大班语言绕口令.doc

《大班语言绕口令.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言绕口令.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言绕口令：虎和兔一、活动目标： 1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 二、活动准备： 绕口令录音、ppt课件。 三、活动过程： 1、出示虎和兔的画面，以故事虎和兔导入。 师：今天老师带来了一个与老虎和兔子有关系的故事，听听故事里讲的什么？2、学习绕口令：师：老师把这个故事变成了一首绕口令，你们想听吗？（想） 师：听完了告诉我这首绕口令的名字叫什么？你还听到绕口令里说了些什么？（放录音，让幼儿仔细听） 师：谁来告诉我这首绕口令的名字叫什么？你还听到绕口令里说了些什么？（幼儿一边说出来，教师就将幼儿说出来的画面在ppt中点出来，并让孩子一起念一遍

2、，加深印象。）师：还有几句话我们小朋友还没有听清楚，老师再来念一遍绕口令，你们要听清楚，将剩下的找出来。（同上）3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。 师：我们一起将这首绕口令连起来念一遍.师：你觉得那一句有点难，你还不会，我们一起来帮帮你。（之后教师分角色学念绕口令，再次将个别图谱隐藏，变换多种形式学习绕口令。四、活动反思：我选择了虎和兔这首绕口令，因为虎和兔是孩子们都熟悉的动物，并且对它们都有了一定的了解，在此基础上，孩子们学这首绕口令就更容易多了。首先，我以故事的形式导入，引起幼儿兴趣，然后将故事变成绕口令，更具有神秘感，再出示图谱的形式帮助幼儿加深孩子的记忆，幼儿兴趣很浓，一会儿绕口令就学会了。唯一遗憾的绕口令要念快一点，但是由于这是一节新授课的第一课时，达不到那个水平。我将作为第二课时来完成。