中学社团全部资料材料.doc

/* 成果申报编号 附表1 中小学综合实践活动优秀成果申报表 成果名称 春芽阅读社 成果类型 社团活动类 申报人姓名 赵 子 惠 所在单位 高级中学 填表日期 年 月 日 淮 阳 县 教 体 局 制 成果名称 春芽阅读社 成果类型 □研究性学习类 □社区服务与社会实践类 □技术教育类 社团活动类（请打“√”） 指导教师 赵子惠 性别 女 民族 汉 出生 年月 1986.6 行政职务 专业技术职务 中学二级 专职或兼职 工作单位 联系 电话 邮政编码 电子 邮箱 成果完成小组（社团）组长 所在 学校 七年级（1）班 小 组 成 员 姓名 性别 出生年月 班级 小组成员分工 社长 副社长 副社长 宣传委员 组织委员 小记者 成员 成员 成员 成员 申 报 成 果 简 介 春芽阅读社创建于2000年3月，春芽阅读社成立以来，，全面贯彻的党的教育方针，服从学校领导安排，积极推进素质教育，在学校领导的关心支持下，春芽阅读社根据活动计划开展了各项工作，已成为我校文学爱好者的乐园，同时，也为学生提供更多的实践机会。 春芽阅读社设有社长、副社长、宣传委员、组织委员，小记者和读书俱乐部。 各部能发挥自身优势，积极参与到校园文化建设中。并相互配合、相互协作，共同致力于春芽阅读社的成员发展壮大。 春芽阅读社成立以来，多次获得上级主管部门的表彰。 成 果 申 报 材 料 目 录 内 容 1、 社团成立申请书 2、 学校的批复 3、 学校在校注册汇总表 4、 社团章程 5、 社团考评细则 6、 社团活动行政历 7、 社团活动资料 8、 社团活动方案 9、 获得的荣誉证书 10、 社团工作总结 学 校 对 成 果 的 评 价 学校负责人签字（盖章）: 年 月 日 推 荐 意 见 学校推荐意见 盖 章 年 月 日 乡镇中心校推荐意见 盖 章 年 月 日 评 审 意 见 县专家组评审意见 组长签字： 年 月 日 县教体局审批意见 　　　　盖 章 年 月 日 春芽阅读社团总章程 一、此章程旨在为学生社团制定章程时提供依据，规范社团行为。 二、学生社团制定章程，原则上应包括此章程所涉及的内容，并且根据实际情况 作适当的补充。 三、学生社团据此制定的章程，须报校领导核准方能生效，校领导将以核准后的章程为依据进行监督管理。 第一章 总则 第一条 该社团的名称（学生社团的名称不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征）。 第二条 该社团的性质（其中必须载明：社团登记类别；自愿结成）。 第三条 该社团的宗旨（其中必须载明：遵守学校的规定，遵守社会道德风尚）。 第四条 该社团是新州一中学生社团的成员，接受学校的领导监督管理。 第二章 活动范围 社团的活动范围必须具体、明确。 第三章 成员入社条件 第一条 申请加入社团的成员，必须具备下列条件： （一）具有新州一中正式学籍。 （二）承认该社团章程。 第二条 社员入会的程序是： （一）提出入会申请。 （二）由社团执行机构发给社员证。 第三条 社员享有以下条件： （一）该社团的选举权、被选举权和表决权。 （二）参加该社团的活动。 （三）获得该社团服务的优先权。 （四）对该社团的批评建议权和监督权。 （五）入会自愿，退会自由。 第四条 社员履行下列义务： （一）执行该社团的决议。 （二）维护该社团的合法权益。 （三）参与社团每次活动。 第五条 副社长行使下列职权： （一）主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划。 （二）协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作。 （三）协助社长处理其他日常事务。 第四章 章程的修改程序 第一条 对该社团章程的修改程序，由校领导、社团执行机构或10名以下、 5名以上该社团成员联名提出，并交给该社团社团联合会审议。 第二条 该社团修改的章程，须在社团联合会上通过后7日之内，报学生会核准后生效。 第五章 社团解散程序 第一条 该社团完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由社 团执行机构提出终止动议。 第二条 该社团终止动议须经社团联合会表决通过，并报指导单位审查同意。 第三条 该社团终止前，须在校学生会组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间不开展清算以外的活动。 第四条 该社团经校学生会办理注销登记手续既为终止。 第六章 附则 第一条 本章程的解释权属该社团联合会执行机构。 第二条 本章程自学校领导核准之日起生效。 第三条 本章程经社团联合会表决通过。 第四条 社员退会应书面通知该社团，并交回社员证。 第五条 社员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。 第七章 组织机构和负责人产生、罢免 第一条 该社团的最高权力机构是社团联合会。社团联合会的职权是： （一） 制定和修改章程。 （二） 选举和罢免社团执行机构。 （三） 审议社团执行机构的工作报告和财务报告。 （四） 决定终止事宜。 （五） 决定其他重大事宜。 第二条 社团联合会，须有2/3以上的社员出席方能召开，其决议须经到会社员负责。 第三条 社团联合会每届一年。 第四条 社团联合会执行机构，在活动期间领导该社团开展日常工作，对社团联合会负责。 第五条 社团执行机构的职权是： （一）执行社团联合会的决议。 （二）筹备召开社团联合会。 （三决定社团下属各部门主要负责人的聘任。 （四）领导该社团各机构开展工作。 （五）制定内部管理制度。 （六）决定其他重大事项。 第六条 该社团的社长、副社长、各部门负责人必须具备下列条件： （一）热心学生社团工作。 （二）学习成绩中等以上。 （三）在校期间未受过学校的处分。 春芽阅读社社团申请书 尊敬的校团委领导： 　 我们志愿申请成立校春芽阅读社。以丰富校园文化建设，确保校园文学的健康稳定发展，为创建文明校园贡献我们的微薄力量。 　　