和朋友在一起.ppt

《和朋友在一起.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和朋友在一起.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、和朋友在一起 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：珍视友谊的：珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。情感，

2、在交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标能力目标：认识到交友的好处，学会处理交：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。友中遇到的各种问题。 知识目标知识目标：认识朋友对一个人重要影响，认：认识朋友对一个人重要影响，认识友谊的力量。识友谊的力量。 【重点难点重点难点】 重点：友谊的力量。重点：友谊的力量。 难点：学会处理交友中遇到的各难点：学会处理交友中遇到的各种问题。种问题。 友谊的天空，友谊的天空，承载着我们，承载着我们，几多欢乐，几多幸福，几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。兴许还有困扰和烦恼。一起分享生活的点滴，一起分享生活的点滴，让友谊的芬芳撒满衣襟，让友谊的芬芳撒

3、满衣襟，让友谊的彩虹点亮青春。让友谊的彩虹点亮青春。 缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。者，没有朋友则斯世不过是片荒野。 培根培根 友谊是心灵的需要，是重要的精神财富。友谊是心灵的需要，是重要的精神财富。 “ “以文会友，以友辅仁。以文会友，以友辅仁。”带着对友谊的憧憬，让我们走带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。谛，缔结真挚的友谊。运用你的经验运用你的经验同伴同伴父母父母老师老师其他人其他人把你的选择涂在上面的星号（把你的选择涂在上面的星号（ ）里（可以多选）。）里

4、（可以多选）。快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？一、我的朋友圈一、我的朋友圈 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。友，成为我们生命中越来越重要的部分。探究与分享探究与分享

5、 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）表示朋友的名字）“我的朋友我的朋友”图图疏远疏远亲近亲近幼儿

6、园幼儿园小学小学初中初中请仔细观察请仔细观察“我的朋友我的朋友”图，思考下面的问题。图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点什么特点? ? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；更丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。朋友关系更

7、加密切。 随着年龄的增长随着年龄的增长, ,你交友的范围、与朋友的你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？活动内容有什么变化？探究与分享探究与分享小学时的朋友分开了。在小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。得增添了不少麻烦。 不是，只要我们积极开放自我，学会与人不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。多知心朋友。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？随着年龄的

8、增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。深刻地体悟生命的美好。 了解并反思自己的交友现状：了解并反思自己的交友现状： 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学

9、会处理交友中遇到的各种问题。友中遇到的各种问题。友谊的力量友谊的力量探究与分享探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋朋友影响力友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，圈：在中间的权重协商你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响及影响力的大小。的影响及影响力的大小。姓名：李光姓名：李光对我的影响：对我的影响：爱上打乒乓球；爱上打乒乓球；会开玩笑；会开玩笑；姓名：姓名：_对我的影响：对我的影响：_姓名：姓名：_对我的影响：对我的影响：_姓名：姓名：_对我的影响：对我的影响：_姓名：姓名：_对我的影响：

10、对我的影响：_姓名：姓名：_对我的影响：对我的影响：_完成了完成了“朋友影响力朋友影响力”图，你有什么发现？图，你有什么发现？（朋友的重要影响？）（朋友的重要影响？） 朋友真在做的事情，我们会关注；朋友觉朋友真在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。相处，我们会变得富有爱心。探究与分享探究与分享场景一场景一 午餐的时候，他把从家午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。里带来的美食分给我一半。场景二场景二 上课老师提问

11、，我回答不上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。出问题，她在下面悄悄提醒我。场景三场景三 她常常损我，但是不允她常常损我，但是不允许别人说我不好。许别人说我不好。场景四场景四 我做了错事，他一边批我做了错事，他一边批评我，一边帮我。评我，一边帮我。朋友的重要作用朋友的重要作用: :1朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友我们感受到自身些许温暖，活的更加自在；因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏

12、；因为朋友，我们学的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。会了更好的与人相处，享受交往的快乐。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。生命的美好。2阅读感悟阅读感悟 阅读教材阅读教材P43P43页的阅读感悟，体页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯会马克思与恩格斯的友谊。的友谊。拓展空间拓展空间 有人说：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。生的幸运。”你同意这个

13、观点吗？结合自己的交友经历谈谈你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。感受。同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。当堂演练当堂演练 一、单项选择题：一、单项选择题： 1 1从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出观。从这句话我们可以看出( ) ( ) A A朋友怎么做，我们就怎么做朋友怎么做，我们就怎么做 B B朋友对一个人的影响很大朋友对一个人的影响很大 C C性格相同，爱好相同的人才能成为朋友性格相同，爱好相同的人才能成为朋友 D

14、D真正的朋友应该分享一切真正的朋友应该分享一切 B B 2 2培根有一句非常富有哲理的名言：培根有一句非常富有哲理的名言：“如果如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解对这句话的理解不正确的是不正确的是( ) ( ) A A友情是我们必不可少的心理友情是我们必不可少的心理“营养营养” ” B B友情能够使人分享更多的欢乐和幸福友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 C C拥有了友情我们就将拥有一切拥有了友情我们就将拥有一切 D D友情有助

15、于我们排解烦恼和忧愁友情有助于我们排解烦恼和忧愁 C C3 3在一次在一次“你有知心朋友吗？你有知心朋友吗？”的调的调查中，查中，72%72%的同学非常肯定地回答自己的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明有知心朋友。这表明( ) ( ) A A中学生缺乏友情中学生缺乏友情 B B中学生交友不讲原则中学生交友不讲原则 C C中学生出现滥交朋友现象中学生出现滥交朋友现象 D D友情是我们健康成长中不可缺少的友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养精神营养 D D二、材料分析题：二、材料分析题： 4 4学校心理辅导站来了下面三位同学，他们学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，

16、不受同学的欢迎。张超的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。刘力：从来不说别要么时常插嘴，要么干脆不听。刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。小明：思维敏捷，在课堂自散去，才无趣地走开。小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢

17、答问题，但他不会尊重别人，往往是别人上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。烈，这使班上许多同学都很反感他。 (1)(1)请你分析这三位同学不受欢迎的请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。共同原因是什么。 在交往过程中，不懂得尊重他在交往过程中，不懂得尊重他人；人；贬低别人，抬高自己；贬低别人，抬高自己；缺乏基本的社交礼仪。缺乏基本的社交礼仪。 (2)(2)请分别给他们提出一些有效的建请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。议，帮助他们找到朋友。张超应学会

18、倾听，少说，即使要说也张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；易引起对方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。适当的机会，语气要随和；等等。 (3)(3)日常交往中，我们应该如何营造和谐日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？的同伴关系？ 尊重朋友，维护朋友的自尊心，平等相待；尊重朋友，维护朋友的自尊心，平等相待；坦诚、积极的相互交流；坦诚、积极的相互交流；关爱朋友，尽自己所能帮助朋友；关爱朋友，尽自己所能帮助朋友；真诚的赞扬朋友，给予对方激励；真诚的赞扬朋友，给予对方激励；对朋友的不同意见持宽容态度，容纳朋友的对朋友的不同意见持宽容态度，容纳朋友的长处和短处，相互取长补短等等。长处和短处，相互取长补短等等。