六年级上册数学教案-7.1 认识扇形统计图 ▏冀教版 (2014秋)(8).doc
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1、马兰峪满族中心小学 数学 导学案主备人: 郝维宁 审核人: 马有维 审批人: 课 题扇形统计图课 时1课时学习目标知识与技能认识扇形统计图,知道扇形统计图表示的意义,了解扇形统计图的作用过程与方法利用以学过的百分数和扇形等知识,给学生读图、交流图中信息的时间和空间,让学生结合实例了解圆和其中的每个扇形表示什么,它们之间有什么关系情感态度与价值观通过对现实生活中熟悉的数据,使学生体会数学与现实生活的密切联系,增强学习数学的兴趣学习重点通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点。学习难点能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计图在现实中的作用教学具准备课件一套、统计数据表、条形统计图教学流
2、程激趣导入师:我们在课下已经对我班参加各种兴趣小组人数进行了统计,谁能展示一下你的统计结果?生:我班参加各种兴趣小组人数如下:乒乓球20人,羽毛球15人,篮球12人,排球6人,足球4人,跳绳3人。师:如果要选用一种统计图来表示:我们班参加各种兴趣小组的具体人数,选用哪种统计图比较合适?为什么?生:因为我们想明确的表示出参加各种兴趣小组的具体人数,所以用条形统计图比较合适。师:说的非常的好,现在老师利用大家提供的数据制作了一个条形统计图,请看大屏幕。通过看这幅条形统计图,你能帮老师完成下表吗?(出示课件)生:乒乓球20人,羽毛球15人,篮球12人,排球6人,足球4人,跳绳3人。全班人数60人。师
3、:你能计算出参加各种兴趣活动的人数占全班人数(60人)的百分比吗?(保留整百分比)生说出百分比,教师填写。课堂学习一、自主学习师:好,老师利用刚才大家给出的数据,制作了一个扇形统计图。(出示课件)下面,同学们先自学一下这5道题目。 师:谁能说一说,这幅统计图从整体上看是什么形状?每项的数据都是用什么数表示的?形状是什么样的?生:这幅统计图从整体上看是圆形,每项的数据都是用百分数数表示的,形状是扇形,这样的统计图我们叫扇形统计图。师:整个圆的面积表示什么?生:整个圆的面积表示全班人数。师:每个扇形表示什么?生:每个扇形表示参加各种兴趣小组的人数占全班人数的百分比。师:从这幅扇形统计图中你了解到哪
4、些信息?生1:我知道了参加乒乓球兴趣小组的人数占全班人数的33%。生2:我知道了参加羽毛球兴趣小组的人数占全班人数的25%。生3:我知道了参加足球兴趣小组的人数占全班人数的7%。生4:。师:参加各兴趣小组的人数占全班人数的百分比之和是多少?参加各兴趣小组的人数占全班人数的百分比之和是100%。二、合作探究(一):(出示课件)师:小华认为从下面两个统计图中可以看出:(1)乙校女生人数比男生人数少。女生40%男生60%女生50%男生50%(2)甲校女生人数比乙校女生人数多。你认为呢?说说你的看法。(生讨论) 甲校 乙校合作探究(二) 学生自由交流探讨,总结出扇形统计图的意义、作用和特点。三、交流展
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