春芽阅读社，从字面上来说就是校园中的文学活动，自然其主体是学生，主要表现形式是朗读比赛、文学社团等。校园文学作为校园文化的一个重要组成部分，在建设有特色的校园文化进程中是不可或缺的，它不但可以丰富校园文化，同时还可以陶冶性情净化心灵。我们认为搞好文学社团建设对提高大学生对文学的兴趣、开拓大学生的视野、培养大学生的写作能力有积极作用。 当然这决非把几个学生凑作一起就能完成的，只搞形式是有害无益的，只会适得其反的，而要切实有效地开展工作才能达到我们成立社团的最终目的。 　我们文学社团以培养学生的人文素养，发挥学生的文学特长为宗旨，开发有文学特长的学生潜力，活跃校园文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化，“打造校园经典，领军校园文化”成为文学社的发展目标。 　首先我们要对文学社建设对文学的积极作用有一个深刻的认识，不可以把它当作可有可无的附属品，而要把它视为进行课外辅导的重要的途径，把它当作提高学生文学兴趣的主要的渠道。 　　第二，要以文学社为核心开展丰富多彩的活动，形成文学社团对广大学生的强大吸引力。如邀请校内老师给同学们开文学讲座，拓展学生对文学文化的视野，提高同学们的文学修养。当代大学生知识面广，能力强，表现的欲望也很强烈，所以要充分发挥他们的积极性，开展如“朗读比赛”，诗歌比赛，文学社社员外出采风活动等。 　　文学社的活动形式当然是多种多样的，但所有活动的宗旨是紧紧围绕一个中心——努力增加同学们对文学学习的兴趣，提高学生的写作水平。当然最基本的应是我们文学社成员平时要积极动员学生多进行文学创作，并能对社员的习作进行耐心的指导和修改，予以热情的鼓励，热心的推荐，把优秀作品推荐到校报和校外知名刊物上，让成员在成功中寻找创作的乐趣和激情，在写作中培养成员的语言组织能力，为成员以后写毕业论文及工作需要等打下坚实基础。 文学社团的建设努力使许多同学在写作上取得了让人欣慰的好成绩，还可以带动一大批文学爱好者的文学的热情，更能带来的是全校同学对文学学习表现出来的不同程度上的兴趣提高，能营造出一个具有浓厚文学氛围的校园文化环境；能开拓学生的视野，锻炼学生的能力，学到更多的课堂上所学不到的生动活泼的语文知识。 　　我们深知要成为一个优秀的文学社团，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，希望校团委领导能严格要求以使我们更快进步，我们也会努力克服自己的缺点，弥补不足，争取为校园的文化建设做出贡献，努力创建文明校园贡献我们自己的力量。 申请人：张华 七年级（2）班全体同学 2013年9月 批 复 经学校领导组研究决定：批准成立“春芽阅读社”。望发挥阅读社的作用，全面提高学生读书阅读能力和写作能力。 新郑初级中学 2013年9月  春芽阅读社活动行政历 指导教师 赵子惠 为了更好地开展工作，通过开展形式多样的活动，调动阅读社成员的积极性，增进各成员间的相互了解，加强团结协作精神，培养各成员的综合能力。本学期的具体活动开展安排如下： 第三周：召开社长、副社长及专门负责人会议。 第四周：社报审阅，召开全体阅读社社员会议，学习本学期阅读社活动计划，布置下一周活动内容及任务。面向全校学生招收社员 第五周：举办一次朗读比赛,并出第一期社刊。 第六周：社报审阅，文学阅读交流会。 第八周：“花雨梦”校园杯朗读比赛，对参赛作品评出一、二、三等奖，颁发奖品。 第九周、第十周其中考试复习，停止活动。 第十一周： 1、阅读社社员培训,并出第二期社刊. 第十二周：开展文学讲座活动。 第十四周：古诗文朗诵活动。出第三期社刊 第十五周：名著导读活动。 第十七周：出第四期社刊。 第十八周：阅读社活动总结。 春芽文学社活动（一） 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标： 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动构想： 1、制定切实可行的读书计划； 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师：赵子惠 四、活动地点：学校教室 五、具体措施： 1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。 2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。 3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、 “小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 6、教给学生良好的读书习惯。 1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。 2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。 加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排： 周 次 具 体 内 容 第一周 常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。 第二周《十万个为什么》推荐 第二周《十万个为什么》导读 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛 第四周《宇宙之谜丛书》推荐 第五周《宇宙之谜丛书》导读 第六周 阅读中疑难问题探讨 第七周《少儿百科全书》推荐 第八周《少儿百科全书》导读 第九周 举行“小博士，考考你”活动 第十周交流阅读经验 初评阅读之星 第十一周：《名人故事》推荐 第十二周：《名人故事》导读 第十三周：《名人故事》故事会 第十四周：学生刊物阅读与交流 第十五周：《安徒生童话》推荐 第十六周：《安徒生童话》导读 第十七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛 第十八周：《大林和小林》推荐 第十九周：《大林和小林》导读 第二十周：《大林和小林》读后感交流 第二十一周 评出阅读之星 春芽文学社活动（二） 著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。 