五年级上册生命教学教育课程教案.doc

-/ 生命教育教案 （2012——2013学年度第一学期） 黑龙江教育出版五年级 姓名：鲍运凤 苏晓丹 教 学 进 度 表 年级：五年级 学科：生命教育 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 1 8月27——31 1、生命因梦想而精彩 2 9月 3——7 3 10——14 2、我来设计双休日 4 17——21 5 24——28 3、快乐是什么 6 10月1——5 7 8——12 4、健康生活小贴士 8 15——19 9 22——26 5、丹顶鹤的故事 10 11月29——2 11 5——9 6、天有不测风云 12 12——16 13 19——23 7、爱在地动山摇后 14 26——30 15 12月3——7 8、 我是志愿者 16 10——14 17 17——21 复习 18 24——28 19 复习 20 教材分析 教材主要内容 本册教材分为8课，每一课都以学生为本，充分调动了学生的主体性和积极性，第一课生命因梦想而精彩；第二课是我来设计双休日；第三课是快乐是什么；第四课是健康生活小贴士；第五课是丹顶鹤的故事；第六课是天有不测风云；第七课是爱在地动山摇后；第八课是我是志愿者。 教材的知识结构及系统分析 生命因梦想而精彩，培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。让每个孩子心中都充满阳光，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。我来设计双休日，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。学会合理安排双休日活动，主动丰富自己的生活情趣，追求有乐趣、有意义的生活。快乐是什么，教育学生知道快乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和睦相处等，健康生活小贴士，组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，从而使学生养成注意饮食的好习惯。丹顶鹤的故事，教育孩子们要爱护动物，保护动物。天有不测风云，要让孩子们学会保护自己。爱在地动山摇后，让孩子们充满爱心，伸出援助之手。我是志愿者，教会学生用感恩的心来传递爱。 本册教材教学重点及难点 教学重点及难点：培养学生树立远大理想，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，有益于与人和睦相处等，使学生懂得休闲生活是充实。 教学难点：组织学生观看健康教育专题片，让学生懂得感恩。了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害。 学生情况分析 本班级的学生各方面习惯都有待加强，缺乏自主学习的能力，掌握知识也不够灵活，口语表达能力也有待训练，这需要一个常时间的训练，才能形成良好的习惯。 教 案 课 题 1生命因梦想而精彩 课 型 新授 备课时间 2012-8-25 授课时间 2012-8-29 教 学 目 标 1、通过本次活动激起学生注意安全的共鸣特别是能在日常的生活、学习中的小事能注意安全。 2、培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。 3、能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。 教学重点 培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。 教学难点 能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、回顾导入。 同学们！我们在学习中体会到了生命的意义。能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？ （指几名同学说说。） 二、问题讨论。 大家先说一下我们的学习生活中哪些行为是不珍惜生命的行为，可以编成小故事讲给大家听。 学生自由发言。 小结： 看来生活中不珍惜生命的行为还真不少啊。其实归根到底也就是一句话：不注意安全。 关于注意安全我们天天都说，老师、班主任也天天提醒我们，大家知道要注意哪些方面的安全呢？ 看来大家知道的反面还比较全面，但是光知道还是远远不够的。最主要的是要落实到行动上，在平时多注意才可以。 三、分组活动。 学生分组讨论以上几方面，说清楚要怎样从小事做起，来注意安全。 交流总结： 刚刚大家讨论的很热烈，很仔细注意到了生活中的小事和细节。 四、活动总结 生命是短暂的。我们要珍惜自己的生命。那么怎么才是珍惜呢？要回答这个问题得先说出什么样的行为是不珍惜 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、 导入： 同学们，让我们大胆展开我们的想象，给我们未来的理想插上翅膀吧！请同学们绘制自己的理想树。 同学1 学业：考上重点高中，再考上重点大学． 事业：希望将来能当个英文翻译． 家庭：希望找一个自己爱的人，幸福的生活在一起． 二、谈谈自己的理想 １.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰……迷失方向。　 ２.人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。 三、教学“通向理想之路” 理想对个人和社会都有如此重大的作用，那么我们怎样才能实现自己的理想呢？让我们一起去找寻“通向理想之路”． 教师小结：通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质，：还需要不屈不挠，坚持不懈．．．．．。 四、课堂小结： 每个人都有自己的理想．要实现理想，我们必须明确目标，脚踏实地，善于总结，坚持不懈。最后我祝愿每位同学都有一个美好的未来，都能实现自己的理想！ 每个人都有自己方方面面的理想，请分别在学业，事业，家庭等方面用简单的句子概括叙述自己的理想． 作 业 设 计 在纸上设计好自己的理想 板 书 设 计 1、生命因梦想而精彩—通向理想之路 教 学 反 思 同学们在课上能够积极的面对现实，把自己的梦想设计好，在班级中能够大胆地把自己的梦想说出来，并且对如何实现梦想采取了具体的措施。 教 案 课 题 2、我来设计双休日 课 型 新授 备课时间 2012-8-26 授课时间 2012-9-13 教 学 目 标 1、 让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。 2、 帮助学生认识休闲活动的意义，建立正确的休闲价值观。 