三年级音乐下册期末试卷分析.docx

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1、三年级音乐下册期末试卷分析 天生桥小学 刘强一、基本概况 三（1）班36人，参考人数36人，及格率100%，优秀率100%，最高分98分，平均94分 二、试题特点 整张试卷试题较难，知识覆盖面广，试题比较灵活。从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，培养学生综合能力。三、答卷分析，发现的问题及对策第一大题填空题第2小题，听力题，有个别同学错误，在今后的教学中，加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。第6小题学生错误答案很多，猜测的成分较大，没有仔细分析。第二大题判断题，检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主第三大

2、题选择题，知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活。四、改进措施1、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。4、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。5、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。