人教出版四年级语文下册各单元复习资料练习情况总结资料.doc

,. 第一单元 一. 读读写写:（要求听写拼音） 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵不断 突兀森郁 二、读读记记 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 三.词语搭配（要求记忆） 奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情 蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水 高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花 耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹 广阔的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转 四字成语： 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端 绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 绿树红花 云雾迷蒙 四、近义词和反义词 (1)反义词: 波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹 (2)近义词: 形态万千----姿态万千 五彩斑斓----五彩缤纷 稍微---略微 昏暗----昏黑 凉爽---凉快 萦绕---缠绕 五、易错字音（熟记）： 谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yn)马溪边 缤(bīn)纷 萦(ynɡ)绕 矫(jiǎo)健 浙(zh)江 兀(w)立 翡(fěi)翠(cu) 骆驼（tuo） 六、多音字（掌握）： 似--似s乎 卷--画卷jun 屏--屏png障 转----一转zhun 似sh的 卷jun起 屏bǐng息凝视 转zhuǎn弯 饮--饮yn马 蒙--云雾迷蒙mng 好---好ho奇 饮yǐn水 蒙mēng骗 好hǎo心 蒙měng古 华--华hu山 重--重chng量 曾--曾zng经 倒--栽倒dǎo 华hu丽 重chng叠 姓曾cēng 倒do影 七．词语解释 1.波澜壮阔----比喻声势雄壮浩大 2.连绵不断----指山脉河流接连不断。 3.危峰兀立----指高峰耸立。危，高。兀立，直立。 4.突兀森郁----山高耸着，山上树木繁密。 5.拔地而起----形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。 八、好句积累（背诵） 1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 7)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。 8)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。 8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。 9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】 10）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。 即使不比做什么，也很值得观赏。 你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 九、课文内容归纳： （一）、古诗词三首： 《独坐敬亭山》（唐 李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 （后两句采用了拟人的修辞手法） ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 ③诗词解释：1.敬亭山——在今安徽省宣州市郊。6.尽——完7.相看——互相看 2.闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。3.厌——满足 4.独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。 5.只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。 《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （采用了比喻的修辞手法） ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 ③诗词解释：1、洞庭——户名，在湖南省北部。2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。 4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。 5、相——相互。3、潭面——指湖面。6、湖光——湖水的光。 7、秋月——秋天的夜晚。8、未——没有。9、磨——磨拭。 10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。 11、两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。 12、遥望——远望。13、山——这里指君山。 诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图. 词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （划线部分采用了对比的修辞手法） ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ ③诗词解释：1、忆江南——词牌名2、谙——熟悉3、蓝——一种植物 4、旧——从前5、曾——曾经6、胜——超过、胜过 忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 （二）、《桂林山水》 课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。 （三）、《记金华的双龙洞》 本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。 作者看到的景物的特点： 洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。 学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！ （四）、《七月的天山》 本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。 学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！ 十．日积月累（要求默写）--描写自然风光的古诗名句 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 十一、我的发现（利用排比的手法仿写） 1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。 2、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。 十二、宽带网： 1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。 1、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。 第二单元 一．读读写写（要求听写拼音） 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难善良 朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 二、读读记记 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容 梦寐以求走街串巷将心比心 三．字音 jijū ku xinɡ jīn sǔn linɡ qiān dān zhun chān ɡuī chu 拮 据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾 晒 竹签 耽误 赚钱 掺假 闺女 捶背 三．多音字 j（根据） zhōng（中间） bēn（奔跑） bǎ（把手） mn（纳闷） 据 中 奔 把 闷 jū（拮据） zhng（中彩） bn（投奔） b（刀把儿） mēn（闷热） zhā（扎针） xiāo（削断） nn（逃难） ling（测量） yn（吞咽） 扎 zh（挣扎） 削 难 量 咽yān（咽喉） zā（包扎） xuē（剥削） nn（困难） ling（重量） y（哽咽） 四．形近字 维（维持） 属（属于） 驰（奔驰） 驶（行驶） 捎（捎信） 拨（拨动） 尊（尊重） 唯（唯一） 嘱（嘱咐） 弛（松弛） 使（使用） 哨（口哨） 拔（拔河） 遵（遵守） 惫（疲惫） 堪（难堪） 例（例外） 喉（喉结） 捶（捶背） 僵（僵硬） 配（配合） 备（准备） 湛（精湛） 列（列车） 候（时候） 垂（垂直） 疆（新疆） 醒（苏醒） 五．近义词 精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送 教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽 思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴 抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容 六．反义词 拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎 熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶 七．词语解释 1、 拮据：缺少钱，家庭条件贫困。 2、 梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 3、 闷闷不乐：形容不高兴的样子。 4、 迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。 5、 疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。 