六年级上册语文学案 山市 鲁教版 (8).docx

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1、米河二中导学案 山市 年级 七 科目 语文 课型 新授课 主备人 刘玲 审阅人 李丽娜 时间 学习目标1.积累文言词语 2.概括山市出现全过程的写景内容。 3.能运用联想和想象再现山市的景象。重点难点1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。2.反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。学习过程【学案自学】1、学法点拨阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当，可以提高阅读效率。通览全文，了解全貌识记生字词，断清句层次，朗读按标点，难句标出来。逐词逐句，通懂其义分析理解词语，省略补出翻译，精读分析理解，画批圈点小结。好文不厌百回读，在诵读中理解

2、，书读百遍，其义自见。初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪，在诵读中展开联想和想像。【小组合作】字词自检蜃景 奂山 青冥 禅院高垣睥睨 连亘 窗扉 逾时 倏忽孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈【班级展示】1.自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛，各组对每组参读的同学进行评价。2.看注释，讲内容，直译即可。小组内互相帮助，理解句子的含义。3.学生讲述内容后，各组之间相互质疑，相互解答。教师适时点拨，并加以补充。【质疑探究】1.山市出现的全过程可分为几个阶段?(山市从开始到最后是怎样变化的?2.结尾的作用是

3、什么?为什么那时候的人把山市又成为鬼市”？3.怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理? 【自悟自得】1.想像一下，山市是怎样一幅神奇的景象。 2.请用自己的话在日记中描绘一下美丽神奇的山市。3.继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。4.可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。【反馈达标】1.介绍蒲松龄 2.写出下列表示时间的词语的含义：无何： 未几： 忽： 既而： 逾时： 倏忽： 3.指出下列通假字并解释：一切乌有 裁如星点 4.解释下列加线的字：然数年恒不一见（ ） 始悟为山市（ ）居然城郭矣。（ ） 市肆（ ）惟危楼一座（ ） 窗扉皆洞开（ ）或凭或立（ ） 尘气莽莽然（ ）故又名“鬼市”云（ ）【课后反思】第 4 页 共 4 页