2小鹿的玫瑰花教学设计马霞林.doc

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1、单元展示课：小鹿的玫瑰花第二课时教学设计马霞林教学目标：1、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。2、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点：围绕“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”和“看来，你的玫瑰没有白栽。”理解课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学难点：为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。教学准备：课件预设过程：一、 激趣导入1春天来了，鸟语花香，百花盛开。今天，让我们再一次走进小鹿家，去听听小鹿和玫瑰花之间有趣的故事吧！2.齐读课题。二、复习词语出示词语，点名读，师相机评价终于 浇水躺在 花骨朵 黄莺 渐渐

2、地静静地 惋惜一瘸一拐 过渡语：小朋友们，词语都读得那么好，相信课文一定会读得很棒！二、研读课文（一）学习课文第一二自然段。1、自由读课文第一二自然段。想想小鹿在干什么？2、出示句子。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出纸条，长出了嫩绿的叶子。a.小鹿在干什么？（栽玫瑰花） b.抓住常常体会小鹿喜爱玫瑰花。“常常”是什么意思？小鹿常常干什么？（松土、浇水）想象：小鹿会在什么时候去给花儿松土浇水呢？“常常”让你知道小鹿怎样？（小鹿辛苦、勤劳，很喜欢这些玫瑰花）你能读出小鹿的辛苦、勤劳和对玫瑰花的喜爱吗？b、过渡：还有哪儿也能看出小鹿喜欢玫瑰花，恨不得早点看到自己亲

3、手栽种的玫瑰花？出示：过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。1你看出小鹿的心情怎么样？（高兴极了）2、他为什么这么高兴呢？他在干什么？（数花骨朵）3小鹿看到这么多花骨朵，心里会想些什么呢？是啊！32个花骨朵就是32朵玫瑰花啊!能不高兴吗？4、小鹿越想越高兴，谁能再读一读读出高兴的心情？（二）学习课文第3-4段（体会为什么会说玫瑰白栽）1、过渡：小朋友读得真不错。是呀，小鹿多么希望自己种的玫瑰花能早日开花，看看自己亲手栽种能够的玫瑰花是怎么样的。a、出示：可是在（引读）花骨朵渐渐长大，就要开花的时候，（生）小鹿一不小心把脚跌伤了。（师）他只能

4、静静地躺在床上养病。（生）一天，一周，一个月（师）小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。b、当他能走路的时候，他看到自己日盼夜盼的玫瑰花却是这个样子的。出示：呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。1质疑：读了这句话，你头脑中产生小问号了吗？（指名说）预设：花儿到哪里去了？小鹿是在刚要开花的时候跌伤了脚的，才过了一个月，怎么就没有花了呢？2解疑：（花谢了；小鹿病了不止一个月，书上有省略号，小鹿病了不止一个月，也许是两个月，也许是三个月。）3没看到盛开的玫瑰花。如果你是小鹿，你会怎么样？ （很难过、很不高兴）现在，你就是难过的小鹿。请你带着这种心情，读一读课文第三

5、自然段。5.假如你是鹿弟弟，心里一定感到（生）惋惜。我相信所有的人都感到（生）惋惜。难怪鹿弟弟会说。出示：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”（1）出示卡片：惋惜 “惋惜”是什么意思？鹿弟弟觉得什么事情很惋惜呢？（2）是啊，自己用心栽培的花，自己日夜牵挂的花，到最后自己却（板书：一朵花都没有看着），这花儿真是（生）白栽了。（板书：白栽）像这样的说法很常见。比如做了一件事，效果却很差，这叫白做。刚洗的衣服掉到地上，这叫白洗。还有白等、白走（抽生说）（3）啊，真是惋惜，我们生活中什么时候感到惋惜？用“惋惜”说一句话。（4）、带着这样的体验读鹿弟弟的话。指名读提示加上“唉”读齐

6、读（三）学习课文第5-8段（体会为什么又说没有白栽）过渡：这真让人惋惜。为什么鹿弟弟后来为什么又说没有白栽呢？让我们走进小鹿的花园，去听听这些小伙伴的话吧。（1）出示：这时，一只小黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！”（2）请孩子们先自己来读读这两个小伙伴的话。体会一下他们说话时的心情。（3）指导朗读：它们心情怎样？（板书：快乐）a那为什么小黄莺快乐呢？（板书：好看）谁再来读读小黄莺的话，把快乐带给大家？B微风为什么快乐呢？（板书：香）谁再来读

7、读微风的话，把快乐带给大家？（4）这么美、这么香的玫瑰花，真惹人喜爱呀！A、出示图片：（蝴蝶、小蜗牛）瞧，蝴蝶姑娘飞来了，她说：“我看见过你家的玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞可爱的蜗牛爬来了，她说：“我闻过你家的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！B、猜猜，还有哪些小伙伴也看到了，他们会对小鹿说些什么？-过来,他说:“小鹿,我见过你家的玫瑰,它-! (谁) (怎么样)我-” (就想怎么样或做什么)（5）小鹿听了小伙伴的话，它知道了什么？于是它高兴地说（生）”“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”小鹿看到小伙伴那么快乐，自己也高兴地笑了，它说（生）“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”美丽的玫瑰花给森林里的小伙伴们板书：给（大家）带来了快乐，所以鹿弟弟说（出示卡片）“看来，你的玫瑰没有白栽。”四、总结升华，品读育德1、孩子们，小鹿把玫瑰种在自家的花坛里，虽然自己一朵花也没有看着，却把快乐撒在别人的心田里，别人快乐，小鹿自己也快乐。让我们记住这句话吧：出示：“赠人玫瑰，手有余香！”析书：4、小鹿的玫瑰花白栽 没有白栽 一朵花都没看着 香 美（给大家带来快乐）3