六年级上册科学教案-4.17 太阳系的奥秘丨冀教版 (3).doc
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1、太阳系的奥秘 教学设计教学设计思想:本课围绕着太阳系的恒星和行星展开研究,按照资料介绍、分析资料、建立模型和科学在线的顺序来组织教学,其重点是熟悉太阳系的主要成员以及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。教学目标:一、科学探究目标1能设法计算从各个行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。2能按照要求制作一个组成太阳系各个主要星球位置关系的模型。3能设法找到相关资料证实本组制作模型的正确性。二、情感态度与价值观目标1能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。2能与小组其他同学分工合作进行制作。三、科学知识目标1能用自己的话正确描述太阳系的组成及九大行星的排列顺序。2初步了解行星、恒星、彗星等不同星体
2、的特点。四、科学、技术、社会、环境目标举例说明人类利用技术和设备探索宇宙。教学重点和难点:熟悉太阳系的主要成员以及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。教学方法:教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。教学媒体:多媒体设备、有关太阳系的图片、建立太阳系模型的材料。课时建议:2课时。第一课时教学过程:(一)导课讲述:1543年,当波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”时,还,还没有多少人相信他。意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说,被教会判处死刑。在随后漫长艰苦的科学探索过程中,开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性,从而揭开了太阳系的神秘面纱。(二)新课教学活动1:庞大的太
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