人教出版中考思想品德总复习资料练习情况总结提纲.doc

,. 人教版中考思想品德总复习提纲 七年级上册 第一课 珍惜新起点 一、 新学校 新同学 l 珍惜新起点，体验新生活 l 珍视新友谊。如何与同学交朋友？ ①积极与同学、朋友交往，结交更多的新朋友，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。 ②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱，养成团结合作、乐于助人的品质。 二、 创建新集体（如何创建优秀班集体？） l 共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力，创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。 l 我们每个人都能在班级中找到自己的位置，只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀的班集体。 l 团结就是力量，只有团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体。 第二课 把握学习新节奏 一、学习新天地（如何提高自身的学习？） l 我们应当正确认识初中学习的新特点。 l 学会做自己学习的管理者：学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。 l 了解自己的学习方式，选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 l 老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力。 二、享受学习 l 要形成良好的学习态度。 l 学习中有苦更有乐。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。 第三课 珍爱生命 一、世界因生命而精彩 l 多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。 l 生命需要相互关爱，因为： ① 生命是顽强的，也是脆弱的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。 ② 每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 二、人的生命的独特性 l 人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在： ① 人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。 ② 人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 l 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的才能。 三、 珍爱我们的生命（如何珍爱？） l 永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 l 肯定生命，尊重生命： ① 每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起。 ② 幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。 ③ 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 l 延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。 第四课 欢快的青春节拍 一、走进青春 l 青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。我们应悦纳自己的生理变化。 l 青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 l 我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼： ① 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助； ②自己也要学会当自己的“心理医生”。 l 保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。 二、感悟青春 l 青春误读： ① 在尊重与关爱的环境中，更能进一步体会青春成长的美好。 ②人格独立不是故作姿态，真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 ③男女同学之间的正常交往，有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短。我们应学会用恰当的方式与异性交往。 l 青春不仅仅是身体变化，更多体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。 l 青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。 三、祝福青春 l 青春的幸福需要我们仔细体味。 l 青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创人生。 第五课 自我新期待 一、日新又新我常新 l 人是不断变化发展的，正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己，才能形成比较清晰的自我整体形象。 l 全面地认识自己： ① 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 ② 既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。 l 发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。 l 认识自我的途径： ① 通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 ② 通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。 ③ 通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 二、发现自己的潜能 l 人的潜能是巨大的，也是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 l 善于发掘自己的潜能：给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；在实践中才能激发潜能，要从小事做起。 三、自我新形象 l 我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我 l 每个人对自己的未来都有期待，社会、家庭对我们也有期待。 l 我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会的各种期待，从社会需要与自身的实际出发，才能确立恰当的成长目标。 l 美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。 第六课 做情绪的主人 一、丰富多样的情绪 l 情绪具有多样性：人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 l 情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。 二、学会调控情绪 l 情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪。 l 情绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人往往有更多积极健康的情绪表现。 l 情绪需要调控，调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。 l 喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。 第七课 品味生活 一、情趣与兴趣 l 情趣与兴趣的联系： ① 情趣源于兴趣，以兴趣为基础而产生。 ② 同时情趣通过兴趣表现出来。 l 高雅情绪与心理健康的联系： ① 高雅情趣体现了对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 ② 同时，心理健康的人总能从日常平凡小事中，体验情趣。 l 高雅情趣有益于个人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求；庸俗的生活情趣不利于青少年身心发展。 二、追寻高雅生活 l 我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣，陶冶情操： ①形成乐观、幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 ②还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。 ③ 丰富我们的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 ④ 提升我们的情趣，陶冶情操。 l 在追求生活情趣的过程中，人的情感世界受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感(高尚情操的表现，如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的的情感、匡扶正义的情感等等)，在对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己的高尚的道德情操。 l 高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 第八课 学会拒绝 一、身边的诱惑 l 领奖台的诱惑，是我们积极要求进步的重要表现，对此，我们必须通过正当途径和刻苦和获得。 l 对待金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。 l 娱乐应适当、有节制，不能沉迷。 l 要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑，其危害： ① 侵蚀人的肌体，毒害人的精神 ② 威胁人民生命财产安全和社会稳定 ③ 可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。 l 预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。 二、学会拒绝不良诱惑 l 我们要学会拒绝不良诱惑。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。 第九课 保护自我 一、身边的侵害与保护 l 青少年各方面不成熟，生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素，使青少年易受到不法侵害。 l 我们必须加强自我保护，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 l 还应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。 二、防范侵害，保护自己 l 提高自我保护能力： ① 保持高度警惕是避免侵害的前提； ② 不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。 ③ 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。 七年级（下册） 第一课 珍惜无价的自尊 一 自尊是人人都需要的 l 自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 l 自尊和尊重他人是获得尊重的前提， l 自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。 l 知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。 l 虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。 二、尊重他人是我的需要 l 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 l 尊重他人就是尊重自己 ①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事， ②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。 ③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。 三、彼此尊重才能赢得尊重 l 维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。 l 自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格 l 自尊要适度： ①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误 ②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣 ③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊 l 善于尊重他人： ①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 ②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人 ③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情 l 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应 第二课 扬起自信的风帆 一、 我能行 l 相信自己行，是一种信念，也是一种力量。 l 自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 l “我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。 l 超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区： ①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 ②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。 ③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。 二、自信是成功的基石 l “一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。 l 自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动， 体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。 三、唱响自信之歌 l 看到进步与长处 ①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹 ②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。 l 增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。 l 做自信的中国人 ①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族 自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 ②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。 第三课 走向自立的人生 一、自己的事自己干 l 自立人生少年始 l 自立的含义：自己的事情自己干 l 自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 l 自立的重要性： ①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。 ②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中 对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会 负责的能够自立自强的人。 二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？） l 不能再有依赖 ①依赖会使人丧失独立生活的能力 ②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。 ③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。 l 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 l 要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。 l 培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。 第四课 人生当自强 一、人生自强少年始 l 自强，进取的动力 l 自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取， 实现人生价值的必备品质， l 自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。 l 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 l 自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。 二、少年能自强（如何自强？） l 理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。 l 战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大 的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。 l 扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处， 避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。 第五课 让挫折丰富我们的人生 一、人生难免有挫折 l 挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人 们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。 l 挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。 l 我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的 道德品质。 l 面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果 ①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃 ②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。 ③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。 二、挫折面前也从容 l “艰难困苦 ，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们 抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。 