三年级上册语文教案-6秋天的雨第一课时 人教部编版.doc

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1、第6课秋天的雨教学设计教学目标1、 会认11个生字，会写13个生字。正确读写要求掌握的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。重点、难点重点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。教学准备：多媒体课件。课时安排：建议2课时。教学过程第一课时一、欣赏秋色，以情导学。1、大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天

2、的雨景。你们想欣赏吗？（学生赏析多媒体画面）2、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？指名学生回答。过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写秋雨的课文。（板书课题：秋天的雨）二、听读课文，感知内容。1、老师：钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，它为我们打开了什么呢？我们一起来聆听这篇优美的课文，在听的同时同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？（多媒体课文配乐朗读。）2、怎样感受课文的语言美？按下面的要求，自学课文。出示要求：（1） 、标出生字，在生字框中给生字注音。把课文读准确，读

3、通顺；（2）、把你最喜欢的语句用“”画出来，多读几遍，读出自己的喜爱之情；（3）、可以把自己喜欢的语句读给你的同桌听，让他们分享阅读带给你的快乐。三、生字、词教学：1、出示词语：（开小火车齐读）钥匙缤纷邮票丰收颜料争着勾住喇叭一盒一枚一曲仙子淡黄好闻香梨厚厚的飘哇飘哇2、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰3、教学多音字。出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“扇（shn）子”“扇（shn）走”中的“扇”读音不同。四、 品读课文，感受神奇。1、朗读展示老师想倾听你们美妙的读书声，愿

4、意展示一下自己吗？（1） 推荐平时读书最好的同学朗读。（2）请平时读书机会较少的同学朗读。（3）请愿意读的同站起来朗读。2、默读全文，了解大意（1）同学们把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。（2）默读课文，边读边想；课文有几个自然段，每段主要讲了什么？（课文有5个自然段。第1自然段写秋雨是一把钥匙；第2自然段写秋雨像缤纷的颜料；第3自然段写秋雨藏着好闻的气味；第4自然段写秋雨告诉动植物物准备过冬；第5自然段写秋雨是丰收的歌、快乐的歌。）（3）认真读文、仔细体会；课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨？秋雨的颜色、秋雨的气味、秋雨的声音五、课堂小结。秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的色彩、香甜的味道和冬天将要来到的消息，我们下节课将继续学习秋雨的这些美。