3、 使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。 教学重点 有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量 教学难点 如何过一个有意义的双休日 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、双休日你过得满意吗？说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。小组汇报。 二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。 我所期盼的双休日是这样安排的： 较理想的安排： 较合理的安排： 三、讨论： 1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？ 2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？ 3、设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。 四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。 爸爸、妈妈，我想对你们说： 老师，我想对您说： 五、你在这次活动的最大收获是什么？ 利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 (一)谈话导入 每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。 （二）教学过程 1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？ 2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。 6、 小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。 7、 小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。 （三）放纵的双休日 师：我想老师、父母听了这番话，一定会有所感悟的！我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日安排，他可没有大家这样的烦恼： 王鹏双休日安排： 星期六中午： 11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭 下午：12：00~6：00 到同学家玩或者和同学一起出去玩 晚上：6：00~6：30 看动画片，吃晚饭 7：00~12：00 看电视 12：00以后 睡觉 星期日中午：11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭 下午：12：00~5：30 玩电脑 5：30~6：00 吃饭，看动画片 6：00~9：00 看电视9：00以后 睡觉 （四）师生交流议论：师：这样的安排，你们应该赞同吗？玩得很尽兴啊！ 为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。 作 业 设 计 安排好自己的双休日 板 书 设 计 我来设计双休日——快乐并充实 教 学 反 思 通过本节课的学习，学生们懂得了双休日如何能够过得更加有意义，能够主动把自己的双休日设计的充实而且快乐。 教 案 课 题 3、快乐是什么 课 型 新授 备课时间 2012-8-27 授课时间 2012-9-26 教 学 目 标 1． 能在帮助他人中体会快乐。 2． 体会学习、生活中的快乐无处不在。 3． 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 教学重点 体会学习、生活中的快乐无处不在 教学难点 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、歌曲创设情景，导入新课。 1. 课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。 2. 提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 3. 生：开心，快乐。 4. 引出新课。 5. 能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。 板书课题：快乐是什么 二、交流理解： （歌曲创设愉悦的学习环境，让课堂变的轻松起来，通过让学 生跳一跳，用姿体来愉悦身心，这设计已经让学生投入到快乐的体验中，再让学生喊出快乐释放情绪，作表情体验快乐。） 活动：快乐小调查小汇报 1. 行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定； 医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全； 农民：快乐是庄稼丰收； 老师：快乐是桃李天下； …… 2. 家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。 小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。 是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 三. 师总结：快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。 第二课时 活动：快乐分享会 1.小组内分享自己的快乐。 2.三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。 3.各小组成员参观分享别的小组的快乐。 活动：快乐行动-快乐就是帮人一把 1.师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。 2.播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。 3.课后分小组去社区做小雷锋。 活动：猜猜 议议 1．生活中谁都可能遇到不快乐的事，小方常常把不快乐变成快乐。 ☆ 猜一猜他心里是怎么想的。 ☆ 议一议他这样有什么好处。 2．如果小方不能把不快了变成快乐，而是…… ☆ 猜一猜事情会怎样发展下去。 ☆ 议一议这样有什么不好。 3．讲一讲你把不快乐的事变成快乐的事，请同学猜一猜当时你是怎么的。 4．