五年级上册美术教案-5《画龙点睛》 人教新课标（2014秋).doc

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1、画龙点睛教案课时：1课时教材分析：画龙点睛是“设计.应用”与“造型.表现”学习领域相结合的美术学习内容，与美丽的纹样趣味文字同属一个单元系列的绘画课。目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中，培养学生学会关注生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。教学目标 1.能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 2.过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识和方法。3.情感、态度和价值观：通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力、提高对生活环境的关注力，激

2、发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。教学准备： 师：图片课件、纯色包装纸包好的包装盒袋，彩色笔。 生：剪刀，小的包装盒或包装硬纸袋一个，双面胶，彩色笔，勾线笔，剪刀和课本。教学重点 ：纹样、文字的表现形式。 教学难点： 运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。 教学过程：一、导入新课展示（画龙点睛）图片。老师问：同学知道这是什么故事么。 那故事的含义是是什么，说话或写作时在关键地方简单明要，旨使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点 引出课题（板书）二、新知探索1、那画龙点睛是要给什么点睛又怎么点呢？今天同学们都带了包装盒，所以我们今天是要给礼品盒画包装 ，我想请同学们仔细

3、观察一下，在图一图二礼盒的包装上都有什么共同点。 这样我们前两节课上了美丽的纹样和趣味文字，我们就可以把它们组合运用到今天的包装上。2、那老师就要来考考你们的知识点是否有牢记了？纹样的类型都有什么呢？（点状排列、面状排列）3、趣味文字的变化方式都有什么呢？今天老师带了两个精美的礼品盒，请同学们仔细观察它们的纹样是怎么排列的 ，点状排列装饰、面状排列装饰。那现在以四人一小组，观察你们自己带来的包装上的纹样是怎么排列的，又是如何凸显产品的特色呢。4、师总结。三、学生创作要求：1、用包装纸给礼物镶边框。2、用深色彩色笔写祝福语。3、装饰。四、展示评价说一说只做感受，对自己设计的包装满意吗？其他同学对

4、作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品？师小结五、总结拓展今天大家表现的都很优秀，大家可以把自己制作好的礼物送给朋友，并表示感谢。板书设计：画 龙 点 睛纹样 文字纹样的排列：对称排列、面状排列、线状排列、环形排列、放射形排列。教学反思：本课内容贴近学生的生活，孩子们对美术本身的认识和对艺术的思维是自由的。通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种材料的可能性，也能很好的让学生体会到设计与应用的关系，美术与生活的密切联系。当学生们手中的废旧盒子、袋子、瓶子变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动，感受到了学生们的动手能力得到发挥。通过学习临聘的包装，让学生了解包装设计在礼品赠送起到的重要作用，巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。 3 / 3