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人教版八年级物理（上）复习提纲
科学之旅 序言
1、物理学是一门学习有关力、 热 、 声 、 光 、 电 等知识的学科。物理与自然、生活、社会、科技密切相关。物理来源于生活，又应用于生活。
2、学习物理有趣，更有用。
3、要学好物理应做到：①勤于观察，乐于动手；②勤于思考， 重在理解；③联系实际、联系社会
即归纳为：多观察、多动手 、 多思考 、理论联系实际。同时还要做到：多读课本、多感知物理情景和过程、多巩固应用。
4、要掌握研究物理问题的一些基本方法，如： 观察法 、 实验法 、讨论法等。
5、会判断：自然界、生活中的各种物理现象，哪些与力有关、与热、与电、光、声等有关。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
1、长度的测量：
（1）长度的国际制基本单位是 米 ，用符号表示为 m 。不同单位间的换算关系：
1km= 103 m，1m= 10 dm= 100 cm= 103 mm= 106 μm= 109 nm。
光年也是 长度 的单位，常用于天文学上。
（2）测长度的基本工具是 刻度尺 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测量 长度 的工具；
2、刻度尺的正确使用：
（1）测量前首先要观察刻度尺的 量程 、分度值和零刻度线是否磨损；
（2）测量时的方法： “0” 刻度线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 刻度面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 分度值 的下一位，测量结果由 数值和 单位两部分组成 。常用的减小误差的方法是：多次测量取 平均值 。这个平均值作为测量结果，可以减小误差。
3、一个中学生的身高为1.58 m ，一本书的厚度为10 mm ，一张纸的厚度为100 μm。
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4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 18.4cm ，估计值是 0.01cm ，单位是厘米。
5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 2.31 cm，其中的估读值为 0.01 cm。
（2）如图2，图中物体的长度为 1.70 cm。图3中物体的长度记为 2.00 cm。
图1
图2
图3
6、长度的一些特殊测量：用累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线代替法（或化曲为直法）测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为1.90 cm。测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 0.1 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 1.7 mm。
7、时间的测量：
（1） 时间的单位有 秒 、分钟 、小时。其中国际制单位是 秒 。测量时间的工具是 钟表 。你知道哪些类型的钟表？答： 电子表、石英钟、机械停表、电子停表等 。
（2） 1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h
（3）机械停表的使用方法：一 走 、二 停 、三恢复 零 。外圈指针读数表示多少 秒 ，内圈指针读数表示多少 分 （选填分或秒）
8、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差与错误不同， 错误 能消除， 误差 只能减小，不能消除，不可避免。
减小误差的方法有 多次测量取平均值 、选用精密的测量工具 、 改进测量方法。其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。
第2节 运动的描述
1、机械运动：在物理学中，我们把物体 位置 的变化叫做 机械运动 。
2、我们生活的世界是一个 运动 的世界。 运动 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。
3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 标准 的物体叫 参照物 。一切物体 都可以作为参照物（除研究对象本身），但人们通常选 地面 为参照物。
4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物，所选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。也就是说物体的运动和静止是 相对的。绝对静止的物体是没有的。
5、如果一个物体相对于参照物的 位置 发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的 位置 没发生改变，我们就说它是 静止 的。
第3节 运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 时间 比较物体经过的路程，经过路程 长 的物体运动得快。另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间，所花时间 少 的物体运动得快。
物体运动的快慢，可以用 速度 来表示，速度值 大 的物体运动得快。
2、速度(v)：
①定义： 把路程与时间之比叫做速度 （或者定义为：物体单位时间内所通过的路程叫做速度。）。
②公式：v =s/t 。