二、活动目标： 1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。 3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。 三、组织机构： 指导老师： 赵子惠 社团社长：岳理想 社团成员：7年级2班的喜爱读书的学生（35人） 宣传委员：吕书凡 小记者：付科研 四、活动内容 1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。 2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈 4、定期交流读书心得体会 5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。 五、活动要求 1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。 2、营造书香环境。 （1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。 （2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅，规划方案《读书社团活动方案》。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。 （3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣 3、指导老师教给良好的阅读习惯 （1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。 （2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。 （3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。 六、活动建议 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 七、活动计划： 1、2013年3月 读书方法我知道 2、2013年4月 我心目中的“三国”英雄 3、2013年5月 《窗边的小豆豆》读后感 4、2013年6月 开展“家乡特产我知道”的征文 5、2013年9月 《水浒》人物知多少 6、2013年10月 大话《西游记》中师徒四人 7、2013年11月《青铜葵花》交流会 8、2013年12月 亲情阅读交流会 八、活动评价 1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。 2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。 春芽文学社活动（三） 一、活动目的： 为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师， 培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。 二、活动内容： 本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。 三、活动对象： 七年级学生 四、活动时间： 每周三下午4：00----5：00 五、活动地点： 七年级教室 六、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 七、活动安排 每星期阅读一篇佳作并交流。穿插名人名言、开心小故事。制作多种形式的读书小报。玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。多积累多背诵。 春芽文学社活动（四） 一 实施目标： 1、由于中学生知识面有限，所以依照循序渐进的原则，注重引导，激发学生阅读兴趣，争取让每个学生能读起来，知识量大大增加，开阔知识的视野，学会寻找文章中的好词好句，促进情感的发展。 2、课外阅读社团的任务是要让学生爱读书，必须先教会学生会读书，阅读社团活动计划 一、指导思想 新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书，享受读书的乐趣”。作为学生学习生涯的小学阶段，有效指导其进行读书，将对孩子终生学习起着关键作用。作为一名语文教师，如何引导低年级学生学会读书就显得尤为重要。 二、学情分析 中学生年龄阶段的学生依然对故事和图画有着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事.欣赏图画中增长知识.扩大视野，提高学习的兴趣；在交流.讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期的阅读课以绘本阅读为主要内容，激发学生的阅读兴趣。 三、教学目标 1.诵读诗歌和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。 2.通过欣赏各种绘本，引导学生展开想象和联想，获得初步的情感 体验。 3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。 4.通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。 5.激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。 6.培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。 四、教学措施 1. 精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。 