生物与环境组成生态系统问题训练单.doc

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1、东明中学“有效教学”工具七年级生物学科问题训练单班级姓名201 年 月 日课 题第二节生物与环境组成生态系统设计人方秀云 今 天 我 最 棒基础练习：1下列属于生态系统的是 （ ）A.池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘2维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是( )A生产者 B消费者 C分解者 D阳光、水、空气等3在“草兔鹰”食物链中，如鹰被大量捕杀则草的数量会（ ）A.增加 B. 减少 C.先少后多 D.先多后少4捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物奔跑速度将会( ) A减小 B增大 C不变 D先减后增5某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻

2、减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )A生产者 B分解者 C消费者 D食物链6下表是生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( )生物种类ABCDE单位体积农药含量0.0450.0240.0030.1450.009A. ABCDE B. EDCBAC. DABCE D. CEBAD7能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却( )A少量增加 B富集 C减少 D不变8下列食物链中，正确的是 （）草兔子狐狸狼植物遗体真菌动物猫头鹰老虎种子青蛙蛇鼠猫头鹰9生态系统具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（）无限的不受影响有限的永不改动10生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（ ）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌朽木上的蘑菇树上的麻雀河边的青蛙 土壤中的蚯蚓树叶上的毛毛虫池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花A B C D综合练习：11从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：此成语所隐含的食物链是：树木_；如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？_。 第 2 页 共 2 页