③速度的物理意义：速度是反应物体 运动快慢 的物理量，在数值上等于物体在单位时间 内通过的路程，即速度是表示物体单位时间内所通过的路程。
④速度的国际单位： 米每秒（m/s），交通中的常用单位：千米每小时（km/h）。
速度的单位是由 长度 的单位和 时间 的单位组合而成的。 1m/s= 3.6 km/h
⑤汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示物体每秒钟通过的路程为15米。
3、机械运动按运动路线的曲直分为 直线 运动和 曲线 运动。
4、直线运动按速度是否变化分为 匀速 直线运动和 变速 直线运动
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5、①匀速直线运动：物体沿着直线且 速度不变 的运动叫做匀速直线运动； 匀速直线 是最简单的机械运动。
②变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 变化的 ，这种运动叫做 变速直线 运动；变速运动的快慢用平均速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是v =s/t ，公式中v的大小是 不变 的（不变、变化路程与时间成 正比 。变速运动中求平均速度的公式为：v =s总/t总。
平均速度的大小反应了物体运动的粗略或平均快慢程度。
变形公式有：路程s= vt ,时间t= s/v
第4节 测量平均速度
1、实验原理： v=s/t 2、实验器材： 刻度尺、钟表、小车、斜面、挡板等
3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的
时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？
具体测量过程和记录表格：
得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1、产生：声是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 ，振动 停止，发声也停止。
2、传播：声由 介质传播的，一切 固体 、 液体、气体 都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 空气 作介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以 声波 的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离 。
15℃空气中的声速为 340 m/s 。在不同介质中声速 不同 （选填同或不同）。声在 固体 中传播最快，在 气体 中传播最慢（选填固体、液体或气体）。
(2)在一根装水的足够长钢管的一端敲击一下，另一端的同学听到3次敲击声，第一次敲击声是从 钢管 传来的，第二、三次敲击声依次是从 水 、 空气 传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，再次听到声音，通常称为回音或回声。
回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 加强，使声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 17 米才能产生回声。
利用回声测距离：s= vt /2 ，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体 振动 产生的声音在气体、液体、固体中以 声波 的形式传播， 声波 引起 鼓膜 振动，然后通过听觉神经 传到大脑，这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
第2节 声音的特性
1、声音的三个特性指的是音调、 响度 、 音色 。
① 音调 ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率 越大，音调越高。
② 响度 ，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅 有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近， 响度 越大。
③ 音色 ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色 是不同的。用 音色 来判断不同物体发出的声音。
2、频率：每秒钟振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹（Hz） 。
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3、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 Hz~ 20000Hz。人们把高于 20000 Hz的声叫做 超声 波；把低于 20 Hz的声叫做 次声 波，它们都统称为声，但超声波和次声波人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。动物的听觉范围比人的听觉范围 广 （选填广或窄）。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 音调 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 响度 ；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用 音色 辨别的。
5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为 丁甲乙丙 ；敲击瓶子产生的音调由高到低为 丙乙甲丁 。