2. 教师多读书.读好书，拓展自己的视野，以深厚的积累使阅读过程更加吸引学生。 3. 和学生亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造读书氛围，促进阅读。 4. 努力丰富阅读资源，使学生读到适合他们的，有意义的课外书籍。 阅读社活动一角 春芽阅读社活动总结 社团结合自身实际，积极创设阅读氛围，培养学生的阅读能力，逐渐培养学生的阅读习惯和兴趣，为学生拓展课外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了社团活动。 自开学以来，参加社团活动的同学在语文教学良好的环境下，为学生们创设了语文学习氛围。本次教学是我校语文学科课外活动和语文教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口朗读。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的朗读和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不理解，但这毕竟是我们学生第一次上台朗诵。社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。 社团活动是为充分调动学生的语文学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列阅读活动。创设语文学习氛围，鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了诗歌朗诵。为着力突出我校教学特色，培养学生的交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。 在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了诗歌朗诵比赛、背课文比赛，选择学生们心中朗读能力最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。 此次社团活动充分展示了我校语文教学的成果。不仅实现了语文学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发阅读学习兴趣，提高了阅读能力。 春芽阅读社团活动方案 一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫•艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标：1．通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2．在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书口号：读名著经典 做博学少年 四、活动设想： 第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划 （一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 1．复习已学古诗词，每月背诵课外诗词10首，一学期累积达到40首。 2．阅读经典名著——选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。 3．充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 （二）教师制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。 1．读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2．根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上） 3．组织一次“优秀阅读计划”展示活动。 第二阶段：活动阶段 （一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 1．针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。 2．教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 （二）开展展示活动 1．开展一次“与经典同行”主题中队活动。 2.设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 3.写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。 4.参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 5.积极动笔，踊跃投稿。 6.开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次） （三）广开书源，拓展阅读环境 1．建立图书阅读制度，让学生有书可读。 （1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选二至三本带到学校。 （2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 （3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2．将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 （四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1．利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 2．