同学中谁经常能把不快了变成快乐，请他介绍自己这样做的好方法，并说说体会。 让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧 作 业 设 计 把自己快乐的事与大家分享 板 书 设 计 快乐是什么——帮助他人 教 学 反 思 通过这节课的学习，学生愿意与大家分享自己快乐的事情，把自己的快乐的事和班级的同学们一起交流，过得更加快乐而充实。 教 案 课 题 4、健康生活小贴士 课 型 新授 备课时间 2012-8-27 授课时间 教 学 目 标 1 .组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。 2.了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。 3.使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。 教学重点 组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。 教学难点 了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 1、阅读课本内容 2、教师介绍情况： 快节奏的今天，人们的能量消耗也变得较大了，吃点零食不但补充了身体正常运转的能量，还能促进健康有助护肤美容。但是，吃零食必须有节制，并且不买“三无”零食，上学期间不吃零食，也不把零食带到学校来，注意保持自己的口腔卫生，免得长蛀牙。健康教育是师生的共同责任，我们都必须替自己的健康把好关。 3、教师讲解健康教育的重要性，讲解吃零食的好处与坏处？让孩子明白什么时候该吃，什么时候不该吃？倘若要吃，该注意什么？ （我们也不能说吃零食全都是害处，让孩子对零食有正确认识，这是我们的责任。） 4、小组讨论：班级存在哪些乱吃零食现象？如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？ 四、 教师总结。 通过本节课，同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。 第二课时 一、 谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？ 2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。 二、讲授新课。 1、 指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？ 2、 出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ 小朋友胃的特点。（出示挂图） 三、讨论： 1、平时我们买的都是什么零食？你从哪方面选择了它（口味、色泽、外观），你认为它安全卫生么？营养如何？师生互动交流。 2、什么样的零食适合我们吃，应该到什么地方买？师生互动交流。 3、 经常吃零食的危害有哪些？师生互动交流。 四、总结 通过学习我们应该知道选择什么养的零食是正确的，吃零食是为了营养、补充身体的需要，所以我们要有节制、掌握零食的量，让我们的身体健康、茁壮成长，快乐学习。 教师讲解健康教育的重要性，讲解吃零食的好处与坏处？让孩子明白什么时候该吃，什么时候不该吃？倘若要吃，该注意什么？ 作 业 设 计 设计自己的健康饮食 板 书 设 计 教 学 反 思 教 案 课 题 5、丹顶鹤的故事 课 型 新授 备课时间 2012-9-1 授课时间 教 学 目 标 1、使学生了解动物的生存环境。 2、教育学生保护动物生存环境，爱护动物。 教学重点 使学生了解动物的生存环境 教学难点 教育学生保护动物生存环境，爱护动物 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、 谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，你们都有喜欢的动物吗？ 2、还有什么?板书：小猫。 3、那你们平常都爱看什么动物呢？为什么喜欢？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，动物面临着非常严峻的生存环境，今天这一课我们就一起来学习 板书：丹顶鹤的故事。 二、 讲授新课。 1、指名学生起来说说，破坏动物的生存环境有什么不好？ 2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：把动物送回家。（出示挂图） 三、总结： 如何做才是最好的做法，并且对动物的生存特别有益？ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、歌曲创设情景，导入新课。 1. 课前播放歌曲《我们都是一家人》，同学们让我们边唱边跳吧。 2. 提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 3. 生：开心，快乐。 4. 引出新课。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，但是动物却在生存环境中生存的不那么快乐，这是为什么呢？ 板书课题：给动物安个家 二、说说、画画。 1． 说说你生活中见到的动物（师生互动） 2． 在小组中说出它。 3． 请你看看书中它的图片，把它画下来。 4． 朗诵关于动物的小诗 (四)猜猜、议议 1．生活中谁都可能遇到各种各样的动物。 ☆ 猜一猜他心里是怎么想的。 ☆ 议一议他是怎样生活的。 2． 如果我们不能给他们创造良好的生活环境，而是…… ☆ 猜一猜事情会怎样发展下去。 ☆ 议一议这样有什么不好。 3． 讲一讲你曾经是如何对待动物的。 4．同学中谁是最爱保护动物的，请他介绍自己这样做的好方法，并说说体会。 作 业 设 计 板 书 设 计 画一幅爱护动物的手抄报 教 学 反 思 教 案 课 题 6、天有不测风云 课 型 新授 备课时间 2012-9-5 授课时间 教 学 目 标 1 .组织学生观看自然灾害的专题片,了解自然灾害的危害性。 2.了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害，从而使学生养成注意预防自然灾害的习惯。 教学重点 了解自然灾害的危害性。 教学难点 了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害。 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 1、阅读课本内容 2、教师介绍情况： 自然灾害是一个全球性的问题，有时难以避免，我们要直面灾害，学会保护自己，灾难的来临会有一些征兆，我们要善于发现，灾难发生时，我们要学会自救，灾难发生后，我们要想办法把损失降到最低。 