第3节 声的利用
1、 声作为一种波，利用声既可以传递 信息 ，还可以传递 能量 。
2、 利用声来传递 信息 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递能量。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 能量 的例子。
第4节 噪声的危害与控制
1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 。
（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们 正常的休息、学习、工作 的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 分贝（dB）为单位 来计量噪声的强弱。 0 dB是刚能听到最微弱的声音； 30~40 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50 分贝。
3、我们听到声音的过程是：声源的 振动 产生声音→空气等 介质 传播声音→鼓膜的 振动 引起听觉。
4、控制噪声的途径：（1）从三方面着手控制噪声：
①防止噪声的 产生 ②阻断噪声的 传播 ③防止噪声进入 人耳 。
（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在 声源 处减弱噪声；在传播过程中减弱，如： 植树造林、修建隔声墙 。在人耳 处减弱，如用手指堵住耳朵。
5、右图是 禁止鸣笛 的标志。
第三章 物态变化
第1节 温度
1、温度：物理学中把物体的冷热程度叫做温度。常用温度计是利用 液体的热胀冷缩 性质制成的。
2、摄氏温度（t）：温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下： 冰水混合物 的温度规定为0摄氏度， 沸水 的温度规定为100摄氏度。0℃和100℃之间分成100等分，每个等份代表1 ℃。
人体的正常体温是 37 ℃。“-4.7℃”读作 负4.7摄氏度 或读作 零下4.7摄氏度。
图1
3、温度计的正确使用：
1）选用量程合适的温度计；
2）认清它的 量程 和 分度值 ；
A
B
C
E
F
G
H
图甲
甲
乙
丙
丁
3) 测液体温度时，玻璃泡要 全部浸入 被测液体中，不接触 容器底和容器壁 ，待温度计示数 稳定 后再读数；读数时不要从液体中 取出 温度计，视线要与液柱 的液面 相平。如图1中 乙 正确，甲 和 丙错误
4、体温计(图2所示)的测量范围是 35~42℃，每10格是 1℃ ，分度值为 0.1℃。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 取出来读数 ，第二次使用时要 用力向下甩 。
5、温度计读数：如图3中左温度计的示数为 -16 ℃ ；右温度计的示数为 9 ℃ 。
图3
图2、体温计
第2节 熔化和凝固
1、物态变化：物质常见的三种状态指的是 固态 、 液态 、气态 。物质处于何种状态 温度 决定。物质各种状态间的变化叫做 物态变化 。
2、熔化和凝固：物质从 固态 变为 液态 叫做熔化，要 吸 热；从 液态 变为 固态 叫做凝固，凝固过程要 放 热。
3、探究实验的7个步骤：①提出问题、 ②猜想和假设 、③设计实验 、④ 进行实验和收集证据、⑤分析与论证、⑥得出结论。⑦评估、交流与合作。
4、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中 吸 热，温度却保持 不变 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 。
非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 吸 热，温度却不断 上升 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 非晶体 。固体可以分为晶体和非晶体。
5、 熔点：晶体熔化时的 温度 叫做熔点，
凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个 温度 叫做 凝固 点。
同一种物质的凝固点和熔点 相同 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。
6、辨认熔化、凝固图像：
（1）四个图像中是熔化图像的是 甲、乙 ，是凝固图像的是 丙、丁 ，是晶体图像的是 甲、丙 ，非晶体图像的是 乙、丁 。
（2）图甲中，EF段物质处于 液态 状态，FG段处于 固液共存 状态，GH段处于 固 态，该物质的熔点为 48 ℃，甲图表示熔化过程的是 BC 段。
（3）从图甲中获得的信息有：① 该物质是晶体，② 该物质熔化时温度不变，等等。
海波的熔点为48℃，在48℃时海波有可能处于固态 、固液共存态、 液态 状态。
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7、熔化 吸 热，凝固 放 热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水 凝固 时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰熔化成水时吸收更多的热量。
第3节 汽化和液化
1、汽化：物质从 液态 变为 气态 的过程叫做汽化，汽化时要 吸 热。
汽化的两种方式是：蒸发和沸腾 。
2、（1）沸腾： 是在一定温度下在液体 表面 和内部 同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中，温度 不变 ，但要持续的 吸 热。
水沸腾时的现象： 大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸汽散发到空气中。
