人教出版小学语文五年级上册全册单元检测题.doc

,. 第一单元检测题 第一部分：基础知识积累与运用。（43分） 一、看拼音，写汉字。 (6分) tān ln tǎnɡ ru bn lǚ ( ) ( ) ( ) j p bi snɡ biān xiě ( ) ( ) ( ) 二、辨别形近字，并组词（4分） 窃（ ） 磁（ ） 躺（ ） 愉（ ） 窍（ ） 滋（ ） 趟（ ） 喻（ ） 三、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分） 1、我合上书，咽（yn yān）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 2、我能将《水浒传》(zhun chun)里绿林好汉（l lǜ）的名字背得滚瓜烂熟。 3、遇到大人让孩子买烟，这美差（chā chāi）往往被男孩抢了去。 四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当的成语。（6分） （ ）盆大（ ） 不言而（ ） 千篇（ ）（ ） （ ）心沥血 （ ）（ ）不忘 别出心（ ） 1、 我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。（ ） 2、他的言谈举止总跟大家不一样。（ ） 五、选词填空。（4分） 品位 体味 适合 适宜 1、每当我觉得当时的环境已不（ ）再读下去的时候，我就会放下书，选择离开。 2、随着年龄的增长，这件衣服已不（ ）我了。 3、读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者（ ）不到的。 4、对于一些名家的书，只有细细（ ），才能有所收获。 六、根据要求写句子。（6分） 1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。 改“把”字句：________________________________________________ 2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。 修改病句：__________________________________________________ 3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。 改成比喻句：________________________________________________ 七、选一选，说说下面四类读书人的特点。（4分） A、吸收有用的知识 B、留下没用的 C、读书毫无选择性 D、读了书之后，没有印象 1、好像计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，到头一点痕迹也没有。（ ） 2、好像海绵，什么都吸收，挤出来的东西原封不动，甚至还脏。（ ） 3、像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。（ ） 4、像宝石矿的苦工，把矿渣甩一边，留下宝石。（ ） 八、读语句，并理解填空。（6分） 1、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的_______句，集中概括了窃读的百般感受。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“_______ ”。但所谓的“窃”，在文中表现为_______________________________________________________________ 2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是_____________________________________________，“读书长大”指的是__________________________________________。 3、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 “闲书”指的是《 》、《 》、《 》、《 》等课外书，“正课”指的是 。这句话是季老与苗苗交流时，现身说法，举了自己童年的例子。 九、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外积累的有关读书的名言。（4分） 1、一日无书，_____________________。 2、读书破万卷，____________________ 。 3、黑发不知勤学早，____________________ 。 4、________________，_____________________。 第二部分：阅读积累与运用。（23分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（11 分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、这片段主要写了____________________ （1分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到____________________________________________________________ 。（2分） 4、联系课文和生活实际，理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的含义。（3分） _____________________________________________________________________________ 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（3分） 成语：________________________________________ 读书名言：________________________________________ 二、阅读短文，回答下面问题。（12分） _______的巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi li）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。 一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju jio）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。 被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补充完整。（2分） 2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分） 勤奋（ ） 拜访（ ） 4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。我选择第（ ）组。（2分） （1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误 5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（1分） ____________________________________________________________ 6、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分) 中心句： 我的感受：____________________________________________________________ 第三部分：口语交际（4分） 刚刚很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来到那么起劲。”请你结合本单元的学习，设计两组对话，消除刚刚妈妈这种误解。 我：____________________________________________________________ 妈妈：____________________________________________________________ 我：____________________________________________________________ 妈妈：____________________________________________________________ 第四部分：习作。