三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2014秋）.docx

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1、各式各样的鞋教学设计教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的观察、造型能力及发散思维能力。教学重点：让学生掌握做纸拖鞋的技巧。教学难点：做一双“有趣”的拖鞋。教具学具：教师教学课件、示范作品、彩色卡纸、彩色笔、双面胶、订书机、展板等。学生彩色卡纸、双面胶、剪刀、彩色笔、订书机等。课前游戏师：同学们，上课前宿老师和大家一起来活动活动手指好吗？生：好！师：好！请同学们跟着我一起做。（教师语言配合手势）师：真棒！同学们啊都有着一双灵巧的手！一、创设

2、情景，导入课题师：好！上课！同学们好！生：老师好！师：请问同学们你们喜欢看动画片吗？（喜欢）下面老师就给大家播放一断动画片片段，请同学们猜猜这动画片里的主角是谁呢？师再问一次学生“大家猜猜她是谁？”师：真棒！同学们我们都知道灰姑娘有一双漂亮的鞋，你们知道它叫什么鞋吗？（水晶鞋）这双水晶鞋不仅漂亮而且还给她带来了许多幸福和快乐。师：说到鞋子啊，大家知道吗？鞋与我们的生活是息息相关的，说起鞋的历史，那是相当悠久的，（播放课件）这就是最初用兽皮制作的鞋子，这又是什么呢？这是当年红军在最艰难的长征岁月里翻过雪山走过草地穿的草鞋。鞋子随着时间的流逝，演变成我们今天穿的各式各样的鞋，有（慢慢来）这些鞋子有

3、趣吗？（有趣）今天我们就一起来学习“有趣的鞋”（板书）二、欣赏图片，示范启发师：大家请看，课本里也有各式各样的鞋，通过欣赏图片我们知道，不同的季节穿不同的鞋，不同的地方穿不同的鞋，同学们，你们回到家穿什么鞋呢？生：拖鞋！师：嗯 ，我想那一定是一双很舒适的拖鞋，那它是什么样子的，好看吗？生：好看！师：谁来说说自己的拖鞋？生答师：同学们观察得可真仔细！我们每个家庭都有各式各样的拖鞋，但是这些鞋都是从商店购买的，同学们，那你们愿意为自己设计一双有趣的拖鞋吗？生：愿意！师噢，同学们可真是一个爱学习的孩子！真棒！那今天就让宿老师带领大家来做一双漂亮有趣的拖鞋吧。师出示鞋底“请问，这是什么？”鞋底出示鞋面

4、，“这又是什么？”“这是鞋面”“你看我把它们组合起来又变成了什么？”鞋子也就是说鞋子是由鞋底与鞋面组成的(板书鞋底、鞋面)大家看，你们觉得它漂亮吗？漂亮但是老师会变魔术，让它变得更漂亮更有趣喔！同学们可要看仔细了！教师示范：这是一朵花，我把它用来粘贴到鞋面上，这还有几根羽毛，你们看，宿老师在变哦，变变变，你们看这双有趣鞋子就做成了，你们觉得它漂亮吗？（漂亮）这是用小饰物的粘贴办法做成的，另外，我们还可以用绘画方式来制作，这是事先老师画好的一条鱼，现在我把它粘贴到鞋面上，然后添加几颗扭扣，你看扭扣变成了什么？它变成了鱼吐出来的泡泡了！除了这些以外，我们还可以运用其他的办法来制作，请看，这是宿老师

5、亲手设计的拖鞋，在鞋面上有些装饰上小朋友的头花，在鞋底的地方画上画，有些还用海绵纸设计成图案粘贴到鞋面或者鞋底，有些把鞋面设计成人字拖的样子，等等。这些拖鞋经过装饰之后就变得更有趣更可爱了，下面我们再来欣赏其他小朋友的作品，看看他们设计的拖鞋在图案与制作方式上有什么不同？（播放课件，在欣赏过程中，教师介绍制作材料）师：如果是你，你会用什么办法来设计一双拖鞋呢？下面我请同学们讨论两分钟，看谁的想法最有创意？师：好！（远看山有色近听水无声）谁来说说你的想法！生1：我想用粘贴的方法给我鞋子的鞋面上装饰上狮子的头相。生2：我想用绘画的方法在我的鞋面上画上一条鱼，然后用粘贴的方式把泡泡粘上。生3：我想用

6、废弃的材料做一双花蝴蝶拖鞋。师：你们的想法非常独特非常有创意，实在是太精彩了！三、学生制作，教师巡回指导师：这时候同学们都迫不及待地想要亲手设计一双拖鞋了吧，我相信同学们一定能够设计出比这些更有创意更有趣的鞋子。在设计之前老师有几个要求，（课件播放作业要求及温馨提示）1、请同学们用你现有的桌面上的材料制作一双有趣的鞋，设计要求造型独特美观，色彩和谐统一。2、请同学们在制作的过程中要注意剪刀的使用安全还有把平时好的行为习惯表现出来，保持好教室的干净。3、我们是以小组合作的比赛方式进行的，老师为大家设置了五个奖项，它们分别是：造型独特奖、色彩和谐奖、还有优秀设计奖和造型美观奖以及最高奖项最佳创意奖

7、。比赛时间是15分钟！同学们你们明白比赛的规则了吗？（明白）好！比赛开始！播放音乐学生开始制作，老师巡回指导（教师表扬，用评价的语言，要丰富多彩）四、评价拓展师：我看大家都完成了，你们漂亮的鞋子在哪呀？请同学们把自己的作品举起来互相欣赏一下，哇大家的作品都很有创意，你们能派个小组代表上来展示、介绍一下你们认为你们组做得最有趣最漂亮的作品吗？（没做完的同学没关系，遗憾也是一种美丽！你的鞋子在教师的眼里已经是非常漂亮的了！）生：能！师：这组的同学听得很认真！机会属于表现最棒的同学！好，你来！（教师引至幻灯片前）这鞋子多有创意啊！师：好！有请第二组的代表！其他同学还有什么补充吗？（没人应的时候就说看

8、来大家都同意他的说法）师：有些同学已经迫不及待地想展示她们的作品了！下面请第三组的代表上来跟大家说说师：看到同学们亲手制作的这些拖鞋，老师真羡慕你们！小小年纪就设计出那么有特色的鞋子，真了不起！同学们掌声鼓励一下！（掌声响起）其他同学的作品也很有特色，由于时间的关系，另外两组的代表把你们最有趣的鞋子拿到展板上来，让大家下课后近距离欣赏好吗?好！(请三个代表对自己的作品进行评价，老师总评！)师：下面老师就宣布这次比赛的结果，获得造型独特奖的是获得色彩和谐奖的是获得优秀设计奖的是获得造型美观奖的是获得这次比赛最高奖项最佳创意奖的是今天同学们都太棒了！我们用自己灵巧的手设计出了非常漂亮非常有趣的小拖鞋，老师非常满意你们的作品，那你们对自己的作品满意吗？（满意）如果某一天我们成了一个小小的设计师，你还能设计出一双更有趣甚至有特殊功能的鞋吗？（能）生答！师：同学们的想法真是太有创意了，这些鞋实在太有趣了，我想凭着同学们的聪明才智，在不久的将来你们的想法一定会实现的，时间过得真快，下课的时间到了，这节课老师非常高兴，谢谢同学们，下课！生：老师再见！