三年级英语下册（湘少）导学案 Unit 2 Are you Lingling？（A）教案.doc

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1、Unit 2 Are you Lingling?教案一、 教学目标1、 能听懂、会说新单词thank,welcome；2、 能听懂“Are you?”3、 询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应“You are welcome!”4、 渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。二、 教学重点及难点重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。三、 教学步骤Step 1 Warming up师生问好。唱英语歌曲“The more were together.” 询问学生姓名。T: Whats your name? / Who are you?S: I

2、mStep 2 Presentation and drill随意走到学生的面前。T: Are you Xiao Qing?引导学生回答：Yes,I am. / No, Im not.T: Thank you.引导学生回答：Youre welcome.1、游戏接龙游戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you.S2: Youre welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.S3: Youre welcome.2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。S1: Are you Peter?S2: Yes,I am.S3: Are you Ling ling?S4: No, Im not.让学生练习并表演。3、教学词组：water bottle / my water bottle学习课文A部分内容。听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。Step 3 Practice分组练习课文A部分。分角色表演。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。练习。