教学反思跳绳(1).doc

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1、跳绳教学设计备课教师：刘洋一、教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。二、 学情分析 本课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的

2、估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识正在逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。三、教学目标 1、认知与技能目标：（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。（2）通过

3、教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。2、社会适应与情感目标：（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。四、教学重点和难点 教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调自然 教学难点：发展学生的协调能力，自主学练，探究，创新的能力。五、教学方法：采用合作交流、共同探究的学习方式。教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。（教学理念：以终身体育指导思想为核心。以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在

4、学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合作。感受到成功的喜悦。）六、课型：实践课七、教学准备：单人跳绳50 大绳2根八、教学过程跳绳单摇前交叉编花教 学内 容 1、跳绳单摇前交叉编花 2、拼图游戏 重 点难 点掌握摇绳和起跳时机，注意保持身体的协调性。发展学生的协调能力，自主学练，探究，创新的能力教学目标1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。2、通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。通过学生自主设计、

5、创造的练习，发展学生的创新能力。3、通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。场地器材篮球场跳绳教 学顺 序课堂常规-热身活动（游戏）-辅助练习-技能展示与交流-放松活动顺序时间教学内容教学活动组织措施运动负荷次数强度一二分钟一、课堂常规。1、集合整队2、检查服装、师生问好3、安排见习生4、宣布课的任务1、体育委员集合整队，报告上课人数2、教师检查服装，师生问好3、教师宣布教学内容，教学目标，教学要求1、组织：四列横队要求：遵守纪律、认真练习，做到快、静、齐。小二五分钟二、热身活动游戏“超人怪兽大作战”1、教师引导，讲解游戏规则，并参与其中

6、。2、学生按教师要求进行。2、组织队形:* * * *要求：游戏时不可以有推、拉、撞、拌等危险性动作。遵守规则并注意安全。2|3次中三二十分钟一、辅助性练习“石头、剪刀、布”二、单摇前交叉编花1、 教师讲解并示范跳绳动作2、 学生跟教师口令练习。1、教师设疑，学生看示范，回答问题。2、教师讲解3、组织学生进行各种练习。1、组织：四列横队要求：动作协调、连贯。1、 组织队形:（1）组织：四列横队（2）自由练习是队形不固定。要求：学生积极参与并按教师要求完成。2|3次20|30次中四十分钟四、拼图游戏方法：以小组为单位，利用跳绳在规定的场地进行拼图游戏，比一比那组拼的又快又好。1、教师讲解游戏方法和规则2、教师语言启发引导学生进行拼图游戏。1、组织： 2、组长带领全组的同学进行拼图游戏。3、在教师带领下巡回欣赏参观其他小组的拼图，讲评、交流。1|2次中五八分钟一、放松活动二、小结1、教师领做，语言提示。2、学生跟做，动作准确，身心放松。3、认真听教师总结，找出自己的不足之处。1、组织： 集体做整理放松活动。要求：动作整齐、流畅。小课后反思