山西省运城市2019-2020学年高二生物上学期期末调研测试试题.doc

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1、山西省运城市2019-2020学年高二生物上学期期末调研测试试题2020.1本试题满分100分，考试时间90分钟。答案一律写在答题卡上。注意事项1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。第I卷一、选择题(每题2分，共60分。在每题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)1.关于人体内环境的表述，符合现代生命观念的一项是A.

2、本质上是一种有机溶液，类似于湖水 B.是机体进行正常生命活动的必要条件C.含有湿气、阳气、阴气、邪气等气体 D.含有金、木、水、火、土等基本物质2.对“稳态”这一概念的认识，正确的是A.在分子水平，有体内环境的稳态 B.在细胞水平，有基因表达的稳态C.在个体水平，有性别比例的稳态 D.在群落水平，有种群消长的稳态3.关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，正确的是A.马铃薯匀浆的pH为7.357.45，90%来自和Na和ClB.滴定时，要戴手套；有酸或碱溅出，立即用水冲洗C.一般以滴数为纵轴，pH变化为横轴，绘制实验结果D.生物材料的缓冲结果接近自来水组、背离缓冲液组4.关于神经调节中的

3、反射和反射弧的理解，正确的是A.功能基础是反射，结构基础是反射弧 B.反射弧中某个环节受损，反射也能完成C.效应器对刺激做出分析、综合和应答 D.感受器由传出神经末梢和肌肉等组成5.在人体的口腔感觉神经末梢中，存在香草酸受体，能被辣椒素或髙温激活。下列说法错误的是A.香草酸受体位于突触后膜，有特异性 B.辣椒素可与该受体结合，导致Na内流C.感觉辛辣的神经中枢位于大脑皮层 D.吃辣椒时喝热水会加重疼痛的感觉6.关于兴奋的传导，正确的是A.兴奋是以神经递质的形式沿神经纤维传导的B.静息电位是Na进入神经纤维引起的C.受刺激时，细胞膜对K内流的通透性增强D.兴奋时，神经细胞膜内电流方向与兴奋传导的

4、方向相同7.突触的结构主要包括A.突触小泡、突触间隙、突触小体 B.突触小体、轴突末端、突触后膜C.突触前膜、突触间隙、轴突末端 D.突触前膜、突触间隙、突触后膜8.食入高糖、高盐食品后，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括胰岛A细胞的分泌活动增强 胰岛B细胞的分泌活动增强抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少A. B. C. D.9.斯他林和贝利斯为了验证假设，把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙子磨碎，制成提取液，注射到同一条狗的静脉中。关于对照组的处理，他们不可能采取A.选取生理状态相同的狗 B.剪去同样的一段小肠C.静脉注射等量的等浓度的盐酸 D.注射

5、等量的胰高血糖素10.下列实例，不属于负反馈调节的是A.人口增长开垦土地人口增长 B.渗透压下降主动饮水渗透压回升C.恐惧肾上腺素增多消除恐惧 D.气温升高降雨增多气温下降11.不属于激素调节特点的是A.微量和高效 B.分级调节和反馈调节C.通过体液运输 D.作用于靶细胞靶器官12.关于人体的体温调节的理解，说法错误的是A.主要通过激素来调整产热和散热平衡 B.体液调节可看作神经调节的一个环节C.激素也可以影响神经系统的功能 D.主要通过反射来调整产热和散热平衡13.关于免疫细胞的叙述，错误的是A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血管和淋巴管中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞

6、都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐方式分泌抗体14.下列有关免疫的说法，错误的是A.注射抗体治疗某些疾病时，可能会出现过敏反应B.免疫系统将自身物质当异物攻击属于非特异性免疫C.吞噬细胞可参与第二道、第三道防线的免疫D.免疫活性物质可能由非免疫细胞合成释放15.下列物质或结构，均能特异性识别抗原的一组是A.胸腺、溶菌酶、浆细胞 B.靶细胞、溶菌酶、抗体C.记忆B细胞、记忆T细胞 D.T细胞、B细胞、淋巴因子16.下图为人体部分免疫过程示意图，有关叙述不正确的是A.过程需要细胞膜上的糖被参与 B.T细胞可以释放淋巴因子C.图中仅有浆细胞含有合成抗体的基因 D.过程主要发生在内环境中17.用不同实

7、验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头右侧表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是 18.下列有关植物激素的表述，不正确的是A.清水浸泡种子能降低脱落酸的含量，有利于种子萌发B.去掉顶芽能抑制侧芽部位生长素的合成，以解除顶端优势C.乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于正反馈调节D.喷施适宜浓度的赤霉素溶液能促进水稻生长19.关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是A.浸泡法比沾蘸法处理，要求溶液的浓度高 B.用药液处理形态学上端，生根效果更好C.埋头实验，无需关注其他小组的结果和结论 D.预实验像正式实验一样认真进行才有价值20.研

8、究某区域田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如图所示，在不考虑迁入、迁出的情况下，说法正确的是A.a点和b点时对应的田鼠种群数量相同B.田鼠种群数量在bc时期经历了先上升后下降的过程C.该田鼠种群增长为“S”型增长，c点时种群密度最小D.从图中可知0d时期田鼠种群数量出现了周期性波动21.关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”的探究实验，叙述不正确的是A.制定计划时，要充分讨论、确定分工 B.培养时，采用固体培养并保证氧气的供应C.制片时，让培养液从盖玻片边缘渗入 D.计数时，可以对细胞先染色再计数22.下列关于群落的说法，正确的是A.群落中种群密度的大小称为物种多

