六年级上册语文学案_故宫博物院_人教部编版_(6).docx

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1、14、故宫博物院 导学案学习目标：1 理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院2了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感3、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。学习重点、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。学习难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。第一课时一、导入新课，检查预习1、辨明字音：金銮( )殿 蟠( )龙 鎏( )金 玉玺( )妃嫔( ) 湛( )蓝 螯头（ ） 傀儡( )翊( ) 修缮( ) 击罄( ) 诏( )书2、解释词语矗立:迥然不同:鳌头:湛蓝:二

2、、整体感知1、快速读文并思考：本文说明的对象是什么?它具有哪些特点（从文中找出）?2、.文章是怎样介绍故宫的 ? 再次读文,请根据课文在课后练习一图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。根据课文及图表，你能分析出作者带领读者参观故宫是沿着怎样的路线，按着怎样的方向进行的吗？他又是将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？(文中有一过渡段)聪明的你，能从本文中看到作者使用了哪些说明顺序？根据说明顺序理请本文结构教师根据学生回答归纳板书第二课时三、研读赏析，揣摩品味1.在前朝中作者重点介绍了哪个大殿？ 为什么？2.作者介绍了太和殿的哪些方面?3.在介绍太和殿时立足观察还是移步观察？采用了什么样的说明顺序

3、?4. 在介绍中，描述龙有十次之多，为什么内部装饰要突出“龙”？5、从第六段中找出方位词，确定立足点。6. 为何把三大殿建在中轴线上？7.文中作者在介绍“前朝”、“内廷”是如何安排文章详略的?为什么这样安排?8.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?9、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?10、作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.四、归纳总结说明对象：故宫博物院说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格说明顺序：空间顺序说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较说明语言：准确说明类别：事物说明文五、学习本文后的启示1、抓住说明对象的特点：故宫宏大壮丽、布局统一、建筑精美2、合理安排说明顺序：参观建筑物空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。3、突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。4、恰当运用各种说明方法。六、拓展：相信你能行：1、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙：（ ） （ ）凤：（） （ ）2、请按照空间顺序向别人介绍你所熟悉的建筑物，要求抓住事物特征，重点突出。