五年级上册语文教案-语文百花园五 习作指导：我最喜欢的一则格言｜语文S版.docx

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1、我最喜欢的一则格言习作指导教案教学目标：1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣。2、选择自己最喜欢的一则格言，通过具体的事件来体现这则格言对自己的启发和教育。3、训练学生合理安排详写和略写的内容。4、修改自己的习作，提高修改能力。学情分析：五年级下学期大部分学生已经能够读懂写作要求，自己分析写作要求，能从中抓住重点，从而筛选写作内容。对于本次习作内容格言已悉知，一般学生都能随口说出一两句格言，但通过事例表现自己喜欢的格言给自己的教育这样的作文学生还很少接触。教学重难点：通过具体事例体现这则格言给予自己的教育，合理安排详写和略写的内容，既是本次习作的重点又是难点。教学过程设计：一、结合情境导入1、

2、 课件出示讲述卖海鲜短斤少两、学骑自行车、玩电动与不做作业的四个短故事。2、孩子们，你遇到过类似的情境嘛？遇到这些情况，你会怎么办。有没有一句格言，在这个时候出现在里的脑海，给你带来启示。（格言的内容积极向上；格言是聪明人的智慧，老年人的经验；格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句；格言语句短小，可以独立用来表达思想；格言含有教育意义。）3、格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.一个人提示自己要爱护身体，就写下了：“健康是幸福的源泉。”而另一个人告诫自己要守信用，就把论语中的“与朋友交，言而有信。”当作座右铭。那么，在你生活中哪句格言也曾助了你一臂之力？说说自

3、己最喜欢的一句格言，为什么喜欢它？和大家交流一下。二、明确要求，指导审题1、师：认真审题，是我们写好文章的前提。请同学们认真读一读大屏幕上的这段话（习作要求），想一想，你从中捕捉到了哪些习作信息，同桌交流。出示习作要求并指名读：（结合自己平时搜集的名言警句，找一句对自己启示最大的，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，选取典型事例来说一说 这句话对自己的启发或帮助，所举的事例要紧紧围绕所选格言。在写的过程中立意要新，要注意把事情的经过讲清楚，详略得当，把得到的启示说明白，要将自己的感受、想法表达出来，具体生动。）教师板书：喜欢的格言（为什么）具体事例（有代表性）感悟（真情实感）三、指导构思，

4、点拨写法1、师：“我喜欢的一则格言”要突出什么？（说出为什么喜欢）2、选取事例要注意什么？（事例要具有代表性，选取的事例要能体现出这则格言的教育意义和自己受到的启示）师：光说，好像有些同学还是无从下手，没关系，我们来看几个片断，仔细读读，你一定会从中得到不少收获。“书中自有黄金屋”！课件出示、一篇文章有新颖的题目，更能吸引读者的眼球，所以要紧紧围绕文章的主要的内容，给文章一个新颖的标题，这一点儿很重要。如通往广场的路不止一条、钓鱼的启示等。、重点要突出。所选的题材都要围绕自己所选的那则格言，所举的事例也要紧紧围绕那则格言，做到格言是题眼，事例要更有力的来说明这则格言对自己人生的帮助或者启示。所

5、以在写的过程中，格言要让人一目了然，事例要详细地进行叙述。比如你写读书方面的名言，就要围绕自己读书的事例来写，自己窃读的经历，读书中的如痴如醉，得到知识后的那种快乐，种种感受都可以成为这则格言的有力说明。在写重点地方，尽量做到事情的经过要具体的叙述，甚至有时还可以加入自己的想象，积累的好词佳句。、感受也在其中，作文的过程就是自己内心世界表白的过程，所以在事例的过程中，自己的感受，自己的想法，自己的喜怒哀乐，都可以写入作文中，一份感受一份情，只有这样才会打动读者。、详略得当，一篇作文，不但要详，也要略，所以在文中对于所选题材，与中心有关的主要部分要详写，而无关紧要不写或者少写，这样才会让读者越读越想读。3、小组之间交流课件出示“大家一起来交流”。要求：先说说自己最喜欢的格言，再说说是怎么理解的，最后还要联系生活通过事例来说说对自己的启发和帮助。说的时候，尽量不要和别人说一样，说出自己的个性。4、展示自我 各位从格言对自己的启发和帮助入手，结合老师的指导方法展开自己的作文。