八上政治基础学习知识训练规范标准答案.doc

-* 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一课时 我知我家 1.A 2.A 3.A 4.B 5.D 6.第一句话——教育功能；第二句话——休息娱乐功能；第三句话——消费功能；第四句话——物质生产功能；第五句话——抚育赡养功能、人口生产功能。 7.（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 家里有亲人，家中有亲情。 （2）父母、祖父母、外祖父母、子女。 （3）家人的贡献： 我准备怎么做： 第二课时 我爱我家 1.A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.家庭不光是我们物质生活的基础，更是亲情的栖息地，爱的港湾，精神动力的源泉。 7.家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母。 第三课时 难保三春晖 1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6．（1）小欣宜的父母在地震到来的那一瞬间为女儿搭建的“生命的围墙”，让我们为之震撼，这生动地体现了父母对子女无私的、伟大的爱，这是一种不求回报的大爱。 （2）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 ①孝敬父母，要从小事做起； ②孝敬父母表现在各个方面； ③孝敬父母需要付出，即付出代价，但收获的是甜蜜； ④对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从； ⑤我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 第二课 我与父母交朋友 第一课时 严也是一种爱 1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6.（1）逆反心理 （2）危害：母女互不理解，反目成仇，关系紧张，会导致家庭矛盾，最终惩罚了自己，也伤害了父母。 第二课时 两代人的对话 1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6（1）赞同。最为未成年人王小红外出时间太长；事先没有和父母打招呼；她父母履行了法律规定的对未成年子女监护的责任。 （2）外出先和父母打招呼，告之自己的去向；如果父母不在家，可通过电话联系；晚上外出时间不宜太长；情况特别，回家后主动和父母沟通等等。 （3）当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和父母商量，进行有效的沟通。有效沟通的基本要领是:彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第一课时 同学 朋友 1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6．（1）闭锁心理 （2）同学的友谊 （3）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好，增强战胜困难的勇气和力量。 第二课时 男生 女生 1.A 2.D 3.C 4.A 5.D 6.要做到自然大方，克服害羞心理、增强自信心。 7.相互尊重，自尊自爱。 8.注意交往的时间、场合。 9．既要主动热情，又要注意交往的方式、场合。 10.男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离。 第四课老师伴我成长 第一课时 我知我师 我爱我师 1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6（1）教师是人类文明的传播者；老师的巨大力量在于做出榜样；老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。教师的工作影响和制约着一个国家和民族的振兴。 （2）同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立起爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 （3）（根据自己的实际情况作答即可。） 第二课时 主动沟通 健康成长 1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6．（1）校长肯定李老师工作认真，教育严格。但同时也会提醒李老师，宪法规定“公民的人格尊严不受侵犯”，在教育学生的过程中要注意方式方法，要尊重学生的人格尊严和其他合法权利，增强法律意识，依法执教。校长也会指出杨某的法律意识、维权意识较强，但作为接受义务教育的中学生，要自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校规校纪、尊敬老师，树立正确的审美观、人生观等。 （2）（说出自己的真实感受即可。） （3）主动与老师沟通，掌握有效沟通的方法。 ①从老师的角度看问题； ②正确对待老师的表扬和批评； ③原谅老师的错误； ④礼貌待师，注意场合，勿失分寸。 期中测试卷 1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.A 8.A 9.C 10.D 11.B 12.C 13. 14. 15. √ 16. 17. 18.（1）反映了初中生不愿也不善于与父母沟通。 原因：①进入青春期，我们开始意识到自己正在变成“大人”； ②我们对自己的言行和内心世界表现出来越来越多的关注，自我意识和自尊心不断增强； ③我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。 （2）聊天、写信、打电话、发短信、网络、给父母提意见和建议、正确对待父母的“唠叨”。 19. 李强的说法是正确的，黄明达的说法是错误的。 两人在音乐课上违法了纪律，受到老师批评是应该的。两人的不同反应是由于对待老师的批评态度不同。 作为学生，应该正确对待老师的表扬和批评，才能建立良好的师生关系。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评也是爱护，鞭策和期待。 黄明达不能正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，陷入更严重的错误。作为学生，应该像李强一样虚心接受老师的批评并改正。 20.（1）抱着真诚的态度与同学、老师交往，一定会获得友谊；敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定向她走来。 （2）委婉的拒绝；因为异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。因此，我们在与异性同学交往时，既要相互尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。 21.（1）标题要切合歌颂老师、赞美老师的主题，语言简练即可。 （2）（结合老师的作用。） （3）结合实际，提出热爱老师、尊敬老师的合理倡议即可。要求条理清晰、切实可行。 22.（1）逆反心理 危害：惩罚自己-不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己， 伤害父母-不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。 （2）进入青春期，我们的自主和独立意识增强 我们与父母存在代沟 逆反心理的存在 （3）①加强与父母的沟通，跨越“代沟”。彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是最有效的方法，结果要求同存异。 ②克服逆反心理，有话好好说，谅解父母的过失，不要埋怨父母的错误，不要嫌弃父母的话多，要敞开心扉与父母交流和沟通。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化地球村 第一课时 世界文化之旅 1.D 2.A 3.C 4.D 5.A 6.世界各个国家、民族文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族文化都蕴含人类文明的成果。文化存在差异性，世界文化才丰富多彩、生机勃勃。对待文化差异，要加强沟通。既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。 第二课时 做友好往来的使者 1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.(1)可以从发展旅游业、经济利益、文化的多元性等角度论述。 （2）不仅要保护中华传统文化、而且要向世界宣传我国的本土文化。面对文化差异，应持开放、宽容的心态，尊重不同的文化，主动沟通；互相学习优点。 第六课 网络交往新空间 第一课时 网络上的人际交往 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们有注重浏览，寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 7：利大于弊的理由：①超越了空间，实现了“天涯若比邻”的梦想。②提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③可以随时找到学习资源和指导者。④可以自由选择交往对象。⑤使容量的信息得以迅速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。⑥人们可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等。互联网大大扩展了人们的事业，改变了人们的工作方式和生活方式。在未来社会，不懂网络就是文盲。 弊大于利的理由：①沉迷网络荒废学业。②沉迷网络影响身心健康。③沉迷网络容易导致走上违法犯罪的道路。④沉迷网络加重家庭的经济负担。⑤使人们阴暗的心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染。⑥据报载，某校女生小李，自从迷恋上了网络聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人无心上学，又不听家长和学校的劝告，最后发展到离家出走。⑦某市对中学身在网吧上网内容调查统计表明，上网的中学生中，聊天和游戏的学生占50%，查看不健康网站的学生占20%，而学习和为了其他目的的学生只占30%。由此可见，网络弊大于利。 第二课时 享受健康的网络交往 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.（1）①网络是一把双刃剑，有利有弊;②网络为我们了解时事，与人沟通，休闲娱乐地宫了便捷条件;③但是，我们也可能会沉迷网络，网上有诱惑，诈骗等不良现象，严重影响了我们的身心健康发展。 （2）①不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求，不过分依赖网友;②不浏览不健康网页，不断地高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力;③遵守道德规范和法律，遵守亲少年网络文明公约等。 （3）网络交往要遵守网络的规则:①要遵守道德。在网络聊天室，公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人，对求助者，要出与爱心，尽力帮助，与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。②要遵守法律。网络交往是人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 第一课时 礼貌显魅力 1.C 2.A 3.C 4.D 5.A 6．（1）说明无论是伟人还是普通人，在人际交往中都必须讲究文明礼貌。 （2）说明了人际交往中讲文明礼貌的重要性和必要性。人使社会中的人，人要从事社会活动，就必须与他人交往。礼貌是尊重的具体表现，是文明的集中体现，展示着一个人的综合素质。讲究文明礼貌，能够增强个人的人格魅力，增强与人交往的亲和力，更多地获得他人的帮助等。 （3）表现在语言、态度、行为等多个方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备的素养。 （4）可能造成人际关系恶化，影响社会风气，甚至损害国家和民族的尊严等。 第二课时 礼仪展风采 1.B 2.A 3.B 4.A 5.D 6.就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表现自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 7．（1）原因：某些国民的不文明行为严重影响社会的和谐，影响民族和国家的形象。 意义：A.礼仪不仅仅是种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征；B.自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族 和国家的形象；按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳；更容易被人接纳；掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 （2）随地吐痰。因为它不仅污染环境，传播疾病，而且有损自身的文明形象。（其他表现只要带有普遍性，说明合理即可） 第八课 竞争合作求双赢 第一课时 竞争？合作？ 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.参加竞选。因为竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集团更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 第二课时 合作！竞争！ 1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中互相启发，各显神通，取长补短，携手共进。 7.这个同学的观点是错误的。因为：合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你的统一关系；竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步；没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的；只有在合作中竞争，才能使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 第九课时 心有他人天地宽 第一课时 海纳百川 有容乃大 1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.