（2）沸点：液体沸腾时的 温度 叫沸点。
不同的液体沸点 不同 （填相同或不同）
（3）沸腾的条件：液体的温度达到 沸点 ，
必须继续 加 热，液体在沸腾过程中，温度不变。
3、蒸发：（1） 是在 液体的表面 发生的缓慢的汽化现象，可以在 任何 温度下发生。
（2）液体蒸发时要从周围物体 吸 热，液体本身温度降低。（蒸发致冷）
（3）影响蒸发快慢的三个因素： 液体温度 、 液体表面积 、 液面上方空气流速 。
4、液体蒸发时温度要 降低 ，它要从周围物体 吸收 热量，因此蒸发具有 致冷 作用。
5、液化：物质从 气态 态变为 液 态的过程叫做 液化 。所有的气体，在 温度 降到足够低时，都可以 液化；而有的气体 不能 单靠 压缩体积 使它液化，必须使它降到一定温度以下，才能使它液化。气体液化时要 放 热。
第4节 升华和凝华
1、物质从 固态 直接变成 气态 叫升华，升华过程中要 吸 热；物质从 气态 直接变成 固态 叫凝华，凝华过程中要 放 热。
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2、判断物态变化：（1）碘变为碘蒸气是 升华 ，冷却后又变为碘粒是 凝华 ；冰冻的衣服干了是 升华 ；北方冬天玻璃上出现冰花是 凝华 ；衣柜里的樟脑丸变小了是 升华 ；冬天树枝上出现“雾松”是 凝华 。早上打霜是 凝华 ；白炽灯灯丝变细是 升华 ；舞台上的雾景是利用干冰 升华 吸热降温，空气中的水蒸气 液化 而成的雾。人工降雨是利用干冰 升华 吸热，空中的水蒸气 凝华 成小冰晶，遇暖气流 熔化 成雨水。
（2）雾、露的形成是 液化 现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷 液化 而成的；洒在地上的水变干了是 蒸发（汽化） ；夏天早晨自来水管外在“冒汗”是 液化 ；游泳上岸后觉得冷是因为 蒸发吸热致冷。烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有 （先）汽化 、（后）液化 。装冰琪淋的杯底附着一层水珠是 液化 现象。
（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水 凝固 时 放 热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。擦酒精觉得凉快是因为 酒精蒸发吸热；吃冰棒凉快是因为冰棒熔化吸热。温度计从酒精中取出放入空气中示数为先下降 后 上升 ；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数 不降低 。
3、总结六种物态变化的定义、例子。在右图中填出六种物态变化的名称、吸放热。
吸热的物态变化是 熔化 、 汽化 、 升华 ，吸热温度不变的是 晶体的熔化 、 液体沸腾 ；放热的物态变化有 凝固 、 液化、 凝华，放热温度不变的是 晶体凝固 。
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
1、光源：能直接发光的物体叫 光源 。月亮 不是（是、不是）光源。
光线：用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和 方向 ，这条直线称为光线。
2、光的直线传播：
光在 同种均匀透明介质 中是沿直线传播的。光在 真空 中传播最快，光在真空中传播速度是3108 m/s。在水、玻璃中逐渐 变小 （选填“变大”或“变小”）。
3、应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都能用光的 直线 传播来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电后听见雷声，这表明 光速 比 声速 快。光年是 长度 单位，常用于天文学上。
N
光的反射
i
r
A
B
o
第2节 光的反射
1、光的反射（遵循光的反射定律）
①入射角： 指的是 入射光线 与 法 线所成的夹角。
反射角：指的是 反射光线 与法线所成的角。
②光的反射定律：入射光线与 反射光线、 法线 在同一平面内； 反射 光线与 入射 光线分居法线的两侧； 反射角等于 入射角。在反射时，光路是 可逆 的。
2、反射类型：
① 镜面反射：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；
② 漫反射：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们可以从各个方向都能看到物体的原因。两类反射都遵循 反射 定律。在反射现象中光路是可 逆 的
3、光垂直射入镜面时，反射角为 0 度，入射角为 0 度；
4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了 漫 反射。光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是 镜面 反射。
第3节 平面镜成像
1、平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是 正 立的 虚 像，像与物到镜面的距离 相等 ，像与物体大小 相同 ；像和物对应点的连线与镜面 垂直 。即平面镜所成的是 等大 、正立 、虚像。
成像原理：光的反射 成像。
成像作图法：可以利用平面镜成像特点和光的反射定律两种方法作图。
平面镜的应用：一是可以 成像 ，二是可以 改变光的传播方向即改变光路 。
3、 探究：平面镜成像的特点：平面镜所成的像和物体的大小 相同 ，像和物到镜面的距离 相等 ，像与物的连线与镜面 垂直 ，所成的是 虚 像。像和物关于镜面对称。