l 以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。 l 寻找应对挫折的有效方法 ①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折，采取恰当的解决办法 ③激发探索创新的热情 ④ 学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 第六课 为坚强喝彩 一、让我们选择坚强 l 坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现： ①自觉性，对自己的行动的动机和目的有 清醒而深刻的认识 ②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动 ③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪 ④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标 l 坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障 ①坚定正确的人生方向，需要坚强意志 ②走出失败的阴影，需要坚强意志 ③形成良好的学习习惯，需要坚强意志 ④需要坚强意志，成就一番事业 二、钢铁是这样炼成的 l 我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。 l 磨砺意志 学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的 ①必须树立明确的目标 ②要从细微之处做起，从小事做起 ③应善于管理自己 ④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己 第七课 感受法律的尊严 一、走近法律 l 社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。 l 生活中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等。 l 法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征： ①法律是由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 l 我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。 l 法律的规范作用突出的表现：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做 什么。 l 我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”。 ①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理 ②法律具有保护作用，维护我们的合法权益 l 国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障 l 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。 二、法不可违 l 谁都不能违法，不违法是人们的行为底线 l 违法的含义和类别 ①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为 ②类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法 l 犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。 l 犯罪的三个基本特征 ①具有严重的社会危害性 ②是一种触犯刑法的行为 ③依法受到刑罚处罚的行为 l 刑罚含义和种类 ①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 ②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、 剥夺政治权利、没收财产三种） 三、防患于未然 l 认清犯罪的危害 l 道德水平高低与违法犯罪关系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。 反之就可能违法，甚至犯罪。 l 违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。 l 保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律 — 《预防未成年人犯罪法》 l 加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从 沾染不良习气开始，因此 ①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 ②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。 ③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习 气，防患于未然。 第八课 法律护我成长 一、特殊的保护 特殊的爱 l 党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律—《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》 l 保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护 l 家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利 l 学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。 l 社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 l 司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护 二、善于用法律保护自己 l 求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证 处等），还 需要了解维护权益的有效途径。 l 非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、 有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 l 敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段 l 诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官） l 同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任 l 要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。 l 维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等） 七年级下册 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 1．自尊的含义P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2．为什么说自尊是快乐的? P5 (1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 4．虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。 5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9 (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 (2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 6．怎样才能真正做到尊重他人? P15 尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 (1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。 7、怎样培养自尊的品格？P12 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。 第二课 扬起自信的风帆 1．自信的含义和表现是什么? P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。 2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21 (1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。 (2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。 (3)二者的主要区别 3．自负与自信的主要区别是什么? P23 自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。 4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24 自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。 5、为什么说自信者容易成功呢? P24 因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。 6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？ 看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”； 增强信心和实力； 做自信的中国人。 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 1．自立的含义是什么? P34 自立的含义就是自己的事情自己干。 2．自立的表现有哪些? P34 (1)自己的衣服自己洗。 (2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。 (3)自己骑自行车上学。 (4)自己乘火车去外地亲戚家。 (5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 (6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 (7)当东西丢了，我知道去哪里报失。 (8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 (9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 (10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 3．为什么要告别依赖（危害）? P40 (1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 (2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41 (1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。 (2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。 5．自主的含义及其重要性是什么? P42 (1)自主的含义 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 (2)自主的重要性 自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。 6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43 (1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 (2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。 第四课 人生当自强 1．什么是自强? P47 一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。 2．自强精神的表现和作用有哪些? P48 (1)自强精神的表现 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 (2)自强的作用 ①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 ②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50 (1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。 (2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。 4．什么是自弃? P50 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53 (1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。 (2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一 (3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。 6、怎样培养自己自强的品质？ 首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1．挫折的含义是什么? P60 挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2．造成挫折的原因有哪些? P61 (1)不能预测和及时防范的天灾人祸。 (2)由各种人为因素造成。 (3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷 等因素带来的限制。 3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63 (1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。 (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。 (3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65 (1)使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。， (2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。 5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67 (1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。 (2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。 (3)应激发探索创新的热情。 (4)会自我疏导。 第六课 为坚强喝彩 1．意志坚强的人有哪些表现?P73 (1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 (2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 (3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。 (4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75 (1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 (2)走出失败的阴影，需要坚强意志。 (3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 (4)成就一番事业，需要坚强意志。 所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 9．怎样磨砺坚强的意志?P80 (1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 (2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 (3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。， (4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82 (1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。 (2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。 (3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 1．什么是法律?P87 法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。 2．法律与道德、纪律有何不同?P87 (1)法律比道德、纪律更为明确、具体。 (2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。 (3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。 3．法律有哪些主要特征?P87 (1)法律是由国家制定或认可。 （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4．什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 5．什么是行政违法行为? P93 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 6．什么是民事违法行为? P93 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 7．什么是刑事违法行为? P93 刑事违法行为就是违反刑法的行为。 8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94 (1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 9． 刑罚的含义及 其 种类 P95 (1)刑罚 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2) 种类 ①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 ②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么? (1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。 (2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。 第四课 法律护我成长 1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103 保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。 2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104 (1)家庭保护要求父母