二年级体育教案-高姿异侧爬行全国通用.doc

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1、体育与健康课程水平一（二年级）“爬行”单元第二课时教 学 设 计一、指导思想以“健康第一”为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，结合低段小学生善于观察和模仿动物运动并能做出简单动作的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种游戏活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待我们去发现提炼，体验学习模仿动物爬行运动所带来的快乐。二、教材分析 本教材选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实

2、验教师用书-体育第二部分基本活动第八节“攀爬”。本课教学内容以“教学生所不会，从会处下手教”为原则。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，设计“爬行”单元。“爬行”按动作方法分类有同侧爬行、异侧爬行。按爬行时的姿势分类有低姿爬行、高姿爬行。如：模仿鳄鱼、海狮、蚂蚁、螃蟹等动物的爬；大象、狮子等动物的行走等；该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高。可以有效改善学生上、下肢力量以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。三、学情分析二年级的孩子天真活泼，特别喜爱小动物，喜欢模仿善于表现，所以选学的教学内容贴近学生的生

3、活。二年级学生有一定的爬行基础，不仅能模仿各种动物的爬行，还能很好的各种低姿动作，尤其是跪姿爬行相当熟练，当进行高姿爬行的时候，就明显表现出上肢和腰腹力量的不足，身体动作不协调的现象。比如：动作的连贯性不够，爬行的高度降低，重心左右波动较大。根据这些情况设计本节课时，采用“小熊猫学本领”情境教学发展学生高姿异侧爬行能力。四、教学目标1、通过模仿熊猫爬行动作，使学生基本掌握高姿异侧爬行动作及方法。2、发展学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调灵敏素质，促进身心健康。 3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。五、教学主题小熊猫学本领六、教学重、难点 教学重点：顶肩立臂、蹬地提膝，异侧肢体

4、同时行进。 教学难点：重心移动，手、脚与身体的协调配合。七、教学策略利用彩色胶垫和球为教具，充分激发学生的运动兴趣，以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、创新、合作交往的能力。设计生动活泼、贴近学生生活实际的游戏：上肢辅助性练习（游戏“俯撑玩耍”） 、学习体验（模仿各种小动物）、学习高姿异侧爬行的能力（游戏“小熊猫学本领”）、比赛展示（“小熊猫比本领”）、团队合作（“赛龙舟”）。将学习内容渗透在游戏中，既让学生体验了各种姿势的爬行动作，学习了高姿异侧爬行方法，又训练了学生的发散性思维，在体验中得到运动的乐趣。让孩子们在“玩中探索、合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课

5、堂活动氛围。八、教学特色1、采用“小熊猫学本领”情境进行重点部分的高姿异侧爬行教学，情境设计贴近教材、贴近学生生活实际。充分启发、培养学生思维能力。从而“寓教于乐”。2、教师激情教学，力创生动、活泼、愉快的教学氛围。3、动物彩图和动物卡片的运用利于学生观察、模仿，给学生模仿动物的爬行带来了直观的感受，更利于学生的学习。3、辅助器材小篮球的运用，增加了爬行学练的趣味性，提高了学习效果。九：教 学 流 程 示 意 图教学环节课堂常规热身操激情投入充分热身常规与热身（7分钟）上肢支撑与重心移动练习小游戏：俯撑玩耍为高姿爬行作铺垫 体能辅助练习（3分钟） 德育及知识渗透：1. 培养学生不怕苦，勇敢、自

6、信、团结协作等良好的心理品质。知识点：学习高姿异侧爬行动作。 学练环节1、学习体验（模仿各种小动物）2、学习高姿异侧爬行的能力（游戏“小熊猫学本领”） 集体学个人练两人练四人小组练 学习体验（25分钟） 学以致用1、高姿异侧爬行比赛（“小熊猫比本领”）2、团队合作（“赛龙舟”）德育及知识渗透：1、培养学生坚忍不拔、积极进取。2、互帮互学、积极参与和敢于展示的良好品质。知识点：在一定速度下提升爬行技巧。 放松身心1、放松操：成功的喜悦2、合影留念 身心合一成功喜悦 身心恢复（3分钟） 保护自然关爱动物团结合作不怕困难积极主动课外延伸本课点评（2分钟）江海小学体育课程水平一（二年级）爬行课时教学设