（30分） 我们是吃饭长大的，也是读书长大的。在你的读书经历中，一定也有许多故事吧。将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言通顺，最好能引用有关读书的名人名言，字数在500字左右。 第二单元同步检测题 　　 时间：90分钟 总分：100分 得分： 一、（读拼音，写词语）。（5分） mi znɡ bǐnɡ xnɡ shn zh qī lnɡ sī chu ɡāo bǐnɡ ɡānh xī hɑn jnɡ y suǒ wi 二、用“√”选择加点字正确的读音。（4分） 　　梳理（shū shuō） 漂泊（ b pō ） 浸透（jn qn） 唱和（ h h） 　 波纹（ bō pō ） 姿态（ zī zhī） 婀娜（ ē ā ） 抹净（ mǒ mā） 三、按照查字典的要求填空。（4分） 　 （1）“幽”这个字用不受查字法查 部，这个字共有 画，书写的笔顺规则 。 　 （2）“临”这个字在字典里的解释有：①靠近，挨着；②占据高处，对着下面；③来，到；④照着样子写和画；⑤快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（） 四、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分） 　 颇负（ ）名： 能（ ）善画： （ ）国他乡： 低头（ ）节： 五、在括号内填上合适的词语。（4分） （）的泪眼 （ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 （ ）地寻找 （ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给 六、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（5分） 　　1．京口瓜洲一水间， 。（间： ） 　　2． ，聒碎乡心梦不成。（聒： ） 　　 3． ，欲作家书意万重。（书：） 　　 4． ，每逢佳节倍思亲。（倍： ） 　　 5．江南几度梅花发， 。（度： ） 七、按要求写句子。（5分） 　　1．赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 　　 　　2．祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序） 　　 　　3．桂花纷纷落下。（改成比喻句） 　　　 　　4．4.桂花太香了 。（改成夸张句） 　　 　　5．我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句） 　　　 　　八、用自己的话说说诗句的意思。（2分） 　　（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 　　　 　　（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 　　 　 九、根九、据对课文内容的回忆完成填空。（5分） 1．《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： ① ② ③ ④ ⑤ 。 　 2．《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家 的《 》。 　 3.“山一程，水一层”，写出了征途的 ；“风一更，雪一更” 写出了征途的 。 　 4.“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是的诗句。 十、画解诗意。（4分） 　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。　　 　　1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。 　　2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。 十一、阅读理解。（28分） 　　（一）课内阅读（11分） 　　外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 1．这段文字选自课文《 》作者是 。（1分） 2．写出从文找出词语的近义词。（4分） 　古玩（ ） 偶然（ ）在意（ ）珍惜（ ） 　分外（ ） 稀奇（ ）只有（ ）慈祥（ ） 3．这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分） 神态描写： 语言描写： 动作描写： 4.把下面的句子改成陈述句。（1分） 这清白的梅花，是玷污得的吗？ 5．这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分） 6．联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分） （二）课外阅读。（17分） 那一份浓浓的乡情 　　我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。　 　　小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 　　“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 　　奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！　 　　有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。 　 　　上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1．用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（6分） 2．联系上下文理解词语。（4分） 　稚气： 渲染： 　解围： 遗落： 3．短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（4分） （1） ； （2） （3） ； （4） 4．说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分） 5．短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的 之情。（1分） 　十二、作文。（30分） 　　 的家乡 　 要求：将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。 第三单元同步检测题 　　 时间：90分钟 总分：100分 得分： 一、读拼音，写词语。（5分） chn āi ch dnɡ zhē b rě nǎo rn shāo zǔ dǎnɡ zhuī zh fn zu j c do qi 二、辨字组词。（4分） 　　 栗（ ）判（ ） 博（ ）训（ ） 　　 粟（ ）叛（ ） 搏（ ）驯（ ） 三、照样子，给下列生字加上偏旁组成新字再组词。（4分） 　　例：龙（玲 珑） （聚 拢） （朦 胧）（矇 眬） 　　 喿（ ） （ ） （ ）（ ） 　　 兼（ ） （ ） （ ）（ ） 四、在括号内用上本单元学到的词语。（4分） 　　（1）从那么高的地方摔下来，他能会 吗？ 　　（2）鲸和人就形体比起来，当然是 了。 　　（3）太阳一照射，露珠就蒸发得 了。 　　（4）他俩说是不来往了，其实私底下还在 的。 五、在句子中括号里正确用上读音相同或相近的词语。（3分） 　　 piɑo fu 　 1．空中（ ）着无数大大小小的灰尘。 　　2．柳枝在水面上轻轻地（ ）。 zhe fu 　　3．刺猬就冬眠起来，一个冬天都会（ ）不动。 　　4．大家都被他自我牺牲的精神所（ ），都愿意听从他的指挥。 qi tu 5．如果没有家长、老师的批评和教导，我们很容易误入（ ）。 　　6．法轮功邪教分子在群众中制造混乱的（ ）被我公安干警彻底粉碎了。 六、在括号内填上合适的词语。（4分） 　　1．填形容词。 　 （ ）的阳光（）的灰尘（ ）的天空 （ ）的牙齿 　　2．填写动词。 　 （ ）噪音 （）玻璃 （ ）污水 （ ）奇迹 七、按要求将词语分类、。（4分） 　　唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜达 端详 浏览 　　嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹒跚 吩咐 　　表示看的： 表示想的： 　　表示说的： 表示走的： 八、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。（6分） 　　小立池塘侧， 。 春 烈日炎炎 　　裙裾微动摇， 。 夏 冰天雪地 　　 ，鸟雀尽潜藏。 秋 草长莺飞 　　 ，落叶悠悠舞。 冬 天高云淡 九、选择正确答案。（填序号）（3分） 　　A、反问句B、疑问句C、设问句D、陈述句E、祈使句F、感叹句 　　（1）你今天早上怎么迟到了？ （ ） 　　（2）难道我不该去吗？该去。 （ ） 　　（3）你上来把这个字写下来。 （ ） 　　（4）这种玻璃的功能真神奇呀！ （ ） 　　（5）你难道不应该好好反省一下自己吗？ （ ） （6）这件好事是张明他们小组做的。 （ ） 十、回忆课文内容，完成下列练习。（8分） 　　1．《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、__________ 、___________、__________ 、___________、吃音玻璃等五种新型玻璃。 　　2．《鲸》是一篇 说明文，介绍了鲸的形体特点、 、种类和 等方面的知识。 　　3．《松鼠》是一篇 ，作者是 国的作家 。课文主要采用 、 等手法生动形象地重点介绍了松树的 、性格和行动。 　　4．《假如没有灰尘》一文，作者通过灰尘的作用，向我们揭示了一个深刻的道理： 十一、阅读理解。（25分） （一）课内阅读（9分） 　　鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 　　1、这段文字介绍的是鲸的 。（1分） 　　2、在文中的□里加上适当的标点符号。（2分） 　　3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。（2分） 　　 　　4、这段文字没有用到的说明方法有：【 】（填序号）（2分） 　　 A、举例子 B、打比方 C、分类别D、作比较E、列数字 　 5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。（2分） 　 　 （二）课外阅读。（16分） 　　骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。 　　骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。 　　沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。 　　野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。 　1．根据对内容的理解，给段文添加一个合适的题目。（4分） 　2．联系上下文理解词语。（2分） 　　人迹渺无： 　　不毛之地： 　3．用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。（4分） 　　（1） ； （2） 　　（3） ； （4） 　4．骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）（4分） 　 ① ② ③ ④ 　5． 根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“” ）。（4分） ① 把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。（ ） ② 第二段是围绕着“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”这句话来写的，采用了列数字、举例子和分类别三种说明方法。 （ ） ③ 骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能够耐饥耐渴。（ ） ④ 画线的句子在朗读时要读出一种极为“惊叹”的语气。（ ） 十二、作文。（30分） 　　模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物件、一株植物、一只小动物等等中间的一个，用上恰当的说明方法，以“我的 ”为题目写一篇作文。字数要求在400个以上，卷面书写要工整、干净。 第四单元同步检测题 　　 时间：90分钟 总分：100分 得分： 一、读拼音，写词语。（5分） pnɡ sōnɡ ɡo ji mo tnɡ yn hu bān b sh jin yu ěr cāo znɡ zuǐ chn x n 二、用“√”选择加点字正确的读音。（4分） 　　捕捞（lāo lo） 娇嫩（nn ln） 挑拨（tiāo tiǎo） 眸子（ mmu ） 　　绿蔓（mn wn） 沮丧（sānɡ snɡ）涟漪（ yī yǐ ） 挨近（ āi i ） 三、辨字组词。（4分） 　　钩（ ）蜡（ ）腮（ ）辨（ ） 　　钓（ ）腊（ ）鳃（ ）辩（ ） 四、给加点字选择正确字义，填序号。（4分） 　1．怪可惜 （ ） ① 很 ② 埋怨 ③ 妖怪 ④ 令人捉摸不透 ⑤ 惊奇 　2．生怕 （ ） ① 很 ② 没有成熟 ③ 不熟悉 ④ 长出 　3．不容置辩 （ ） ① 盛装 ② 外貌 ③ 允许，准许 ④ 对人大量 　4．睡的好熟 （ ） ① 精通 ② 了解得透彻 ③ 程度深 ④ 果实长成 五、在括号内用上本单元学到的词语。（4分） 　 1.我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。 　2．他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。 　3．一个下午，又干这又干那的，累得我是______________ 的，全身骨头都快散架了。 　4．发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。 六、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分） 　　近义词：急切——（ ） 收获——（ ） 告别——（ ） 选择——（ ） 反义词：亲近——（ ） 熟悉——（ ） 推迟——（ ） 沮丧——（ ） 七、选词填空。（8分） 　　 居然 果然 突然 猛然 　1．平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。 　 2．在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 　3．老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。 　4．刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 　　 浮现 呈现 展现 出现 　5．我的眼前不时又（ ）出当年那一幕幕激动人心的画面。 　6．一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ），我顿时又有了信心。 　7．你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。 　8．张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）每一个游人面前。 八、将下面的语句不写完整。（4分） 　　1．欲要看究竟， 。 　　 2． ，万事功到自然成。 　　3．宝剑锋从磨砺出， 。 　　4．虚心万事能成， 。 九、阅读理解。 　　（一）课内阅读（14分） 　　父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。 　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 　　1．给这几段文字加上一个小标题： 。（2分） 　2．给句中加点的字注音，并解释字义。（2分） 　 （1）父亲划（ ）着了一根火柴。划： （2）