五年级上册语文单元试题-第六单元测试 人教(部编版)(含答案).docx
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1、第六单元测试一、字词积累与运用。(16分)1.下列加点字注音有误的一项是( )。(3分)A.褐色(h)缝纫机(rn)B.高跷(qio)龟裂(jn)C.客栈(zhn)枇杷(b)D.腼腆(tin)谨慎(jn)2.给“者”加偏旁,组成新字补全词语。(4分)( )豆燃萁寒来( )往联合( )名见微知( )骄( )淫逸( )羊宰牛围追( )截熟视无( )3.词语运用。(9分)(1)_中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶“曚昽”和“朦胧”字形相近,但意思不同,“曚昽”的意思是_,“朦胧”的意思是_。句中横线上应选用_。(6分)(2)放学回家,我急迫得不能等待( )地想把奖状给父亲看,因为这次作文比赛我拿
2、了一等奖,所以十分得意( ),期待着父亲的表扬。可父亲看到奖状,只是淡淡地说:“不错,希望你还是像从前一样( )地努力。”(根据画线部分写成语)(3分)二、句子综合检测。(16分)1.下列对句中标点作用的解说,有误的一项是( )。(3分)A.我一直想买一本长篇小说青年近卫军。(破折号:表解释说明)B.“有事快说,别耽误妈干活!”“我要钱”(省略号:表话未说完)C.看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面(省略号:表列举省略)D.“精彩极了!”“糟糕透了!”它们像两股风不断地向我吹来。 (引号:表内容引用)2.判断下列句子使用的描写方法。(4分)(1)空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米
3、的厂房,四壁潮湿颓败。( )(2)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )(3)我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。( )(4)他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。( )3.按要求写句子。(3分)父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。(1)改为“把”字句:_(2)改为“被”字句:_(3)缩句:_4.选择合适的短语填空,然后照样子仿写。(6分)A.一双手B.一汪水C.一座山父爱是_,高大威严;父爱是_,深藏不露;父爱是_,挽扶我们走过春夏秋冬。仿写:母爱是一棵大树,为我遮风挡雨;母爱是_,为我_;母爱是
4、_,为我_三、名言警句积累。(11分)夫君子之行,静以修身,_。非淡泊_,非宁静_。居安思危,_。由俭入奢易,_。一粥一饭,_;半丝半续,_。上面几句名言表达的共同主题是_。第句出自_之口;第句出自_之口。我还能再一句同主题的名言:_。四、阅读下面小诗,完成练习。(6分)小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么?1.这首诗选自诗集繁星,作者是_,表达的主题是_。(4分)2.唐代诗人孟郊游子吟中的“_,_”一句与本诗表达的思想很接近。(2分)五、课文内容理解。(11分)1.父母二人对巴迪的同一首诗评价不同,其原因是( )。(2分)A.母亲比父亲
5、更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。2.下列对父爱之舟一文的分析,最恰当的两项是( )。(2分)A.本文以梦境开始,引入对往事的回忆,以从梦中醒来,泪湿枕边结束,首尾照应,意在强化“我”对父母、亲人的深切怀念之情。B.作者写父母深夜为蚕宝宝添桑叶,既写出了父母的辛劳.也由此引出父亲对“我”的疼爱。C.“我”懂得体谅父母不易。因此住旅店不愿父亲花钱换好房间,读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。D.本文多从小事着笔,写父亲为“我”糊万花筒,背“我”上学,借船送“我”考学等,从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟
6、大。3.读下列两个句子,完成练习。(7分)母亲掏衣兜,掏出一卷抹得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态(1)从“一卷揉得皱皱的毛票”可体会到_,从“龟裂”一词可体会到_。(4分)(2)第句连用四个“立刻”,你觉得这样写好在哪里?(3分)_六、综合实践。(7分)1.同桌向你抱怨妈妈的唠叨让她很烦。为了帮助她消除对妈妈的误解、请你提两条可行的建议。(4分)_2.6月第三个星期天是父亲节。请你给父亲发一条信息,表达自己的感激之情。(至少用上一种修辞)(3分)_七、阅读下面的文章,完成练习。(13分)一张借
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