一年级语文上册教案-5.影子（第2课时）-人教（部编版）.docx

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1、5.影子课题影子课型新授课设计说明本课教学设计旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，讨论交流，提高读书能力。在教学中，采用游戏激趣法、图文结合法、合作互助法等方法引导学生掌握生字，理解课文内容。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第二课时学习目标1. 理解课文内容，并能流利地背诵课文。2. 解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情。学习重点理解课文内容，并能流利地背诵课文。学习难点解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情。学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）

2、2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示生字卡片，组织学生开火车认读。2.指名分自然段读课文。1.开火车认读生字。2.合作分自然段读课文。二、品读课文，学习用词。（用时：25分钟）1.引导学生学习第一节。（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话。（2）课件出示第一节，指导学生朗读这一节。（3）引导学生用“常常”说句子。2.引导学生仿照学习第一节的方法学习第二节。3.检查学生的学习情况。1.自由看图说话。2.全班交流。3.图文结合，练习朗读第一节。4.练习用“常常”说话。5.小组合作学习第二节。6.汇报学习成果。4.学说句子。影子常常陪着我。（1）小朋友常常 。（2）加上什么时间，练习说：什么时间，谁，常常干什么？ 三、总结全文。（用时：5分钟）1.启发学生思考：学了课文，你有什么收获？2.引导全班交流。1.小组内交流学习收获。2.全班汇报。5.这节课我的收获很大，我学会了 。四、拓展延伸。（用时：5分钟）1.引导学生介绍自己的家，用上“前、后、左、右”。2.组织学生全班汇报。1.小组内相互介绍自己的家。2.汇报展示。6.我会说。我家的前面是（ ）；我家的后面是（ ）；我家的左面是（ ）；我家的右面是（ ）。板书设计教学反思