7、计授课班级：二年（1）班 人数：32 人 执教老师：徐继锋学 习目 标1、通过模仿熊猫爬行动作，使学生基本掌握高姿异侧爬行动作及方法。2、发展学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调、灵敏素质，促进身心健康。3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。学习内容高姿异侧爬行场地器材音响1台、泡沫垫34张、篮球4个、卡片16张教材重难点重点：顶肩立臂、蹬地提膝，异侧肢体同时行进。难点：重心转换，手、脚与身体的协调配合。教学流程课堂常规热身操体能辅助练习（游戏“俯撑玩耍”） 模仿体验（模仿各种小动物）学习异侧高姿爬行的动作（游戏“小熊猫学本领”）动作展示比赛“小熊猫比本领” 团队合作（“赛龙舟”

8、） 放松小结教学顺序时间达成目标学习内容组织形式教师活动学生学习常规与热身7分钟1、明确学习目标，内容与要求。2、通过自编热身操，充分热身。同时调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。1、 课堂常规、2、 热身活动手腕、上肢、头部、肩关节、膝关节、全身运动。整体队形：1、宣布内容提出目标与要求 2、教师带练，启发引导语言激励1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。2、听从老师的指挥，认真跳好热身操，做好充分的准备活动。3、动作舒展、有力，形式多样，气氛活跃。导入与游戏3分钟1、掌握游戏方法；发展学生上肢力量和协调能力。培养学生同伴合作意识。1、游戏：俯撑玩耍。两人一组1、教师语言引导

9、，讲解游戏规则、方法与要求，提示安全，组织学生进行游戏互动激励、评价。 1、与同伴互动开展游戏，积极主动，灵活、机智。教学顺序时间达成目标学习内容组织形式教师活动学生学习学习与体验5分钟2、发展学生积极思考、动手解决问题，提高协调、灵敏素质。2、各种姿势爬行体验。如：模仿鳄鱼、蚂蚁、螃蟹、乌龟等动物爬，大象、狮子等动物行。模仿：个人练习2、教师启发学生模仿各种动物的爬行，提出爬行的分类。2、自主学习、积极主动。大胆练习、动作巧妙，气氛活跃。10分钟3、初步学习异侧高姿爬行的动作要领和练习方法，发展学生的上肢力量、协调、灵敏、平衡能力。培养自主、合作、创新学习能力，树立集体观念与竞争意识。3、异

10、侧高姿爬行学练。如：向前、后、左、右的俯、仰等状态的高姿爬行。游戏：小熊猫学本领。学习队形：练习队形：3、教师讲解高姿爬行的动作要领并带领学生练习。引导学生做出其他高姿爬行动作。区别对待，让学生根据自己的身体条件尝试高姿爬行。3.1集体学习个人练习两人练习小组练习3.2认真观察、模仿、不怕脏不怕累，团结协作，积极向上。10分钟4、增加练习兴趣，提高学生高姿异侧爬行能力提高学生力量、协调、灵敏素质。5、合作练习，增加爬行的难度，培养同伴间合作能力。4、高姿异侧爬行比赛。游戏：小熊猫比本领5、合作游戏游戏：赛龙舟。比赛队形：4、启发引导学生合作、注重动作要领，然后游戏。5、让学生根据各自特点选择合

11、作练习位置。4、积极练习。注意安全5、积极参与、团结协作、互帮互学、共同提高。放松与评价5分钟1、培养学生乐于参与，善于表现，自我放松的意识。学会总结、归纳知识，开展自评、互评。1.1放松操1.2留下精彩瞬间照家庭照1.3评价小结收拾器材放松队形：1、语言引导师生同乐激励评价温馨小提示：课后要洗手，这样使我们更健康。1、节奏优美 情感投入轻松愉快 运动负荷预测数据： 练习密度：50-55% 平均心率：125次/分左右 强度指数：1.21.3安全提示：1、注重场地、器材安全。2、重视热身和放松环节，防止运动损伤。3、关注危险动作的出现。教学反思学生对于爬行类的教学兴趣比较高，由于动作简单易学，符合学生的身心特点，教师在教学中要注意学生在练习中的纪律和安全问题，防止学生踢到或者撞到他人，这节课的安全调控还是比较成功。8