线上教学，这迫使我们进行充分的打算和调整。不忘初心，主动应对，以学生的发展为本，是网上授课以来最深刻的感受。为此，备课就成为极为重要的环节，工作量成倍增加，备课时不但要充分了解学情，还要考虑到学生在没有老师监管的状况下他们的学习状态，所以备课时对学问点的整理、重难点的确定，就须要反复推敲，做到集中而精炼，尽量使得初一的小孩子在短暂的有效留意力期间完成学问的学习。同时，为了提升学生对课堂的参加度

2、，在内容的设计上尽量贴近他们的生活，激发他们的爱好，并且让学生也参加完成一部分备课内容，让他们学会上网搜寻资料，利用网上资源来解决基础的学问点，借此机会让他们能够更有效的利用现代信息技术来帮助自己学习。网课期间我深深的体会到，应教会学生运用远程资源，学会运用多媒体资源进行学习，能够远距离获得信息，开展干脆和独立的学习，从而适应不同环境下的学习方式，这对提升学生的学习力，培育终身学习的习惯是极为重要的。同时，科学指导学生自主学习的方法也是正值其时，这能很好地保证网课的质量。比如在新课的预习作业中，让学生仔细自读课文，依据自己的理解完成批注，这样，学生带着自己初步的理解和发觉进入新授课，本身就带有

3、对课堂的一种期盼，这是提高网课的参加度的一种极为有效的方式。网课的过程中，由于空间条件的限制，师生互动和生生互动受到很大影响，但我尽量还是创建课堂互动的环节，引发他们思索，激发他们的争辩，促进他们的思维，尽可能吸引他们对课堂的爱好和关注，主动主动的参加。比如上课过程中对学生的批注进行展示沟通评价，是学生特别感爱好的一个环节，在网课的过程中，学习软件更便于学生自学成果的呈现，利用信息化技术的展示沟通和传统的展示沟通相比较，更直观、更高效，学生由听得见变成看得见，从而更加激发了他们的沟通和表达的愿望，深化了思维的过程，提升了沟通的质量。沟通评价是批注阅读的一个“加油站”，他们在这个过程中相互激发、

4、相互促进，创建性的思维和表达实力得到充分的展示与提升。这个过程也是老师主动参加，发挥作用的契机，赐予恰当的点拨和指导，可以有效解决教学中的重点和难点，提升学生的学习品质。课后作业是网课的重要补充，目的就是让学生边学习边理解消化，网课的作业要求少而精，针对每节课内容和学生的实际状况，我利用各种资源细心设计课后作业并刚好评改，采纳了一课一练，一单元一测试的方法趁热打铁进行检查，有效地促进了他们对学问的驾驭。课后利用微信对学生进行单独指导，同时充分发挥小组的优势，进行组内互评或小组长评改，对作业和测试进行评价整理，课代表和小组长做好记录，这不仅帮助学生养成了仔细严谨的学习习惯，而且培育了他们互帮互助

5、的优秀品质。网课期间我有意识地利用网络来培育学生良好的读书习惯，比如必读名著骆驼祥子，让学生上网查找资料，制作PPT和板报，激发他们的阅读爱好，加深对作品的理解，这可以有效提升学生的阅读质量。同时，我还注意对阅读结果的考查，在每次的单元测试中都进行相关内容的设计，保证了学生阅读名著的主动性和参加度。网课之初最担忧的是课外古诗词积累会受到影响，但组内支配的早读很好地解决了这个问题，同时利用早读时间，接着进行上学期起先的课外古诗词背诵，完成课内外学问的联系和扩展。比如本学期课内涉及到杜甫，刘禹锡，王安石，陆游等人的作品，在早读学时间支配学生背诵这些作家相关的课外作品，并实行丰富多彩的形式进行检查，比如班与班之间竞赛、古诗接龙、观看中国诗词大会竞猜等方式，极大地激发了学生积累古诗词的的爱好和热忱，一些原来懒于背诵的同学起先主动的参加其中，现在学生积累的课外篇目已达上百首，而且这样的积累还要始终进行下去，这不仅仅是学生语文学问的积累，更是传统文化的积淀，让学生感受中国传统文化的魅力，兼容的气度，灵动的才智，从而培育他们的人文精神，传承民族的文化的责任，这是语文教化的根基所在，也是语文老师的职责所在。