6、观潮[1].doc

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1、时间2008年10月 日第 5周星期三下午主讲人方彩珍集备内容6、观潮教材简析观潮写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象设计理念以学生为主体，通过图片理解，感受潮的壮观。教学目标1、学生借助注释、工具书，整体感知诗文的内容。 2、掌握重点字句，积累文言词汇 3、反复诵读，深入品味文章的优美意境和写作手法。教学重点体会潮的壮观。教学难点同上。教具学具 课件。教 学 设 计教师补充主讲教师设计方案主讲教师设计方案主讲教师设计方案一、 导语： 同学们，看过钱塘江大潮吧，感受如何？（学生自由说）现在我们来学周密的观潮，看看宋代人眼中的钱塘江大潮是什么样子？

2、 二、 整体感知： 提示：（教师补充） 作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安（杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 1、 小组讨论本文四段段意： a) 写海潮的雄伟壮观 b) 写水军演习的精彩场面 c) 写弄潮健儿的英姿 d) 写观潮人数之多 2、本文的线索是什么？（海潮） 三、 研读赏析： 1、 指明读第一自然段：（讨论） A、 作者对江潮从那几方面进行描写的？写出了它什么特点？ 从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近的写出了海潮的雄奇景象B、 杨万里的诗句有

3、什么作用？ 作用是表现钱塘潮水的雄伟，形象生动，呼应首句，为下文作铺垫 C、 运用了什么修辞？（比喻、夸张） 2、 齐读2、3、4段，回答： 本文题目是“观潮”，这些内容是不是离题？为什么？ 本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 总结： 本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，语言简练。描写十分生动，既用了比喻、夸张等描写手法，而且也用了简洁的白描。 四、 学生质疑，自由发问不懂得地方 五、 布置作业： 1、 生字、解词各2遍对应训练补充巩固性训练（知识点考点）综合性训练创新提高训练板书设计课后反思6