这个观点是错误的。把宽容自己和宽容他人对立起来是错误的。因为宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。所以宽容他人的同时也要宽容自己。把二者对立起来，不利于形成良好的心理品质，不利于自己的成长。 7（1）在社会生活中，人们之间产生矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中人们直接发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，作出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。 （2）积极宣传基本道德规范。积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。 第二课时 换位思考 与人为善 1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6（1）同学们疏远小岗是因为他只顾满足自己的需求而忽视他人的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 （2）小岗要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。 （3）换位思考、与人为善，谅解宽容小岗的错误。 第三课时 平等尊重你我他 1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.（1）情景一中小涛行为不文明，乱扔垃圾。情景二中小涛不尊重同学，伤害了同学的自尊心。情景三中小涛不尊重老师，不能正确对待老师的批评。 （2）己所不欲，勿施于人。在公共场合要讲文明，保持公共场所环境卫生，做一个举止文明的人。对他人要尊重，学会换位思考，要关心帮助同学。要礼貌待师，注意场合，勿失分寸，要正确对待老师的批评教育。 第十课诚信做人到永远 第一课时 诚信是金 1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6(1)①为人处事②内诚于己，诚实无期、诚实做人、诚实做事，实事求是；③外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （2）①人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。②做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。 7.诚信做人体现在一点一滴的小事之中。在生活中，无论大事小事，在做人方面都是同样重要的，都有认真面对。不讲诚信，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果即害人又害己。为人诚实，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 第二课时 做诚信的人 1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.(1)以上材料说明了社会需要“诚信人才”。我们应该从小培养诚信品质，使自己成为适应时代发展要求的“诚信人才”。 （2）①成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。因此，我们必须加强思想修养，尤其是诚信品质的培养。②当今社会，诚信无价。要成为社会需要的诚信人才，就必须学会诚信做人。首先，要诚实，对自己诚实，对他人诚实。其次，不轻易许诺，许诺要慎重，要量力而行，切勿信口开河。再次，承诺一旦做出，就必须兑现，言必信，行必果。当然，还要具体情况具体分析，只要我们认准目标，永不言弃，就一定能把自己培养成为适应社会发展要求的诚信人才。 期末测试卷 1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.B 11.A 12.A 13. 14.√ 15. 16. √ 17. 18.(1)小丽应当想到别人并不是故意的，应当原谅他，即使那个人不懂得礼貌，也不主动道歉，也不与别人争吵，影响乘车秩序。宽厚待人要从我做起，从一点一滴的小事做起。（3分） （2）小李的认识是错误的，待人宽厚不等于对错误现象不批评，只要从友善出发，善意地帮助同学改正缺点，就是正确的。（1分）小李应当正确地理解待人宽厚的含义。宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁，宽容是有原则的，不是盲目的。在原则问题上不能让步。（4分） 19.（1）体现了平等的师生关系。具体表现在：①师生关系平等，老师尊重学生的意见；②学生之间的关系平等，大家都有平等参与竞选的机会；③竞选过程中，大家遵循的规则相同，这也体现出同学们之间的平等。（3分） （2）残疾人属于社会的弱势群体。在社会生活中，他们的平等权益容易受到侵害。我们应当增强平等意识，平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助，等等。（只要言之有理即可）（5分） 20.不正确。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（4分） 符合中学生礼仪要求的行为：升国旗、唱国歌时严肃认真；见到老师问好；团结同学，不打架，不骂人等。不符合中学会礼仪要求的行为：穿奇装异服、染头发和指甲等。（4分） 21.（1）21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。（4分） （2）①个体的力量是有限的，只有与他人合作，才有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，因此，在激烈的国际竞争中，我国港口行业只有加强合作，才能把港口行业做大做强，提高整体竞争实力和抵御市场风险的能力。（5分） （3）①这并不意味着行业内部没有竞争。②因为合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。竞争中需要合作，在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。（6分） 22.活动意义围绕活动主题运用所学知识阐述；活动准备要与主题活动形式相一致，具有可操作性，表达清楚。例如： （1）“诚信在我身边”、“校园诚信小档案”、“不说谎、不作弊”等。（4分） （2）演讲比赛、辩论、小报等。（3分） （3）青少年应增强诚信意识，从小培养诚信的良好品质，要坚持从我做起，从一点一滴的小事做起；（2分）在涉及利益冲突的问题时，要站在大多数人的利益一边；（2分）在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；（2分）在情与法的冲突中，要站在法律一边；（2分）当诚信与尊重他人隐私发生矛盾时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（2分）总之，诚信的品德是高尚的，诚信的要求是明确的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确的选择。（答出四点即可）