三年级上册语文教案-1大青树下的小学 （人教部编版）.doc

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1、 三语 备课组 时间： 8 月 29 日 中心发言人： 课 题： 1大青树下的小学 第 2.3 课时 总计第 节 教学目标1有感情地朗读课文，想象画面，并画出有新鲜感的词语。2了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3能运用文中句式说说自己的学校。教学重难点1引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。2.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子，体会句子含义。教学过程： 一、复习旧课，畅谈收获师：通过上节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 【设计意图：上课伊

2、始，让学生畅谈上节课的收获，旨在复习旧知，调动学生学习的积极性，使学生在交流中历练语言的表达能力，培养学生把话说完整的习惯，树立自主学习的信心。】二、自主探究，合作学习（一）自主探究。请各自轻声朗读第二、三自然段，边读边画边想象一下大青树下的小学的孩子是怎样上课学习的，并画出有新鲜感的词句。合作交流并汇报1.小组长带领组员读课文。2.引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 3.解决不懂的地方。例如：课文在写小学生们活动的同时，为什么还要写这些小动物呢？（渗透侧面描写及其作用）4.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的

3、一幅情景？想象描述。朗读有关句子。5.你喜欢这样的学校吗？为什么？【设计意图：让学生在读和想象的过程中感受大青树下的小学的孩子们上课特别认真的情形，并进行语言训练。】（二）学习第一、四自然段。1.这所小学还留给你什么特别的印象？交流感受。2.我们参观了这所边疆小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。3.比较句子，（见课件）指导朗读，读出自豪和赞美，重读“我们的”。师问：作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？三、感情朗读1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2.抄写句子，加强积累：把描写窗外安静的句子抄在作业本上。【设计意图：积累摘抄的目的在于为以后的写作奠基。】四、综合性练习1.用自己的话说说这所学校的独特之处。2.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。如：教室里、操场上、花坛边等。板书设计： 美丽团结大青树下的小学 欢乐 自豪、赞美 祥和 第三课时 完成相关练习册教后思考：