2019-2020学年沪科版八年级下学期物理课时同步检测：第七章《力与运动》单元测试（原卷版）.docx

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1、第七章力与运动单元测试卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）一填空题（每空3分，共30分）12018年俄罗斯世界杯足球赛正激烈上演。在比赛中，运动员起脚射门，足球离脚后仍然能继续飞向球门，是因为 。2惯性是物体本身的一种属性。鸟类一般会在起飞前排便，这主要是为了 （选填“增大”或“减小”）它的惯性，以提高灵活性。3如图，瓶子和水的总重为3N，手握住瓶子力为4N时，瓶子静止不动时，手对瓶子的摩擦力的方向为 ，当手握瓶子的力增大到10N时，瓶子仍然静止不动，此时手对瓶子的摩擦力大小为 N。4一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4s8s内小车受到的

2、牵引力恒为10N，则在4s8s内小车受到的合力为 N，运动的路程为 m；在04s内小车受到的摩擦力 10N（选填“大于”“等于”或“小于”）。5被国外媒体誉为“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥，于2018年10月24日通车运营，行驶在大桥上的客车紧急刹车时，乘客由于具有惯性而突然向车辆的 （选填“前方”或”后方“）倾倒。6一架直升机的重力为6000N，当它在空中静止不动时，空气对它向上的举力 6000N；当它匀速下降时，空气对它向上的举力应是 6000N（均填“大于”、“等于”或“小于”）二选择题（每题3分，共30分）7关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）A牛顿第一定律是通过凭空想象出

3、来的B物体只要运动，就一定受到力的作用C不受力的物体，只能保持静止状态D如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动8在图中所描述的物体，运动状态保持不变的是（）A在平直公路上匀速行驶的汽车B正在环岛上行驶的汽车C正在加速升空的火箭D正在草坪上自由滚动的足球9下列四个现象中对应的说明正确的是（）A汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性B拍打沾有灰尘的衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性C用扳手拧螺母，手要握在扳手手柄的远端，说明力的大小影响力的作用效果D我国成功发射了首次在月球背面着陆的探测器“嫦娥四号”，它落月过程中，在距月面100米处开始悬停，以寻找合适的着陆点

4、，若此时以月球为参照物，嫦娥四号是静止的10下列现象中，属于利用惯性的是（）A坐汽车时要系好安全带B跳远运动员快速助跑C行车时要注意保持车距D学校路段减速慢行11甲、乙、丙、丁四个木块的量均为2kg，分别置于不同的水平桌面上，并于木块施以两个方向相反的水平力，图为四个木块的受力情形及其运动状态，则此时哪一个木块所受合力大小为1N（）A甲B乙C丙D丁12对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是（）A列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力B列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力C列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力D列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一

5、对平衡力13如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用5N的水平推力向右推木箱，但未推动。下列二力平衡的是（）A木箱对地面向下的压力、地面对木箱向上的支持力B地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力C人对木箱向右的推力、地面对木箱向上的支持力D木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力14如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F的作用下，相对静止，一起向左作匀速直线运动。已知F5N，物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A5N 0NB5N 5NC0N 5ND0N 0N15木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是（）A木块所受的压力和木块对墙壁的压力

6、B木块所受的重力和木块所受的摩擦力C木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力16下列关于力和运动的说法，正确的是（）A物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力D踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用三作图题（每题2分，共4分）17画出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f和木抉受到的重力的示意图。18在汽车中悬线上挂一个小球，小球突然向左偏转，则此时汽车向右 ，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于画出此时物体M的受力情况。四实验探究题（每空3分

7、，共36分）19在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的 相同。（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示。可以得出，物体受到的阻力越 （填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持 运动状态。（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验。让小车从斜面上的 （填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块。观察木块移动的距离，并得出结论。实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验。这样就可以在 相同

8、时，通过减小接触面的 来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显。20在探究二力平衡的实验中，小华不断改进并先后设计了三个实验方案，如图所示。（1）将甲改为乙是为了减小 对实验的影响。（2）最终小华按照丁进行实验，丁中是一个质量 的卡片。（较大或较小）小华将系于卡片的两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图丁，此时卡片 平衡（能或不能）。将卡片在竖直平面内转过一个角度，使得卡片的一边与桌面平行，松手后瞬间卡片 平衡（能或不能）。21利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向。施力情况大小方向用两个测力计F12.5N向右F21N向左用一个测力计F1.5N向右（1）从表中记录的一组数据，你能得到的结论是 （用字母表示）。（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到O点再读数，原因是 。