五年级上册语文教案-课文10 我家门前的海|语文S版 (6).doc
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1、我家门前的海教学设计 北海市铁山港区营盘镇能村小学 宁文英【教材分析】我家门前的海是一篇略读课文。课文以优美的语言,新奇的意境,描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的,那海是富饶的,那海是日新月异的。文章表达了渔家对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。 【设计理念】教师是学生学习的伙伴,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;读中积累,理解语言,运用语言,充分发挥学生的想象力,培养学生的表达能力。【教学目标】1、引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情。2、联系上下文,理解文中难理解的词语和句子。【教学重点】了解“我家门前
2、的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情。【教学难点】了解文章比喻和修辞的写法,读懂课文。【教学准备】多媒体课件等。【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境,导入新课。师:海洋里生活着无数的动植物,为人类提供营养丰富、鲜美可口的食物。海洋里还蕴藏着许多丰富的宝藏,像石油、天然气、各种各样的金属矿物等,它们都是人类不可缺少的物质。那我家门前的海又是怎样的呢?(板书课题、齐读课题)二、初读课文,整体感知。(一)自读课文,自学生字1.借助拼音认读生字,读准字音,读通课文。2.画出文中生字组的词语,再次认读。3.画出不理解的词语,通过查字典或联系上下文理解。三、课
3、内学习,提炼方法(一)浏览课文,了解大意1、过渡:接下来让我们先走进作家张岐写的一篇优美的散文:我家门前的海。2、请同学们快速浏览课文,然后回答老师的这个问题: “我家门前的海”在“我”眼中是(),是(),是()。(二)理解内容,品词品句1、过渡:那么,在作者眼中,大海为什么是多变的脸、牧场和画?请同学们快速默读课文,然后用自己的话回答,并划出相关的句子有感情读一读。(课件出示)2、学生默读课文,边读边画。3、点拨汇报。(1)过渡:下面,我们一起来交流分享大家的阅读成果吧!(2)学习课文第一部分。师:谁能用自己的话说一说为什么说大海是“多变的脸”?师:那么哪些句子写了大海的变化呢?(清晨、起风
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