6、 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 7、 骨瘦如柴：形容瘦到了极点。 8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。 9.走街串巷----大街小巷到处走动。 ； 八、 课文要点 1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是一个（诚实、守信）的人。 2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。父亲是一个（认真、实在）的人。 3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。 4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。 九、 阅读理解 1、 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。 2、 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。 3、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。 4、 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。 九、日积月累---关于诚信的名言 1、 言必信，行必果。《论语子路》 2、 与朋友交，言而有信。（《论语学而》） 3、 己所不欲，勿施于人。（《论语颜渊》） 4、 精诚所加，金石为开。（《后汉书广陵思王荆传》） 5、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子离娄下》） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子梁惠王上》） 6、 说“信” 确实地相信叫确信； 非常地相信叫深信； 坚决地相信叫坚信； 忠实地信仰叫笃信； 对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信。 第三单元 一．读读写写（要求听写拼音） 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾蚊子 避开敏锐铃铛苍蝇 揭开推进障碍物荧光屏 争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁 响彻云霄横七竖八 二、读读记记 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键 欲出又止 多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 重点词语 ABAC : 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海 ABCC : 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四 乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美 不不： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶 三、字音 yu chu ch y p qīn sh kěn zhǒu y yāng biān 幼龟 踌 躇 愚蠢 媲美 侵 蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙 蝠 四、多音字 xū（气喘吁吁） jīn（不禁） zhē（折腾） m（模仿） 吁 禁 折 zh（折断） 模 y（呼吁） jn（禁止） sh（枝折花落） m（模样） 五、形近字 幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（彻底） 幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙） 捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锐利） 揭（揭开） 荧（荧光） 铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开辟） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹） 六、近义词 侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持 媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患 沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速 反复—多次 模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广（宽阔） 轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前 七、反义词 紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护 颓丧—振作 宽敞—狭窄 害虫—益虫 自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和 破坏—保护 梦想—现实 秘密—公开 安全—危险 踌躇不前—勇往直前 八、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分 积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼一样一个挨一个地走出来。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 8、气喘吁吁：大口喘气，形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。 10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法离奇，不切实际。 12、轻而易举：形容事情容易做。 13.横七竖八：形容纵横杂乱。 14.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。15.不折不扣：一点都不打折扣。表示十足，彻底。 九、课文内容 1、《自然之道》 告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。 （1）、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。 （2）、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 （3）、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。 （4）、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。 2、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。 （1）、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比喻的修辞手法。 （2）、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。 （3）、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人 （4）、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。 （5）、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程） 3、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。—设问句 起承上启下的作用 （1）、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。 （2）、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。 4、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。 《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。 十、日积月累----关于农业或气象的谚语 农时谚语 1、清明前后，种瓜点豆。 气象谚语：2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 课外积累： 农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。 气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到 十一、我的发现（用带点的词语，句子的意思就..） 1.科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 2.如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 3.令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 十二、资料袋： 仿生学： 从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、 从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、 从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”…… 第四单元 一．