人教出版七年级上册英语个性化辅导计划.doc

\\ 七年级上册个性化辅导计划 序号 本阶段内容计划 教学目标 重/难点 课时 1 七上Starter Unit1 Good morning! 1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 2) 能掌握以下句型： ① Good morning, Helen! ② Hello, Frank! ③ Hi, Bob! 3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。 4） 能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。 5）让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。 1. 教学重点： 1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。 2) 学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 3) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。 2. 教学难点： 1) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。 2) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。 2 七上Starter Unit 2 Whats this in English? 1) 能掌握以下词汇：字母Ii ~ Rr, what, is, whats, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n) 2) 能掌握以下句型： ① — Whats this in English? — Its an orange. ② — Whats that in English? — Its a map? 3) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。 4）能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。 5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。 1. 教学重点： 1) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。 2) 能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。 3) 总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。 2. 教学难点： 1) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。 2) 能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。 3 七上Starter Unit 3 What color is it? 1) 能掌握以下词汇：字母Ss ~ Zz, color, red, white, black, blue, green, yellow, purple, brown 2) 能掌握以下句型： ① — Whats this? — Its V. ② — Whats that? — Its Z. ③ — What color is it? — Its red. 3) 使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。 4）能掌握字母Ss ~ Zz的字母顺序，读音及书写。 1. 教学重点： 1) 使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。 2）学习掌握字母Ss ~ Zz的字母顺序，读音及书写。 2. 教学难点： 学习掌握字母Ss ~ Zz的字母顺序，读音及书写。 4 七上Unit 1 My names Gina. 1) 能掌握以下单词： name nice meet his and her your 能掌握以下句型： ① —Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you! ② —What’s your/his/her name? —My/his her name is… ③ —Are you…? —Yes, I am. / No, Im not. ④ —Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t. 2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法； What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。 1. 教学重点： 1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2) 正确使用问候语。 2. 教学难点： your, his, her等形容词性物主代词的简单用法 5 七上Unit 2 This is my sister. 1) 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those 2）能掌握以下句型： ① —This/That is his sister. ② —These/Those are his parents. ③ —Whos she? —Shes my sister. ④ —Is this/that your sister? —Yes, she is./No, she isnt. ⑤ —Are these/those your parents? —Yes, they are./No, they arent. 3) 掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。 4) 能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。 1) 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those 2）能掌握以下句型： ① —This/That is his sister. ② —These/Those are his parents. ③ —Whos she? —Shes my sister. ④ —Is this/that your sister? —Yes, she is./No, she isnt. ⑤ —Are these/those your parents? —Yes, they are./No, they arent. 3) 掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。 4) 能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。 6 七上Unit 3 Is this your pencil? 1) 能掌握下列词汇: pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine, yours, teacher, excuse me, Youre welcome. 2) 能掌握以下句型： ① — Excuse me. Is this/that…? — Yes, it is. / No, it isn’t. ② — Excuse me. Are these/those…? — Yes, they are. / No, they arent. ③ What about …? 3) 能初运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 1. 教学重点： 1）能口头应用以下句型： ① — Excuse me. Is this/that …? — Yes, it is. / No, it isn’t. ② — Excuse me. Are these/those …? — Yes, they are. / No, they aren’t. ③ What about …? 2）能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 2. 教学难点： 能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 7 七上Unit 4 Where’s my schoolbag? 1) 能掌握下列词汇：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, come on, desk, think, room, their, hat, head 2) 能掌握以下句型： ① —Wheres…? —Its in/on/under… ② —Wherere…? —Theyre in/on/under… ③ —Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isnt. ④ —Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they arent. 2) 学会运用方位介词in, on, under和where句型表述物品所在的位置。 1. 教学重点： 1) 方位介词 in , on , under , behind的用法。 2) Where的特殊疑问句和Is . . . ? 、Are…一般疑问句及其肯定和否定回答。 2. 教学难点： 1) 学会正确描述物品作在的位置； 2) 学会询问自己或他人物品的具体位置； 8 七上Unit 5 Do you have a soccerball? 1) 能掌握下列词汇：do (does), have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, lets go, we, late, has, get 2) 学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句： ① —Do you have a baseball? —Yes, I do. No, I dont. ② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does. No, she/he doesnt. ③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they dont. 3) 学会用Let’s… 提建议。 1. 教学重点： 1) 通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。 2) 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。 3）学会用祈使句来向对方提出建议。 2. 教学难点： 学会使用第三人称单数的一般疑问句Does …?及回答做对话。 9 七上Unit 6 Do you like bananas? 1) 能掌握下列词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure, How about …?, burger, vegetable, fruit, right, then 2) 能掌握以下句型： ① — Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t. ② — Does she/he like …? — Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t. ③ — I like … /I don’t like … ④ — He/She likes … / He/She doesn’t like … 3) 能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。 1. 教学重点： 1) 学习并积累一些食物的词汇。 2) 名词复数的使用。 3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答； 2. 教学难点： 1) 行为动词like的一般现在时的用法； 2) 使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 10 七上Unit 7 How much are these socks? 1) 能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take 2) 能掌握以下句型： ① —How much is this T-shirt? —Its seven dollars. ② —How much are these socks? —Theyre two dollars. ③ —Can I help you? —Yes, please. ④ —Here you are. —Thank you. 3) 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。 1. 教学重点： 1) 通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。 2) 通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。 2. 教学难点： 1） 掌握一些衣服的名称。 2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。 七上Unit 8 When is your birthday? 1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2) 能掌握以下句型： ① —When is your birthday? —My birthday is on October 2nd. ② —When is Alices birthday? —Its in September. ③ —How old are you? —Im thirteen. ④ —Happy birthday! —Thank you! 3) 能够掌握日期的询问与表达方式； 4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 1. 教学重点： 1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。 2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。 3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。 2. 教学难点： 1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。 2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。 七上Unit 9 My favorite subject is science. 1) 能掌下列词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday 2) 能掌握以下句型： ① —Whats your favorite subject? —My favorite subject is science. ② —Whats your favorite day? —Its Monday. ③ —Why do you like P.E.? —Because its fun. ④ —Hows your day? —Its OK. w w w .x k b 1.c o m 3) 能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。 4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。 1. 教学重点： 1) 掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。 2) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。 2. 教学难点： 1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。