人教出版六年级语文上册第四单元检查检验测试题(含规范标准答案).doc

,. 六年级语文上册第四单元测试题 年级 姓名 成绩 第一卷(每小题2分，共44分) 一、基础知识。 1.下面词语中，画线字的读音与字形全都正确的一项是( ) A.康慨(kāng kǎi) 扁(piān)舟 摇篮(ln) 遥(yo)远 B.渺(miǎo)小 崔璨(cuǐ cn) 威胁(xi) 裹(guo)着 C.和蔼(ǎi) 滥(jiān)用 晶莹(yng) 毁(huǐ)坏 D.遨(o)游 恩赐(c) 目睹(dǔ) 枯竭(ji) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.斑斓 呼啸 目瞪口呆 昂首阔步 B.静谧 纤维 全神惯注 垂头丧气 C.瘦削 朦胧 逃之遥遥 群星璀璨 D.魁梧 梳装 蹒跚学步 得意洋洋 3.下面句子中画线的成语使用有误的一项是( ) A.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。 B.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 C.今天阳光明媚，我们小组一起去踏青，尽情享受大自然的天伦之乐。 D.打造“森林重庆”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。 4.对下列句子的说明方法判断有误的一项是( ) ①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 ②唐朝的张鷟说，远望赵州桥就像“初月出云，长虹引涧”。 ③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 ④永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足见它的坚固。 ⑤同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ⑥在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 ⑦科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ⑧到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 ⑨石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ⑩赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 A.①⑩列数字，②⑥⑨打比方 B.⑧下定义，④⑤作比较 C.②引用，②⑥⑨打比方 D.②③⑥⑨打比方，④⑦举例子 5.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是( ) A.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(排比) B.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。(设问) C.告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。(拟人) D.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(比喻、拟人) 6.对下列句子中的破折号的作用，判断错误的一项是( ) A.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。(表示解释说明) B.丁——冬——叮——冬……(表示声音的延续) C.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。(表示解释说明) D.自然是读着，读着，强记着——而且要背下来。(表示意思的递进) 7.下面一段话使用了哪些修辞方法，判断正确的一项是( ) 那些新芽，条播的行列整齐，撤播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ A.排比 拟人 夸张 比喻 引用 B.排比 拟人 夸张 比喻 设问 C.拟人 比喻 引用 对比 反问 D.排比 拟人 比喻 引用 反问 8.下面句子没有语病的一项是( ) A.我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 B.当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常的激动。 C.他对工作认真负责的态度，同志们都很尊敬他。 D.百年来的历史证明，资本主义道路在中国走不通。 9.下列句子中画线词语解释有误的一项是( ) A.印第安人喜爱风中飘来的松脂的幽香。（清淡的香气） B.他们脚下的土地是祖先的遗灰。(遗留下来的痕迹） C.那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。（形容溪水、泉水等流动的声音） D.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（对自己喜爱的人深切的留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印第安人对这片土地的热爱和眷顾） 10.下列句式变换不正确的一项是( ) A.燕子停在电线杆上，像一个个音符。缩句：燕子像音符。 B.小姑娘的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？反问句变为陈述句：小姑娘的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。 C.对少数同学不守纪律的现象我们要批评。陈述句改为双重否定句：对少数同学不守纪律的现象我们不能不要批评。 D.金鱼苦苦地哀求：老爹爹，你把我放回大海吧！我要给你贵重的报酬。直接引语改为转述句：金鱼苦苦地哀求老爹爹，把他放回大海吧，老爹要给他贵重的报酬。 11.下列句子没有语病的一项是( ) A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。 B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。 C.那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的常青藤，可视为外婆人格精神的象征。 D.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的取之不尽、用之不竭的再生能源。 12.下列句子排列顺序正确的一项是( ) ①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。 ②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。 ③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。 ④国家旅游中心“水立方”是世界上唯一一个完全有膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。 ⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。 A.①⑤④②③ B.④⑤③①② C.①④⑤③② D.④①③⑤② 13.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( ) ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A.①③⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 14.下面对于诗句的引用不正确的一项是( ) A.阳光明媚，鸟语花香，小红面对着这迷人的春天美色，咏起了诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” B.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“少壮不努力，老大徒伤悲。” C.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我们：“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” D.老师教育学生，细心呵护，使其发生潜移默化的改变，可用唐代诗人杜甫的诗句来体现：“润物细无声。” 二、阅读理解。 (一)阅读课文《只有一个地球》有关段落，回答问题。 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　　②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。 　　③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 　　④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 15.