五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 |湘教版.docx
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1、 地球的内部教学设计一、学情分析 在学习本课前,学生对地球的形状、大小以及表面地貌有了初步的了解,但是对地球的内部有什么几乎一无所知。学生要运用已经掌握的科学探究的方法,自主设计实验,探究暗盒里有什么,由此推断科学家是如何探测地球内部的,从而认识地球的内部构造。并且,用橡皮泥制作地球内部构造的模型,加深对地球内部的认识,这对五年级的学生,并不困难。 二、 教学目标 科学知识 1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、知道地球的内部结构。过程与方法:能够制作地球结构的模型。情感与态度1、喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣; 2、认识到科学是不断发展的。 3、在学习和解决
2、问题中注重证据。三、教学重难点 教学重点:了解地球内部的构造。教学难点:猜想暗盒里有什么。 四、教学准备:教师准备:课件、暗盒、沙子、玻璃球、泡沫、熟鸡蛋、橡皮泥等。学生准备:橡皮泥。 五、教学过程(一)情境导入,探究暗盒1、探究暗盒:讲台上有三个盒子,里面分别装了沙子、玻璃球、泡沫,2、 不打开盒子,用什么方法能够猜出每个盒子里装了什么吗? 3、学生交流:我们刚才用了哪些方法? 4、谈话:同学们知道了地球的形状,那么地球里面是什么样子呢?刚才猜物体的方法对研究地球内部有什么启发?其实我们刚才用的方法和科学家探测地球内部的方法相似。设计意图:这里设计了老师请学生帮助解决问题的环节,创设情境,既
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