五年级上册语文知识梳理（豪华精细版）－第二单元小结｜人教（部编版）.doc

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1、五年级上册第二单元知识总结一、容易读错的音岔路（c ch） 平衡（hng hn） 绰约（chu cu）和氏璧（p b） 大臣（chng chn） 蔺相如（nn ln）诺言（ru nu） 廉价（lin nin） 上卿（qn qng）请罪（zu zhu） 游隼（sn shn） 鸵鸟（tu t）来源:学科网ZXXK二、多音字辨音 间 jin（中间） 相 xing (相信) 强 qing（强大） jin（间隔） xing（长相） qing（勉强） 划 hu（划船） 冠 gun（皇冠） jing（倔强） hu（策划） gun（冠军） 字音辨析：“间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jin，如车间；

2、其他情况都读jin。 小老师来解惑1. 2. “冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读gun，如树冠；表示“第一位”或作动词时读gun，如冠礼。实战演练：jin jin 1.离间（ ） 空间（ ） 房间（ ） gun gun 2.衣冠（ ） 鸡冠（ ） 夺冠（ ） 三、容易写错的字。 挽：右边是（免），不要写成“兔”。 冠：上面是（冖），不要写成“宀”。 巧辨汉字：汛期水会涨，讯息把话传。用手来抄写，沙子在河底。置：下面是（直），里面有三横。陷：右下部是（臼），不要写成“白”。四、形近字、同音字辨析1.形近字议（议论） 挽（挽救） 惰（懒惰） 稳（稳定） 仪（礼仪） 晚（晚上） 隋（隋朝）

3、隐（隐约）访（访问） 抄（抄写） 筒（笔筒） 怯（胆怯）妨（妨碍） 沙（黄沙） 简（简单） 法（方法）侵（侵略） 俯（俯视） 枚（一枚） 蔽（遮蔽） 浸（沉浸） 附（附近） 玫（玫瑰） 敞（敞开）2.同音字xn （汛）期 （讯）息 （迅）速 教（训）j （距）离 火（炬） （拒）绝 （巨）额 bo （保）护 永（葆） 城（堡） 襁（褓）五、词语听写汛期 访友 脱鞋 挽裤 间隔 懒惰 平稳 平衡 协调召集 大臣 商议 进宫 献上 允诺 典礼 胆怯 拒绝荆条 请罪 赤道 冠军 俯冲 喷气 一枚 火箭 浩瀚来源:学科网手电筒 一束 赤道 圆圈 侵略 修筑 堡垒 党员 山丘妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 抄小

4、路 难以置信 理所当然 六、词语搭配1.填入量词一（条）小溪 一（道）风景 一（句）俗语 一（块）石头 一（封）信 一（座）城 一（枚）火箭 一（束）光柱 2.填入合适的动词。（削弱）力量 （召集）大臣 （解决）难题 （举行）典礼 （抵御）秦兵 （保卫）赵国 （摆脱）引力 山洪（暴发） 3.填入合适的修饰词。（1）（平整）的石头 （协调有序）的动作 （轻快）的音乐 （美好）的情感 （隆重）的典礼 （浩瀚）的太空 （惊人）的速度 （2）（理直气壮）地说 （客客气气）地送回 （大大方方）地说 七、近义词懒惰懒散 谴责斥责 协调和谐 胆怯怯懦 隆重盛大 抵御抵抗 浩瀚广阔 静止停止 轻易容易 居然竟

5、然 理所当然天经地义 理直气壮振振有词来源:Zxxk.Com常考词义辨析的词组“谴责”和“斥责”、“静止”和“停止”小老师来解惑1.谴责 2.斥责3.停止 4.静止“谴责”指对荒谬言行或错误政策进行严厉责备，带有庄重色彩；“斥责”指用严厉的语言指责别人的错误或罪行，偏重于严辞指责。1.由于受不了良心的（ ）（谴责 斥责），他决定投案自首。2.老师可以批评学生，但是不能（ ）（谴责 斥责）学生。“静止”是物体运动的一种相对状态，是与参照物进行对比的；“停止”指动作不再进行。3.这家商店装修房屋，暂时（ ）（静止 停止）营业。4.科学家们已经认识到，地球表面并非（ ）（静止 停止）不动。八、反义词

