三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始｜教科版(4).doc

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1、第1节、植物新生命的开始【教学目标】：1、科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。2、过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3、情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】：观察各种植物的种子。【教学准备】：（教师准备）课件、各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白

2、纸、放大镜。【教学过程】：一、 引入：1、：同学们，你们家中都养了哪些小动物？学生回答：小猫，小狗，小鱼，八哥，鹦鹉教师提问：家中养了哪些花花草草？ 吊兰，绿萝，月季，白兰2、师问：你们知道小猫、小狗是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？小鱼怎么出生的？向日葵、花生、小麦这些小苗又是从哪里来的呢？3、学生回答老师提出的问题。（学生的答案可能千奇百怪。）4、出示课件：植物新生命的开始5、课件依次展示：小狗是狗妈妈生的、小猫是猫妈妈生的；小鸡从鸡蛋里孵出来的；向日葵是从种子发芽长大而来的，吊兰是从剪下的茎中在水中、泥土中再长成新的吊兰，玉树可以从一个肉肉的叶子长成新的6、教师小结：许许多多的植物的一生都

3、要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、新课学习，交流：1、课前同学们查找资料，将植物一生的生长变化过程用图画和文字画下来和写下来了,各小组内组长组织同学们交流,五分钟后，由指定同学汇报小组交流的结果。2、小结交流结果.3、课件展示：给向日葵的一生图片排序。4、学生排序后说明理由，教师小结：向日葵的一生是：种子发芽成长开花结果枯萎、死亡。三、观察不同植物的生长过程：1、不同的植物又是怎么样开始一生的呢？课件依次展示：山芋：从茎上发芽；柳树：插条柳枝就可以长成；秋海棠：用枝叶栽培；藕：用根和茎栽培；12、小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿

4、色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。四、观察植物的种子：1、不同的种子有什么不同点和相同点呢？请各组观察各种植物的种子，可以借助放大镜观察：边观察边记录。2、介绍观察植物的种子的方法：模、闻、看、测量，利用工具（放大镜等）。3、通过观察植物的种子，在小组内完成表格：你发现了什么？4、组织小组汇报自己的发现。5、不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？6、课件展示：课外知识延伸：植物的种子的内部构造：胚芽，胚轴，胚根，子叶，种皮7、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。五、提出种植要求1、本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。2、种植要求：查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。准备播种所需要的材料和工具。六、作业布置：家庭作业：准备播种所需要的材料和工具。【板书设计】：1.植物新生命的开始种子发芽成长开花结果枯萎、死亡外部：形状、大小、颜色内部：胚芽，胚轴，胚根，子叶，种皮【教学反思】：