人教出版九年级物理第十六章第一节电压(教学方案计划教案).doc

,. 《电压》教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解要在一段电路中产生电流，它两端就要有电压。 知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。 2.过程与方法 在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。 3.情感态度和价值观 通过本节实际操作实验，使学生养成严谨的科学态度和工作作风。 【教学重点】 正确使用电压表、并能正确读数；指导学生按要求正确连接电路并用电压表测量电压值。 【教学难点】 正确使用电压表 【教学方法】 合作 探究 交流 【教学用具】 干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 知识回顾：1.电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。 2.电路由哪几部分组成？电源的作用是什么？ 电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成。 电源的作用是提供电能。 3.如何正确使用电流表测电流？ （1）.电流表串联在被测电路中； （2）. 电流从电流表的“+”接线柱流进, “-”接线柱流出。 （3）.被测电流不能超过电流表量程 ； （4）.绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。 观察课本和大屏幕上的图片，试试看：酸甜可口的水果还可以用来发电呢！ 酸甜可口的水果在这里起了什么作用？ 水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。 以此导入新课。 二、探究新知 （一）电压 上面标明的1.5V，3.7V等字样，你知道它们的含义吗? 以水压类比讲解电压： 水路 电路 阀门 开关 小涡轮 小灯泡 抽水机 电源 抽水机提供水压水压维持持续的水流；电源提供电压维持持续的电流。 想想做做：小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后接入一节和两节电池时小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？ 实验现象：小灯泡的亮度是不一样的。用一节电池时，灯泡较暗；用两节电池时，灯泡较亮。 结果表明：电路中电流的强弱与电源有关。 1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 单位间的关系：1 kV = 103 V 1 V = 103 mV 介绍伏特的生平事迹：伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义.伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。 练一练：3000伏＝ 0.3 千伏 ；380伏＝0.38千伏 ；3.210－3千伏＝ 3.2 103 毫伏 小资料 常见的电压值 对人体安全的电压不高于36 V；电视机显像管的工作电压10kv以上。 （二）电压的测量 （1）认识电压表 电压表：测量电压高低的仪表 电压表在电路图中的符号： 介绍电压表的构造：刻度盘、指针、正负接线柱、调零旋钮、数值单位。 接 “-”“3”接线柱时，量程0~3V，每大格1V，每小格0.1V； 接 “-”“15”接线柱时，量程0~15V，每大格5V，每小格0.5V。 2. 练习使用电压表 （1）、电压表应该与被测的用电器并联； （2）、要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出； （3）、被测电压不要超过电压表的量程；（事先不能估测出电压大小，用试触法） （4）、电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。 3、电压表读数 （1）看量程；（2）看分度值；（3）读数。 （2）根据动画练习电压表读数。 练一练：三个电压表的示数是多少？ 2V 12.5V 1V 先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读出电压表示数；再将电压表接在电源两端，接通电路，读出电压表示数，比较两次示数是否相同？ 两次示数都是1.5V。 想想议议：如图所示，电压表与被测电阻并联。如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图中标出电流的方向。 电压表正接线柱与电源正极一端相连，所以电流方向如图所示： 拓展延伸： 电压表、电流表异同点： 相同点：电流从“+”接线柱流进“-”接线柱流出，使用时都要选择适当的量程。 不同点：电压表必须并联接入待测电路两端；电流表必须串联接入待测电路； 电压表可以直接接在电源两极上，此时示数即为电源电压；绝对不允许将电流表的两个接线柱直接接在电源的两极上，否则会烧毁电流表或损坏电源。 练一练 判断下列电压表的连接是否正确。 正确 错误 三、课堂小结 1、电压及其作用； 2、电压单位及单位间的转换； 3、电压表的读数及使用规则。 4、 课堂练习： 1、 当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 0.6 V。 2、如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的 负 极，电池的电压为 0.6 V。 3.如图是实验室伏安法测电阻的电路图，其中a、b电表应分别为 （　C　） A．a为电流表，b为电流表 B．a为电压表，b为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电流表 4、在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是( D ) A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流 B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压 C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压 D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压 5、 作业布置 1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习 板书设计 1、 电压 1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 单位间的关系：1 kV = 103 V 1 V = 103 mV 2、 电压表的使用 电压表的使用规则： 1.并联：电压表必须并联在被测电路两端. 2.使电流从 “＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。(正进负出） 3.被测电压不能超出电压表的量程：若预先不知电压的大小，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。 ４、电压表可以直接接在电源两极，测出电源电压 。 电压表的读数 电压表测电压 【教学反思】 本节采用类比法讲解电压概念，学生把无形的电压与水压作类比，易于接受，大部分学生能在自学的基础上通过讨论交流回忆电流表的使用方法，把电流表、电压表再次展现在学生的面前，让学生观察，产生疑问，激发兴趣，组织学生开展小组实验、讨论，各抒已见，从而顺利归纳出电压表的使用方法，循序渐进，突破难点。本人力图充分利用学生自己的资源，引导学生通过讨论交流自己解决问题，提高学生的合作能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，提高学生解决问题的能力。