6、 懒惰勤劳 谴责夸奖 胆怯勇敢 抵御屈服浩瀚渺小 静止运动 平稳摇晃 削弱增强拒绝答应 进攻撤退 轻易困难 广阔狭窄打击保护 警戒松懈 九、特殊词语ABCC式：人影绰绰 小心翼翼 大腹便便 硕果累累 风尘仆仆AABB式：客客气气 大大方方 日日夜夜 子子孙孙 堂堂正正出自历史故事的成语： 完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 望梅止渴来源:Z+xx+k.Com十、佳句积累1.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（反问句）2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（比喻句）3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（中心句）4.看！前面呼啸而过的

7、东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！（设问句）十一、重点句1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。这句话中用了“放下”“找来”“搭上”“踏上几个来回”等一系列动作描写，刻画了老人认真细致的动作，展现了老人一心为他人着想的优秀品质。2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”。因为秦王理屈，所以蔺相如能理直气壮地揭穿骗局。“捧、退、靠、站”等动词体现了蔺

8、相如机智敏捷，“撞”字说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。3.火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。这句话运用了列数字的说明方法，写出了火箭的瞬时速度之快；再通过作比较，将火箭的瞬时速度与声速进行对比，更突出了火箭的速度之快。4.说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。“不计其数”说明地道的数量多；“横的，竖的，直的，弯的”说明地道的式样多；“家家”“村村”说明地道的范围广。十二、复习课文1.搭石通过描绘（摆搭石、走搭石）等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石（默默无闻的奉献精神），同时也赞美了乡亲们（无私奉

9、献）的精神和（一心为他人着想的传统美德）。2.将相和这篇课文通过（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）三个故事，突出表现了蔺相如（临危不惧、足智多谋和顾全大局、注重团结）的品质，也赞扬了廉颇（勇于认错、知错就改）的精神品质。3.什么比猎豹的速度更快一文通过逐一比较，告诉我们在宇宙中（还有许多事物比猎豹的速度更快），以及（光的传播速度是最快的）。这就要求我们与时俱进，（用发展的眼光看待事物），好好学习，才能更好的探索宇宙。 4.冀中的地道战一文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、（作用）以及地道的（结构特点），颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的（顽强斗志）和（无穷智慧）。十三、背诵、默写来源:学.

10、科.网Z.X.X.K背诵、积累“日积月累”中的名言警句。（1）不饱食以终日，不弃功于寸阴。（这句话的意思是：不能饱食，终日无所事事，不要浪费一分一秒的光阴。）（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（这句话的意思是：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年富力强的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。）（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。（这句话的意思是：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。）（3）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（这句话的意思是：多少人世间的

11、事情，都是那样急切地匆匆而过；日月轮回，光阴紧迫。一万年太久了，我们只要珍惜眼前的时间，做好眼前的事。）小老师来解惑：莫等闲，白了少年头，空悲切。情景运用：现在正是努力学习的好时候， ，这个道理我们应该明白。十四、“语文园地”相关重难点1.学习并掌握提高阅读速度的方法。 （1）集中注意力，尽量连词成句地读。 （2）遇到不懂的生字或词语，可以跳过，不影响整体阅读。（3）在阅读过程中圈画一些关键词句，帮助理解文章，加快阅读速度。（4）带着问题，进行有目的、有针对性的阅读。2.体会文章语句的意思，并能用自己的话简要概括出来。3.理解成语的意思，再用具体的情景来描述成语所表达的意思。十五、考点归纳1.搭石常考查乡亲们无私奉献的精神，课文第2、3、4自然段常以课内阅读的形式出现。2.将相和常考查课文的主要内容和蔺相如、廉颇的形象。3.什么比猎豹的速度更快常考查文中所使用的说明方法和课后习题第二题，即给事物排序。4.冀中的地道战主要考查地地道战的作用和特点，课文第3、5、6自然段常以课内阅读的形式出现。