五年级上册英语教案-Unit 6In a nature park第六课时人教(PEP)(2014秋).docx
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1、Unit 6 In a nature park第六课时教学目标1. 听、说、认读单词high。2. 能读懂Read and write中的短文并能根据描述画出图形。3. 能听懂Lets check 部分的听力,并完成习题。4. 能读懂Story time 中的故事。教学重点1. 能帮助罗宾画出图形。2. 能听懂听力并完成课后习题。教学难点1. 会用there be 句型。2. 能用英语描述画面。教学准备教师准备:1. 与本课时相关的单词卡片与图片。2. 与本课时相关的录音和课件;几幅内容相近的图片; 一张大家都熟悉的景点照片。学生准备:1. 自制单词卡片。2. 一张自己设计的公园图片。教学方法
2、1. 合作教学法:学生四人一组,合作学习扫除单词障碍,完成Read and write部分内容的翻译,并画出正确的图片,同时,小组内根据图片分别写35个一般疑问句。2. 听说领先教学法:教师播放Lets check 部分的听力,学生先听,然后利用暂停键跟读,最后全班核对答案。3. 角色表演教学法:学生根据自己喜欢的角色,表演Story time 中的小对话。教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放歌曲In a nature park, 让学生重温本单元的新语言。2. 丢手绢活动方式: 十名学生围成一圈蹲下,每人发一个景物头饰扮演一种景物。游戏开始,一名学生S1在圈外边快步走边说:T
3、here is/are被叫到的景物名称的学生S2 马上起立追赶S1,如果追到S1,S1就出局,S2继续S1的角色;如果没追到,S1就不用出局,游戏继续。3. 真真假假活动方式:教师提供几幅内容相近的图片,学生四人一组,一起选择一幅图片,然后,每人用一句话介绍图片(用there be 句型),其中三人说的是真话,一人说的是假话,请其他学生判断他们选的是哪幅图片。Step 2: PresentationRead and write1. 它在哪儿?活动方式:教师选出九张单词卡,按33 的格子摆放在桌上,教师给学生20秒的时间看卡片,然后用一块布将卡片盖上,问Where is the?学生凭记忆回答:
4、Its near/ the正确说出位置的学生问下一个问题。2. 学生阅读短文,找出不认识的单词和不理解的地方。学生能解答的自己解答,学生不能解答的老师解答。3. 教学单词high,village。教师利用图片直观地引出新词,板书并用升降调领读单词。4. 教师播放“Read and write”部分的录音,让学生初步感知短文内容。5. 看视频或挂图,听录音跟读课文,注意理解和体会,然后完成课后练习。6. Robin would like to draw a picture of the park.说说我的park活动方式:学生四人一组利用自己手中的纸和笔先画一画心目中的park,根据自己的想象,
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