9、样性 B.玉米长势差异不属于群落的垂直结构C.群落在水平方向上的分布具有均匀性 D.沙丘、冰川泥上的演替属于次生演替23.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法，错误的是A.不同季节，土壤中小动物类群丰富度一般不同B.应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物种类C.对于无法知道名称的小动物，应记录下它们的特征D.可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度24.群落演替过程中，草本植物的优势逐渐被灌木取代，其主要原因是A.灌木繁殖能力较强 B.草本植物寿命较短C.草本植物较为低等 D.灌木能获得更多阳光25.关于样方法、标志重捕法、血细胞计数板法和土壤取样器取样的方法，说法正确的是A.

10、均属于抽样调查的方法 B.均属于目测估计法的调查方法C.均为种群密度的调查方法 D.均采用了五点取样的方法26.下列说法中没有体现捕食关系的是A.鹬蚌相争，渔翁得利 B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.呦呦鹿鸣，食野之苹27.下列关于能量流动的叙述，错误的是A.减少农田害虫，就会增加能量在营养级之间的传递效率B.各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化C.消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量D.“未利用”指的是未被自身呼吸，也未被后一营养级或者分解者利用的能量28.下列有关生态系统的叙述，不正确的是A.阳光和土壤属于生态系统以外的成分 B.物质循环具有全球性和

11、反复性C.信息传递可维持生态系统的稳定性 D.能量流动具有单向流动逐级递减的特征29.下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落B.标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕C.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样30.对“保护我们共同的家园”，理解错误的是A.其他生物不是为了人类的需要才生存的B.要协调好人与环境的关系，加强立法和宣传C.任何生物都有存在的价值和意义，值得尊重和保护D.生态伦理道德不涉及人与人之间的利益关系二、非选择题(

12、本题包含5道试题，共40分)31.(12分，每个问题2分)运用术语简答以下问题。(1)多细胞动物内环境稳态的意义是 。(2)免疫系统的主要功能是 。(3)生态系统的稳定性是指生态系统具有 。(4)生命科学的研究中，建立数学模型可以更好的理解自然界事物之间的 。(5)和非生命系统比，生命系统能够不断地从外界获取物质和能量，形成新的组织结构，也能不断地排出物质、散失热能；细胞、个体能都能形成新的细胞、个体。以上事实说明生命系统具有的功能是： 。(6)可持续发展的含义是： 。32.(8分，每空1分)观察下列概念图，完成图片下方的填空。(1)内环境稳态 (2)种群密度 、 、 (3)生态系统的碳循环

13、(4)能量流经第二营养级 、 、 33.(5分，每空1分)运城市辖区内黄河湿地保护区包括河津、万荣、临猗、永济、芮城、平陆、夏县、垣曲8县沿黄河滩涂、水域和运城硝池、盐池及永济的伍姓湖，是山西省目前最大的湿地自然保护区。近年来随着生态环境的改善和河岸投放玉米等措施，来此越冬的鸟类种群数量逐年增加。请回答：(1)该湿地生物群落的变化属于 演替。人类的活动会使其按照不同于 。(2)湖滨生活的凤头(p t)在求偶时，相互凝视，然后一起扎入水中再浮出水面，面面相觑，摇头晃脑，并各自向对方送上一小撮水草为礼物。这是向对方传递生态系统的 信息。(3)生态系统稳定性的功能基础是 。保护生物多样性，关键是协调

14、好 。34.(10分，每空2分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子的缠绕茎的顶端2.5cm长的部分(茎芽)，置于图1培养液中无菌培养(滤膜封口是为了防止微生物污染)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物体内产生，能够从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有 ，称为植物激素；(2)生长素的生理作用，表现出 性；在细胞水平，赤霉素主要的生理作用是 ；(3)从图2中C组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的 倍，是IAA单独处理的60倍。(4)该

15、试验的结论：前期培养的时间越长，无论是激素的单独处理还是联合处理，促进作用都越弱；前期培养时间相同的组内， 。35.(5分，每空1分)银杏原产中国，为中生代孑遗植物，是裸子植物中唯一一种阔叶落叶乔木。某生物兴趣小组以校园中的银杏叶为材料，探究“在有氧气的环境中，银杏叶被分解导致的重量减小，不是氧气直接引起的，而是好氧的纤维素分解菌引起的”这一课题。回答下列问题：(1)该探究实验的自变量是 ；(2)湿度、温度属于该实验的 ，实验过程中应尽量保持一致。(3)请以银杏叶为材料，完善该实验的思路和预期结果：取一批银杏叶，除去各种生物，分等量的A、B两组；A组放在有氧气的恒温箱中，B组放在去除了氧气的恒温箱中；一段时间后，称取各组重量。预期结果： ；将上述的A组银杏叶分为等重量的A1、A2两组，继续放在有氧恒温箱中； ，A2组喷洒等量的蒸馏水；相同的一段时间后， 。预期结果：A1组的重量小于A2组。