三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 ︳湘美版(2014秋)(4).doc
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1、湘版小学美术三年级上册线的表现力教学设计西陵区葛实小 万江红教学内容 本课以线描绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用线的表现力和造型组织原理进行学习活动。完成学习活动二:让学生观察身边的容器,先画出器物外形,然后用线条对器物表面进行装饰。在之前已有许多以线造型的相关课目,本课学习更倾向于引导学生发现线条组织的秘密感受线排列组合产生的节奏、韵律美感,相应集中地采用关联递进的方式设置了多个学习活动,进一步挖掘感性的因素,在绘画表现中体现理性的指导。引导他们用线传情达意呈现美感,是美术教学活动体现教育功能的关键。教学目标:1.观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。2.欣赏并参
2、考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。3.能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。4.能具体细致地装饰描画对象,在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和 表现能力。教学重点:以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点:引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。课前准备:课件 彩色笔 纸勾线笔教学过程一、尝试表现了解学情1.试画:找学生上台画在黑板上,尝试绘画陶罐。2、出示剪出了外形的彩陶罐图片模板,请每位学生试着在一张小白纸上画一个坛罐。(对称、流畅的绘画尝试)。3、教师在黑板上划分五个区域
3、,请学生将自己的作业对号入座贴到黑板上。区域:肥胖型;苗条型;大头型;长颈型;其他评析尝试的作业,肯定学生的作业,引导学生进一步认识坛子的外形结构。4、请同学说说画出的坛子的组成部分:坛罐口、颈、腹部、底部、双耳。 对比观赏,感受坛子外形的各种变化。教师在区域、分别选出两张作业比较,学生谈坛罐脖子高低和腹部胖瘦的不同感受。教师质疑:为什么有此感觉?小结:坛子颈部短,腹部大而鼓,显得胖;坛子颈部长,腹部小而瘪,显得瘦。不论高低、胖瘦,各有各的美感。教师在区域、分别选出两张作业比较,学生谈感受。小结:坛子口大、腹小显得头大;坛子头细、颈长显得脖子长。针对区域的作业,请画者谈创意。二、 新授:三、作
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