一年级美术上册教案-第8课 《花点心》 人美版.doc

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1、花点心教学设计奎屯市第三小学 孙萍一、教学目标： 1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。 3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大 胆创新的精神。二、教学重点： 1、花点心的制作步骤与方法。 2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。三、教学难点： 1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。 2、学生对点心的造型大胆有创新。四、教学方法教师运用现代教育技术、材料工具、花点心图片等课程资源引导学生探究学习；让让学生在欣赏议论、合作交流、自主参与中发现点心的“花”，学习花点心的立体造型。完成作品。五、教学准备：

2、师：花点心课件、彩色胶泥和工具等课程资源。 生：彩色胶泥和工具。教学过程：（一）创设情境师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！生：会师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？来源:Zxxk.Com生：送上礼物，送花，送蛋糕来源:学*科*网Z*X*X*K师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。生：好师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习花点心（揭示课题：花点心）师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏）

3、【设计意图：给学生创设情境，激发学生兴趣，培养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。】来源:学科网ZXXK（二）会学的小师傅认识点心（出示图片）A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。师：蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！生仔细观看展示的点心。（三）聪明小师傅探究点心的各种形状及泥塑方法师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？生：圆的、三角形的（师板书）师：小朋友，你想做什么形状的点心？生：五角星形的、心形的师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做

4、你最喜欢的点心形状， 在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）【设计意图：我让同学们听着歌曲做形状，意在既能让孩子在欢快的气氛中快乐的做形状，又能巧妙的组织好课堂纪律，这个环节主要是让学生从整体上感知点心的各种形状和它的制作手法，为后面的形状组合做好铺垫。】展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起）B、探究点心的色彩搭配及各种造型

5、装饰师：老师这里还做了几个花形的点心。（出示三个点心，两个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美 感。）师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？生：颜色很漂亮师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？生：略来源:学科网师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心，我们一起来看看吧！出示学生作品师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？【设计意图：视觉的比较，让学生能够认识到色彩的搭配，了解简单的装饰方法，并在学习中潜移默化地渗透了彩泥的材料特点。】（四）能干小师傅学生制作师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老

6、师要送 来源:学科网给小朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！（出示课件） 师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。生制作，教师巡视指导。【设计意图：独立完成、合作完成，学生在自己的创造性制作活动中加深体验，尝试到了立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。】（五）展示评价 师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？ 师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？【设计意图：通过“送点心”使学生与父母之间形成了“爱与被爱”的氛围，让学生在活动中将文明礼貌渗透，体现了课改的人文精神。】（六）小结与课外拓展师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）【设计意图：将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒让学生养成良好的学习习惯。】