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4、应用：（1）1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像高 1.6 米，像离他人有 4 米，他远离镜子时，镜中的像 不变 （选填“变小、不变或变大”）。
（2）潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是 平面 镜。
（3）作图：利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。
第4节 光的折射
1、光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向一般
会 发生偏折 ，这种现象叫光的折射。
2、光的折射规律：
①入射光线、折射光线分居 法 线两侧。
②入射角增大，折射角也 增大 ，但增大的度数不等。空气那面与法线的夹角 大 些。（选填“大或小”）
③光线垂直射入界面时，光的传播方向 不变 ，折射角等于 0度 。在折射时光路也是 可逆 的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 大 于入射角。
3、折射现象：插入水中的筷子向 上 弯折，池水看起来比实际的 浅 ，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光的 折射 现象形成的。
4、看见水里的“鱼”是鱼的 虚 像 ，是经光的 折射 形成的。看见水里的“月亮”、“白云”是 虚 （选“实物或虚像”），是经光的 反射 形成的。水中的倒影（不是影子）是 虚像 ，是光的 反射 形成的；小孔成像是 实 像，是光 直线传播 形成 的。
5、在光的折射中光路是 可逆 的。
第5节 光的色散
1、三棱镜把白光分解成红、橙、 黄 、绿 、蓝 、靛 、紫 七种颜色的光的现象叫光的色散。此现象表明太阳光（即白光）是由多种色光 混合 而成的。这是英国著名科学家牛顿发现的。
2、彩虹是光的色散 现象，海市蜃楼是光的 折射 现象。
3、色光的三原色是指 红、绿、蓝 。
4、物体的颜色：应用：绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上，看见的是 绿 色上衣，黑 色的裙子。（反射与物体颜色相同的色光，其它颜色的光就被物体吸收而成黑色）
5、看不见的光：是指红光之外的能量辐射叫红外线和在光谱的紫端以外的看不见的光叫紫外线。
（1）红外线的作用：①制红外线夜视仪。②红外线遥控。③红外线烧烤食物 ④红外线测温度。
（2）紫外线的作用：①有助于人体合成 维生素D。②杀死 微生物 灭菌。
③能使 荧光 物质发光，用来识别钞票的真伪。
第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
1、 透镜的定义：透镜有两类：中间厚，边缘薄的叫 凸透镜。中间薄，边缘厚的叫 凹透镜。
主光轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的 主光轴 。
光心：光线通过透镜上某一点时，光线传播方向不变，这一点叫做 光心 。
焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的 焦点 ，
焦距：焦点到光心的距离叫 焦距 ，用 f 表示。
2、凸透镜的光学性质
①（图一）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；（平行过焦点）
②（图二）过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；（过焦点平行）
③（图三）经过透镜光心的光线传播方向不改变。（过心不变）
3、凸透镜对光线有 会聚 作用，所以又叫 会聚 透镜。
凹透镜对光线有 发散 作用，所以又叫 发散 透镜。
第2节 生活中的透镜
1、照相机（摄像机）的镜头是一个 凸透 镜。照相机成的是 缩小 、倒立的 实像。
投影仪的镜头是一个 凸透 镜。投影仪成的是 放大 、 倒立 的 实 像。
放大镜的镜头是一个 凸透 镜。放大镜成的是 放大 、 正立 的 虚 像。
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2、实像和虚像：
实像：是实际光线汇聚而成的像；光屏 能 （能否）承接到所成的像；
物和实像在凸透镜的两 （同侧或两侧）。能成实像的光学元件有： 照相机、投影仪、摄像机 、电影放映机等。
虚像：是光线的反向延长线会聚而成的；光屏 不能 （能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的 同侧 （同侧或两侧）。能成虚像的光学元件有： 放大 镜 、平面 镜 ，还有看见水里的鱼也是经折射 形成的 虚 像。
第3节 凸透镜成像的规律
1、探究凸透镜成像的规律：
（1）用到的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜 、 光屏 、 火柴 。
（2）实验过程：
① 蜡烛 、 凸透镜 、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使焰心、凸透镜光心、光屏的中心大致在 同一水平高度 ；
②把凸透镜放在光具座中央，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；
③调节蜡烛的位置，重复以上操作。
（3）物距和像距：物体到透镜的距离称为物距（u）；像到透镜的距离称为像距（v）。
2、凸透镜成像规律小结：
物距(u)
正倒
大小
虚实
像与物的位置
像距(v)
应 用
u>2f
倒立
缩小
实像
透镜两侧
f
2f
投影仪、幻灯机等
u=f
不成像（产生平行光）
u
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