人教版八年级物理下册单元测试：第八章 运动和力（教师版）.doc

《人教版八年级物理下册单元测试：第八章 运动和力（教师版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册单元测试：第八章 运动和力（教师版）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级物理下册单元测试：第八章 运动和力（时间：40分钟 总分：100分）班级_组名_姓名_成绩_1、 单项选择题（每题5分，共50分）1.在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的 （ D ）A实验 B推理 C数学推导 D实验加推理2.在平直的轨道上匀速行驶的列车车厢里，乘客看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，水滴将 （C）A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方 C、落在乘客头 D、落在乘客左方或者右方3.一个物体在一对平衡力作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（ D ）A.立即停止运动B.运动速度越来越快C.速度减慢，最后停止D.仍做匀速直线运

2、动4.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如下图所示的四种物体中，惯性最大的是 （ D ）A奔驰的骏马C树枝上的小鸟B漂浮的热气球D缓慢进站的动车骏马5.用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为 ( A )A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡D.以上三种说法均不对 6.汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是 （ D ） A静止 B突然开动 C匀速行驶 D突然刹车7.学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是 （ D ） A王浩同学踢出去的足球在草地上滚动

3、时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，重力大小和方向都不变8.下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是 （ C ）A下雪后往马路上撒些炉渣 B黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C自行转动部分加润滑油 D自行车的轮胎表面做有凸凹不平的花纹9.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是 （ D ）A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一

4、样C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同10.如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中 ( C )A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断 2、 填空题（每空2分，共20分）11.当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是 500 N，方向是 向北 ；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会 减小 （填“增大”、“减小”、“不变”）12.如图所

5、示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用 惯性 使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下滚动摩擦比滑动摩擦 小 (选填“大”或“小”)得多。13.竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 重 力的作用。用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将 不变 。14.汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过 增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为 减小 摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的 压力 ，而增大了它们之间的滑动摩擦力。三、实验题（每空2分，共

6、30分）15.在学习牛顿.第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响我们做了如右图所示的实验.（l）为了使小车在进入平面时 速度 相同，在实验中应让小车从斜面 同一高度 静止开始滑下.（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 远 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 慢 （选填“快”或“慢”）.（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 匀速直线运动 。16.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 乙组同学选用小车，实验受摩擦力的影响较小 。(2)在探究力的大小对

7、二力平衡的影响时，并通过 增减砝码的个数 来改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图所示位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ C 。 A.小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计 B.大小相等 C.作用在同一条直线上17.下图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置.(1)为保证实验成功，每次都应用弹簧秤沿水平方向 匀速 拉着木块运动，并在此过程中读出测力计的示数。(2)乙和甲相比，测力计的示数 较大 （选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在 接触表面粗糙程度 一定时，滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关。(3)丙与甲相比，测力计的示数_较大_（选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在 压力 一定时，滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度 有关。