三年级上册数学教案-6.2 轴对称图形｜苏教版（2014秋）(2).doc

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1、 苏教版三年级上册轴对称图形教学设计教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法“做出”一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。学情分析我们的学生大部分都善于观察，乐于动手。轴对称图形是学生接触到的新知识点，但在日常生活中学生也见到过具有对称特性的事物，本节课从学生熟悉的事物入手，通过形式

2、多样的活动，让学生初步感知生活中的轴对称现象，进而认识简单的轴对称图形和对称轴，为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法对图形进行变换或设计图案打好基础。重点难点教学重点：认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。教学难点：动手操作中体验轴对称图形的特征，会判断是否是轴对称图形。教学过程第一学时教学目标1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法“做出”一些

3、简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。学时重点教学重点：认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。学时难点教学难点：动手操作中体验轴对称图形的特征，会判断是否是轴对称图形。教学活动:一、导入出示剪纸引起学生的兴趣同学们：老师最近喜欢上了剪纸活动，今天给大家展示一下我的作品好吗?（师出示花朵、喜字和蝴蝶的剪纸），你们觉得漂亮吗？想不想学呢？想学的同学一定认真上好这节课。二、预习:拿出预习学案，根据预习目标小组合作完成预习内容。三、展示预习内容，活动1【活动】观察轴对称图形的特征

4、老师把剪纸贴在黑板上，让学生观察这些剪纸有什么共同的特征，学生回答：中间有折痕、两边形状、大小一样等。师出示幻灯片让学生观察生活中具有对称特性的事物，并让学生观察他们的共同特征。活动2【活动】动手折一折让学生拿出学具，天安门和飞机的图片自己动手折一折。并分组观察、讨论，从中发现了什么？师生共同总结并板书：对折后两边完全重合，以此引出本节课的课题：轴对称图形。活动3【讲授】总结轴对称图形的定义出示填空题：如果把一个（ ），沿一条直线对折，两边的（ ），我们就说这个图形叫（ ）图形，这条直线叫（ ）。让学生分组讨论，总结轴对称图形的定义。并出示图形让学生观察。活动4【练习】判断哪些是轴对称图形出示

5、各种图形让学生判断哪些是轴对称图形。活动5【活动】动手操作，设计一张好看的剪纸同学们不是很想学剪纸吗？刚才我们学习了轴对称图形的特征，请你运用学到的知识，自己动手设计一张好看的剪纸吧？（选择好的作品进行展示），并设计练习题，让学生连一连，剪纸是从哪一张图片上剪下来的？活动6【测试】通过不同方式进行测试测试1、出示学过的平面图形，让学生判断是不是轴对称图形，各有几条对称轴。测试2、出示各种交通标志让学生判断是不是轴对称图形。测试三3、进行猜字游戏，让学生根据给出的一半汉字或者字母说出这个字或字母。四、巩固检测：学生拿出导学案，独立完成测试内容。五、老师适当讲解。了解教学效果。六、【活动】拓展延伸，让学生欣赏图片教师总结：在生活中我们会遇到很多具有对称特性的建筑、美景，让我们一起来欣赏图片，共同感受他们的美丽、壮观和雄伟吧！出示图片让学生欣赏。七、【作业】布置作业我们学习了轴对称图形的特征，请你运用所学的知识，设计出好看的剪纸。