读读写写（要求听写拼音） 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊 以防万一断断续续永驻人间 二、读读记记 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡 睁眼瞎 孤零零 绿茵茵 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客 三、 字音 xi mi y yīn 木屑 轻蔑 游弋 绿茵茵 四、多音字 xiāo（削皮） si（要塞） zā（包扎） guān（鸡冠） 削 塞 sāi（塞入） 扎 zhā（扎根） 冠 xuē（削弱） s（阻塞） zh（挣扎） gun（冠军） 五、 近义词 赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视 爱护—保护 温和—温柔 赞扬—称赞 觉察—发觉 公正—公平 谢意—感谢 悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻 梦幻—梦想 安宁—安静 频频—偶然 聚精会神—全神贯注 六、 反义词 结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹 阴沉—灿烂 弯曲—笔直 散开—集中 光荣—无耻 柔软—坚硬 扩大—缩小 集合—散开 和平—战争 公正—偏袒 巨大—渺小 勤奋—懒惰 凝固—融化 光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑 骄傲—谦虚 遥远—附近 空旷—狭窄 喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻 和平—战争 集合—分散 究竟—到底 歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙 七、 形近字组词 削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎） 健（健康） 峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿） 贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处） 键（关键） 八、词语解释 1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。 2、凝视：精神高度集中。 3、轻蔑：看不起，不放在眼里。 4、宛转：声音抑扬动听。 5、凝神：精神高度集中。 6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。 7、劫难：灾难。 8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 9、卓越：非常优秀，超出一般。 10、凯旋：胜利归来。 11、弥漫：充满，布满。 12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。 13、频频：屡次，连续几次 14、祈盼：祈祷，盼望。 15、巡弋：指战舰在海上巡逻。 16.聚精会神：集中精神和注意力。 17.断断续续：时而中断，时而继续。 18.以防万一：用来防备突然情况的发生 19.不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 20.飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。 21.不慌不忙：形容说话、做事沉稳，毫不慌张。 九、课文内容 1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。 表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。 2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。 赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。 3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。 4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。 采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似。 九、我的发现。（划线部分表达了不同的感情） 1.像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。 用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。 2.像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。 用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 十、日积月累--关于战争的成语 知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。 出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。 四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。 兵贵神速，突然袭击。神出鬼没，所向无敌。 十一、宽带网 战争中涌现出为和平而战的英雄人物： ①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、 ②英勇献身：方志敏、董存瑞、 ③保家卫国：黄继光、邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小 第五单元 1． 读读写写：（要求听写拼音） 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂 有限珍惜 花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊 2． 读读记记： 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔遗憾气魄沉默清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅不假思索 热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地 傲然挺立神气十足 怦然一震 三．多音字： 悄｛qiao｝悄然 悄声 曲｛qu｝曲折 弯曲 重 重逢 山重水复 ｛qiao｝悄悄 悄悄话 ｛qu｝歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重 弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张 弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺 翔（xiang）滑翔 翔实 渐 渐渐 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约 翎（ling）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑 栩（xu）栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木 截：截断 截止 裁：裁剪 裁判 栽：栽树 栽花 四．近义词： 极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘 呵护—爱护 领悟—领会 珍贵—宝贵 悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱—热爱 不由自主—情不自禁 栩栩如生—惟妙惟肖 骚扰—打扰 鼓动—扇动 跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 气魄—气势 五．反义词： 浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—自卑 遵从—违背 短暂—长久 有限—无限 珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹 六、词语解释 1.清香袅袅----形容香气缭绕不绝。 2.傲然挺立----坚强不屈地直立。 3.神气十足----形容精神饱满。 4.磕磕绊绊----形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 5.不假思索----用不着想，形容说话做事迅速。 6.热泪盈眶----因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。 7.与世长辞----指人去世（多用于敬仰的人）。 8.改天换地----从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。 9.怦然一震----因为意外而使心跳的声音加快，让心头震惊。 七．课文详解 《触摸春天》 1.本篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。 2.重点句子理解 ①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 ②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 ③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 3.《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 《永生的眼睛》 1. 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。 2. 《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 《生命生命》 1.用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 2.《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 《花的勇气》 1. 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气! 2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 八．日积月累：关于生命感悟的名人名言 1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋） 2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 课外积累：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦 第六单元 一.读读写写：（要求听写拼音）