3、教师讲解预防自然灾害的重要性，讲解预防的好处？让孩子明白什么时候该干什么事？倘若要预防，该注意什么？ 4、小组讨论：谁听到过自然灾害的事情？如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？ 5、教师总结。 通过本节课，同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、导入： 同学们，我们这节课学的是对地质灾害的讲究。 二、讨论： 1、平时你都知道哪些地质灾害？ 师生互动交流。 2、将下列表格中的地质灾害进行分类？ 师生互动交流。 3、如果你收听到了这些天气预报，你会采取怎样的措施？ 师生互动交流。 三、你在这次活动的最大收获是什么？ 四、总结 面对灾害，我们更加敬畏生命，虽然，生命在大自然面前显得极其脆弱，但在灾难中，人类可以展现出披荆斩棘的坚强意志，这种坚强来自人对生活的信念、希望，来自对生命的尊重，正是这种坚强，生命会出现奇迹，生命之花才会如此美丽。 作 业 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 教 案 课 题 7、爱在地动山摇后 课 型 新授 备课时间 2012-9-11 授课时间 教 学 目 标 1、 让学生懂得如何来关心帮助他人。 2、 提高自己的素质。 3、 让自己过得更有意义。 教学重点 让学生懂得如何来关心帮助他人 教学难点 让自己过得更有意义 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、你现在满意自己的生活吗？说一说你做过的让自己感到愉快的事。小组汇报。 二、将调查中你做过的有意义的事讲给大家听。 我做过最有意义的事是： 我现在正在做的好事是： 我将来还会做的事是： 三、讨论： 1、怎样度过人生才更有价值、更有意义？利用我们的能力可以为灾区的人做哪些有意义的事？ 2、许多成年人在汶川地震后无动于衷，你如何评论？ 第二课时 (一)谈话导入。 5.12大地震，震撼了每一个中国人的心，那么多鲜活的生命在刹那间消失，那么多伟岸的形象在瞬间成为永恒，那么多相识或不相识的人伸出了援助之手，让我们一起把搜集到关于四川汶川大地震中的感人事迹互相交流。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 （二）教学过程 1、 小记录：你搜集到资料让你感动了吗？为什么？ 2、 讨论区：当听到祖国发生危难时，你会怎样做？ 3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己的做法。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。 6、 小调查：你想了解别的同学是怎样做的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生在听到地震后反应的情况调查表，采访其他年级的10位同学。 7、 小组合作：参照小学生听到地震后反应的情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的做法情况。 （三）活动：爱心传递 （四）教师总结：本节课，同学们知道了生命是伟大和崇高的生命又是渺小和脆弱的，我们无法用语言来表达我们对生命的礼赞，我们只能发挥自己微薄的力量，化悲痛为力量，更加向上，健康地好好活着。 作 业 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 教 案 课 题 8、我是志愿者 课 型 新授 备课时间 2012-9-15 授课时间 教 学 目 标 1、让学生将自己最满意的志愿活动与大家分享。 2、要求学生为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。 教学重点 让学生将自己最满意的志愿活动与大家分享。 教学难点 要求学生为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。 教学准备 搜集资料 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、歌曲创设情景，导入新课。 1. 课前播放歌曲《爱的奉献》，同学们让我们边唱边做动作。 2. 提问：同学们，刚才大家又唱又做动作，心情怎么样？ 3. 生：开心，快乐。 4. 引出新课。是啊，只要我们甘于奉献，用感恩的心来传递爱，我们就是好的志愿者。 5. 能不能做个合格的志愿者？大声地告诉所有的人---做志愿者其实很简单。 板书课题：我是志愿者 二、 交流理解： 1. 行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业中志愿者的快乐。 警察：志愿者是维护社会安定； 医生：志愿者是把病人治愈； 司机：志愿者是维持交通安全； 农民：志愿者是看到庄稼丰收； 老师：志愿者是能够桃李天下； …… 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 2. 家庭组：以家庭剧的形式展示什么是志愿者的快乐。 小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。 爸爸：我今年又评先进了。因为我做了一名火车站志愿者。 孩子：我获得了三好学生的称号，因为我加入了帮助同学的志愿组织。 爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，我成了维护交通秩序的志愿者。 妈妈：一家人健康就是我最大的快乐，我加入了健康志愿者行列。 三. 师总结： 志愿工作既是助人，也算是自助，既是乐人，也是乐己。 第二课时 快乐分享会 1.小组内分享自己当志愿者的快乐。 2.三个小组分别设置活动区域，选派小组成员介绍小组的收货成果。如：影集、奖章、收藏等。 3.各小组成员参观分享别的小组的快乐。 活动：快乐行动-快乐就是帮人一把 1. 师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。 2. 播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。 3. 课后分小组去社区做小雷锋。 作 业 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. 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