二年级找规律.doc

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1、二年级数学下册找规律教学设计 教学目标：1让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。3通过教学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识 教学重、难点： 让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律，知道生活中事物有规律 的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教具准备：课件教学过程：一、导入新课师：小朋友们，我们一年级的时候学过找规律，请看屏幕（出示课件）1、填一填，说说你是怎么想的。生汇报，师分析评价。像这样一组一组不断重复

2、交替出现的，我们就说它有规律。师：在生活中，许多事物的排列也是有规律的。2、欣赏规律的美。这些图案都是有规律的，今天这节课我们就来找规律。板书：找规律。二、引导探索，寻找规律1、小东家厨房装修得真漂亮，你能找出这些图案的规律吗？（1）仔细观察墙面上的图形，它们的排列有规律吗？如果有,有什么规律？（2）同桌交流讨论。（3）学生汇报。a.斜着看：每一斜行的图形都相同。b.横着看：每一行的第一个图形移到后面，然后往前面推一格，就可以得到下一行的图形。 c.竖着看呢？如果有第五列，该怎样排呢？你会排吗？试试看。经过了几次变换，从第五列开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列。2、你能找出小

3、东家地面图案的规律吗？（1）交流讨论（2）汇报评价三、自由设计，加深感知1、动物园里举行运动会，小动物们可高兴了，你瞧，他们排着整齐的队伍出来了。第四队怎样排呢？2、排一排刚才同学们通过观察，找出了小动物们排队的规律，真棒！下面我们用刚才学习的规律来玩一个排队游戏，怎么样？游戏玩法:五个学生为一组,一人做组长负责下指令,其他四人按要求排队。3、猜一猜4、小淘气变脸5、画一画6、做一做四、拓展延伸：小小设计师 每一位学生准备一张正方形的纸（当作小手帕），利用一些学具为小手帕设计美丽的花边或图案，花边或图案要有规律。五、总结1、今天这节课你有什么收获？2、教师结语：其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，将来把我们的环境打扮得更美丽！