针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果） （一）建立“读书成长册” 1．每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。 2．学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。 （二）读书小报比赛：四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 春芽阅读社 2013年3月 学校评价意见 随着新学期校园文化的发展，我校春芽阅读社团的成立在丰富学生的业余生活，培养学生的创新精神，激发了学生的阅读的兴趣，掌握了朗读方法和技巧，成绩显著，为学生的发展打下了良好的基础，从社团成立以来取得很多荣誉，该团辅导教师赵子惠被评为优秀辅导教师奖，所辅导的社团多次获奖。 2015年9月 春芽阅读社考评细则 为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《新州一中中学学生社团管理方案》、《新州一中中学学生社团活动章程》，制定本细则。考核在校团委的指导和监督下,由学生会具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入新州一中中学教师综合量化考核”，并计入“新州一中中学学生综合素质量化考核”总分。 一、考评内容 考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为：社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。 注意事项： 学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。 学期考核总分：社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。 年度考核总分：第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。 二、考评程序 1．上交社团学期工作、活动总结手册（附照片）。 2．就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《育才中学学生社团量化考核表》。 3．学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。 4．学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。 5．学生会将考核结果上报校团委审核。 三、考评标准 （一）社员人数考核指标（10分） 1．不遵守新州一中中学社团管理办法的（0分），按照新州一中中学社团管理办法进行社员招聘及资格论证（2分）。 2．每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的（8分），比原人数少15%以内的（5分），比原人数少30%以上的（4分）。 （二）社团组织管理工作考核项目及考核指标（50分） 3．及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的（6-10分），延迟的（0-6分），不上交的（0分）。 4．每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室（门窗，风扇等设备），整洁卫生的（6-10分），马马虎虎的，（2-6分）基本上无人管理的（0-2分）。 5．按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的（6-10分），偶而不开展活动的（2-6分），经常不开展活动的（0-2分）。 6．社团指导老师集会或相关负责人按时参加各类会议讨论，并积极发表意见和提出建议，及时准确的传达各种精神的（6-10分），经常不参加或参加少部分的议题讨论的（0-6分）。 7．社团骨干培养 （1）有健全的社团骨干培养计划和制度，并得到实施（6-10分），无计划、制度或未实施（ 0 -6分 ）。 （2）认真贯彻落实学生会“评优”工作（ 6-10分 ），应付或舞弊（ 0 分 ）。 （三）社团活动考核项目及考核指标（30分） 8．特色活动（20 分 ） （1）不提前报批或不接受考核“特色活动”（0 分）。 （2）每学期结合社团特点，积极开展社团品牌活动（ 5分 ） （3）活动主题及形式： ①主题好、形式多样有效（5 分 ）。 ②主题一般，形式单一（2 分 ）。 （4）会员参与面: ①90%以上会员参加（ 5分 ）。 ②75%-90%会员参加（2 分 ）。 ③75％以下会员参加（1分 ）。 （5）活动策划、组织方面： ①策划周全，组织有效（ 5 分 ）。 ②策划、组织欠佳（ 2 分 ）。 （6）活动结果： ①活动成效显著（ 5 分 ）。 ②影响及效果不佳（2分 ）。 9．其他活动（ 10分 ） （1）不提前报批或不接受考核“其他活动”（0分）。 （2）每学期至少有一次内部活动（ 2 分 ），未进行内部交流（ 0 分 ）。 （3）活动形式多样有效（ 2 分），形式单一（ 1 分 ）。 （4）会员参与面50%以上（2分 ），50%以下（1分 ）。 （5）社团内部成员有较好的交流、反映良好（ 2 分 ），成员反映不佳（ 1 分 ）。 （6）活动在学校活动影响大效果好（ 2 分 ），影响及效果不佳（ 1分 ）。 （四）附加项（10分） 1．完成校团委、学生会临时交办任务（ 2分/项 ）。 2．社团间合作开展活动成效及影响显著（ 3分/次 ），影响及效果不佳（ 1 分/次 ）。 3．结合本社团特点积极开展社会实践活动，社会形象好（３ 分 ），一般（１ 分 ）。 4．承办校级活动（ 3分/次 ）。 5．参加大型活动或比赛,学校的每次加1 分,校外的每次加3分。 6．在刊物、广播台、网站等媒体投稿并被录用，校级每篇（ 1 分 ），市级每篇（ 3分），省级每篇（5分 ），国家级每篇（ 10分