第①段中主要的表达方式和语言的特点是( ) A.议论 平实 B.记叙 生动 C.描写 生动 D.抒情 平实 16.第②段没有用到的说明方法是( ) A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.分类别 17.根据语言环境，人类生活所需用的资源包括( ) ①矿物资源 ②水资源 ③森林资源 ④生物资源 ⑤大气资源 A.①矿物资源 ②水资源 ③森林资源 B.③森林资源 ④生物资源 ⑤大气资源 C.①矿物资源 ②水资源 ④生物资源 D.①矿物资源 ②水资源 ③森林资源 ④生物资源 ⑤大气资源 18.对下列句子在文中的作用分析错误的一项是( ) A.“地球是渺小的”是中心句，在段的开头起概括和总述作用。 B.“地球所拥有的自然资源也是有限的”也是中心句，在段的开头起强调和总述作用。 C.“它只有这么大，不会再长大”不是中心句，在段的末尾其归纳和总结的作用。 D.“但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭”不是中心句，在段的末尾起强调和警示作用。 19.选文的写作目的是( ) A.赞美地球是一个美丽的星球。 B.体现作者对地球的热爱之情。 C.惋惜地球上的自然资源有限。 D.呼吁人们要珍惜资源、保护地球。 20.不能诠释本文思想的一句宣传口号是( ) A.小行动保护大地球。 B.地球上可以没有人类，但是人类离不开地球。 C.地球是人类共同的家园，我们失去它，就会流离失所。 D.人类只有一个地球，但是地球上不只有人类。 (二)阅读课文《鹿和狼的故事》有关段落，回答问题：　 ①灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 ②罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 　　③这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。 21.第段所采用的说明方法是( ) A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方 22.造成“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘”这种状况的原因,不正确的是( ) A.疾病的发生与传播。 B.鹿的数量过多，食物太少。 C.天敌狼的绝灭，生物链被破坏。 D.鹿的天敌狼，具有攻击性。 第二卷(76分) 将第一卷中的选择题答案填入以下表格内。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 一、填空。(共9分) 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿就是善待自己。(1分) 2.拯救地球＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留与子孙耕。 (1分) 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无限的循环。(1分) 5.珍惜自然资源，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 6.《红楼梦》以贾宝玉和 的爱情悲剧为线索，赞美了自由爱情。在《红楼梦》中，塑造了一个成功的反面形象，那就是凤姐，“凤姐”是指＿＿＿＿＿＿＿(每空0.5分) 7.《水浒传》中，宋江、吴用的绰号分别是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；武松、孙二娘的绰号分别是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；“黑旋风”是指＿＿＿＿＿，“花和尚”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿(每空0.5分) 二、按要求完成下列句子。(每小题2分，共10分) 1.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。(缩句) 2.空气对我们来说是宝贵的。(改为反问句) 3.我们收起吴庆恒老人的遗像。(改为双重否定句) 4.吴庆恒老人遗像前肃立不动的海鸥。(改为比喻句) 5.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”(改为转述句) 三、阅读思考，回答问题。 (一)阅读下面选文，完成有关问题。(7分) ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　　②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。 1.选文第①段，主要属于何种表达方式？作者采用了哪两种修辞手法？(2分) 2.地球在宇航员的眼神中是什么样的？(1分) 3.选文第②段，属于什么表达方式？本段内容采用了几种说明方法？(2分) 4.“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”中“只有”一词说明了什么？体现了说明文怎样的语言特点？(2分) (一) 阅读下面文章，回答问题。(10分) 天桥 ①天桥，是对各类天桥的统称。其实，按照不同的使用功能，可划分为“人行天桥”，“车行天桥”，人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。 ②天桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥，钢架结构天桥，悬索结构天桥，斜拉结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。 ③天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。 ④城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来，北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座，在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。 ⑤随着科学技术的不断进步，天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，或者走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。 1.本文说明的对象是天桥，采用＿＿＿＿＿＿顺序，按照＿＿＿＿＿＿式的说明文结构，依次说明了天桥的分类、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (每空0.5分，共3分) 2.本文除第一段外，其它各段在表意上有一个共同特点，就是段首用句概括文段的内容。(1分) 3.文中第④段划线句子运用了 、 、 等三种说明方法。(每空1分，共3分) 4.请根据上下文的意思，说说下边句中画线字词能否去掉？为什么？(3分) 车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。 四、 作文(40分)： 请把自己想象成大自然中的一员，以“我是 ”为题，展开联想和想象，写一篇作文。 要求与提示： 1.先把题目补充完整(如：我是风、我是一颗小石子……)。 2.用钢笔认真工整书写，语句要通顺，不少于600字。 3.注重选材，想象要合理，表达出真情实感。 4.叙述要清楚，抓好描写，尝试过渡段的运用，文章首尾要照应。 第一卷答案：1.D2.A3.C4.D5.C6.C7.D8.D9.D10.D11.C12.D13. D14.A 15.C16.D17.D18.C19.D20.D21.C22.D 第二卷： 一.填空： 1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源，共营生命绿色。6.林黛玉 王熙凤 7.及时雨、智多星；行者、母夜叉 李逵 鲁达 二.按要求完成下列句子： 1.倒影反映了经历和记忆。 2.空气对我们来说怎能不是宝贵的呢？(难道空气对我们来说不是宝贵的呢？) 3.我们不得不收起吴庆恒老人的遗像。 4.吴庆恒老人遗像前肃立不动的海鸥，像是为老人守灵的白翼天使。 5.贝多芬问盲姑娘是否爱听她弹的曲子，贝多芬表示再给盲姑娘弹一首曲子。(贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？贝多芬愿意再给她弹一首曲子。) 三.阅读。(一) 课内阅读： 1.描写。比喻、拟人。2.美丽壮观，和蔼可亲。3.映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 4.说明。作比较、列数字、打比方。5.我们真爱你 。 6.体现了准确、周密、严谨的语言特点。 (二)阅读《天桥》，回答问题。 依次：1.逻辑、递进、天桥的结构、天桥的形状、天桥的作用、天桥的发展前景。 2.中心（句） 3. 举例子、列数字、作比较。4.不能去掉。因为 “基本”是指车行天桥中主要的、常见的类型，如果去掉，就成了车行天桥只有这些类型，与事实不符，表达不准确。