嫦娥奔月文档.doc

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1、鄂教版小学语文五年级下册嫦娥奔月第二课时教学设计教学要求：1、体会作者遣词用句的准备，以及在表情达意方面的作用2、凭借具体的语言文字，感受人物的优良品质。 3、感受神话的独特魅力，受到美得熏陶。培养学生对祖国传统文化的热爱。教学过程：一、复习导入1、今天我们继续学习美丽的神话，一起把课题读一遍读的时候头脑里要呈现出书第54页的那副插图，再读一遍。2、出示插图。 就是这幅图，皓月当空，云雾缭绕，衣带飘飘，给你什么感觉？二、精读课文，研读人物 1、文中有一段文字描绘了这幅图，打开课本，浏览一下，看看是哪一自然段？2、出示： 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，

2、越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。指名读。 似乎飞得还不够轻盈，谁再来读？画面美，读得也美！ 3、这段话中，有两个叠词。如果把它换回来，大家看看行不行？范读。指名交流有什么区别。飘飘悠悠，显得更加轻盈、舒缓碧蓝碧蓝，蓝得可爱，蓝得让人喜欢。4、听老师读一遍，好好体会体会。5、指名读 过渡：嫦娥飞上了月亮。乡亲们很想念她，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。乡亲们为什么非常想念嫦娥呢？ 1、自由读读课文3、4、5自然段，看看自己有没有什么发现？2、指名交流学生可能会交流到这些语句：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢

3、她。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。根据课堂情况相机讨论。A、嫦娥美丽善良 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 善良是人类最大的美德，有时善良往往又会成为善良人的最大弱点。知道什么叫接济吗？【举例：张大爷家无米下锅了，她就；李大婶家小孩没布做新衣了，她就】热情帮助乡亲的的嫦娥，有颗金子般的心灵。B、嫦娥机智勇敢先说说她的勇敢。面对凶神恶煞的逄蒙，手无寸铁的嫦娥并没有胆怯！那她的机智又体现在哪儿呢？理解“周旋”谁来和老师配合一下，我

4、来演嫦娥，你来演逄蒙。大家一看就知道什么叫周旋了。【“快把仙药叫出来！”“仙药？什么仙药？我怎么没听说？”“别装蒜了？你到底交不交？” “别着急，逄蒙兄弟。你先坐，让我好好想想。”】故意拖延时间，就叫周旋。嫦娥的目的是什么？嫦娥的机智还体现在什么地方？理解“疾步”举例“汽车在马路上疾驰而过。” 第五自然段是故事的一个高潮，紧张激烈！好好读一读，把故事的紧张气氛读出来。指名读。 C、嫦娥的自我牺牲 过渡：嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！她为什么不早吃呢？后羿舍得吃吗？宁愿同患难，也不独富贵！这是多么美好朴素的情感！后羿、嫦娥的生活虽然普通，但很幸福

5、。嫦娥吞下仙药，便意味着从此夫妻分离，忍受人世间最痛的相思之苦。那她为什么又吃了呢？为了人类的幸福，她已顾不了那么许多。板书：自我牺牲过渡：让我们来好好体会后羿与嫦娥的深情，自由读课文第七自然段1、从哪些词你能体会到他们的不舍？2、你想到了哪些词来形容此时后羿的心情？3、让我们通过朗读，来表达这种感情。齐读。只能远远地看着，再也没有团聚的机会，这是多么令人感伤的一件事！嫦娥奔月，意味着嫦娥与她深爱的后羿，永远分离；意味着她那美好幸福的生活，成为过去；意味着她再也不能分享人世间的欢乐！3、此时我们再读这段话，还仅仅是美吗？学生自由朗读，体会。你从中体会到了什么?板书：凄美丽中有着难以抑制的凄凉。谁来读这段话？齐读。4、小结：因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了人类幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。三、拓展延伸，深化认识 1、我们学完了这个凄美的神话。关于嫦娥奔月，其实有很多种说法，我们课文中的只是一种。在淮南子这本书中，还记载了这样的一种说法：因为嫦娥嫌人间的生活太清苦了，当西王母送给后羿一枚仙药后，嫦娥便独自一人偷吃了这枚仙药。结果到了月亮上，她才发现，月亮上更加孤独寂寞，她后悔万分。唐代诗人李商隐还根据这个传说，写了一首诗。自己读一读。范读，齐读。