除数是一位数的笔算除法的教学反思.doc
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除数是一位数的笔算除法的教学反思“除数是一位数的除法笔算”。这节课是在第一小结口算与估算的基础上进行教学的。由于部分学生学习习惯不太好，学生的数学基础比较差，所以在教学时我把这一节课的教学内容的难度分散了，今天只学习了例1（被除数两个数字都正好能被除数整除）如：422。课堂上我把如何正确、规范地列出竖式计算、准确熟练试商、还有理解算理作为教学重点内容。把例2（如：522）放在下节课来学习。教学中，让学生根据已经掌握的知识（除数是一位数的有余数的除法）大胆的猜测例1的笔算方法，通过课堂上学生的板书，我发现学生在用竖式计算除法时，知识迁移有困难，这正是我教学的契机，因此在引导学生用口算方法理解了算理的基础上，我分步规范板书出笔算除法的过程与步骤，通过对比，学生很快掌握了笔算除法的方法。通过练习反馈来看，学习效果很好，这为下节课学习例2奠定基础
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