初级中学诗歌鉴赏答题技巧窍门.doc

-/ 初中诗歌鉴赏答题技巧 一、诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 二、诗歌鉴赏解题技巧 1、第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 2、第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 3、第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 4、第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 5、第五种模式 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键. 6、第六种模式 情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（06年全国卷2） 南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三） 再如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）（05年全国卷2） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （2）作者是怎样写“思家”的？ 答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分） 7、第七种模式 评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合诗歌内容，结合评论答题 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 答题示例： 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明 分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女----二乔来展现三国时期的政治风云变幻。 答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。 8、第八种模式 比较评价题型 提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。 答题示例： 16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（05年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） 解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容 答：第一问：都用了拟人表现手法。 第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二） 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二） 一、记事写景抒情类古诗赏析 《望岳》 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山遮天蔽日的特点。 2.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 答：站得高，看得远，只有登绝顶才能俯视一切；或只有努力战胜困难才能享受成功后的自豪与喜悦。不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 3.请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 答：“钟”字赋予了大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽的景象。 4.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人对祖国山河的热爱之情。 5.“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。 答：形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。 《钱塘湖春行》 白居易(唐) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 你最喜欢诗中的哪些诗句？请你从中选出一句，作一点赏析。 答：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”运用了拟人的手法写莺歌燕舞的早春景象，给人以生机勃发的感觉；“几处”、“谁家”用词极有分寸，紧扣早春的特征，描写细致入微。 2.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。 答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 3.诗中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”可以吗，为什么？ 答：“几处”，“谁家”体现出数量少，更能体现早春的特征。而“处处”、“家家”是一种繁闹的景象，与早春现象不符。 4.本诗写了什么？抒发了诗人什么心情？ 答：诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春胜景中无比喜悦的心情。 5.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 答：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 《浣溪沙》 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。 答：这两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。 2.词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。 3.这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比 好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。 《竹里馆》 王维 　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。 　　深林人不知，明月来相照。 1.“幽”“树林”中的“幽”“深”渲染了怎样的境界？ 答：“幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 2.这首诗借助景物描写，表达了诗人怎样的心情？ 答：全诗借写景物传达了诗人宁静、淡泊的心情。 3.这首诗主要运用了什么艺术手法？ 答：反衬 4.这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗歌、诗的用字造语，写景（幽篁，深林，明月），写人（独坐，弹琴，长啸）都极平淡无奇。然而作者却以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗。 5.用夜深人静，明月相伴表达诗人宁静淡泊心境的两句诗是：深林人不知，明月来相照。 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1.这首诗主要运用的是什么艺术手法？它表达作者怎样的情感？ 答：全诗借景抒情。委婉表达的强烈愿望是希望得到引荐与任用。 2.填空。 从表达方式看，诗歌先（写景）后（抒情）。最能表现洞庭湖气势的词语有（“蒸”，“”撼” ） 3.赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 湖中水蒸腾，笼罩着云梦沼泽湖水汹涌澎湃，使得天摇地动，好像临湖的岳阳城也被摇撼得动了起来。这两句诗运用夸张的写法，一“蒸”一“憾”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象，从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态。 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.主题：这首七言绝句，通过对京城长安早春景色的赞美，表达了作者对早春美丽景色的喜爱之情。 2.填空。诗的前两句是（写景）后两句是（议论）。 3.描绘出“草色遥看近却无”的意境。 细雨濛濛，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄躲了起来，让你看不清什么颜色。多么清新美丽静谧啊！ 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬朝阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：抒写出诗人无罪遭贬的怨愤和前途迷茫的愁思，以及在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力的无怨无悔，甘愿奉献的精神。 2.首联运用什么艺术手法？其中蕴含了诗人怎样的思想感情？ 答：运用了对比的艺术手法，其中蕴含了诗人对自己无罪遭贬的怨愤之情。 3.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”两句诗表达了诗人怎样的精神？表达了诗人在年老又遭贬的逆境中仍念不忘为国家效力的无怨无悔、甘愿风险的精神。 4、赏析“雪拥蓝关马不前”。这句诗运用虚实结合写景的艺术手法。实写南行途中的艰苦情景——大雪阻路，马难前行；同时又是虚写，借景抒情，抒发诗人恋家恋国、不忍离去，同时又深感前途迷茫的愁思。 二、咏史怀古诗（赏析） 基本主题：咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、遗迹为题材，借登高望远，咏叹史实。怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今，达到感慨兴衰，寄托哀思、托古讽今等目的。 主题之一：抒发昔盛今衰，怀古伤今的忧患意识。如 《山坡羊潼关怀古》　张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“蜂峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。 “峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。（或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。） 2.本文的主旨句是哪一句？此句妙在何处？ 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 这两句表现了一个历史主题，在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活，也表现了作者对人民苦难的同情，对封建统治者争权夺利而不顾广大人民死活有所谴责。这个结尾也开拓和深化了曲子的思想主题，含意深邃丰富。 3.这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 或者表达了对劳动人民无比同情，对统治阶层无比失望和怨愤的复杂的思想感情。 4.“望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处”抒发了作者怎样的思想感情？ 作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。 5．曲子开头怎样描写潼关的地势，作用是什么？ 以“聚”形容潼关在重峦叠嶂的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。作用是： ⑴在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；⑵写潼关之险，意在说明历史王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。 主题二：讽刺当政者的荒淫无道，借古讽今，或借古劝今。如《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 　　 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③。 1.这一首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 答：这首诗表达了作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判以及诗人忧国忧民的思想，也蕴含着对世道的愤慨。 2.两个“笼”字在文中有什么作用？ 答：开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。 3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”采用了什么表现方法？简要分析它表达了诗人怎样的情感。 借用典故：借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 4.这首诗描写了哪些景物？具有怎样的特点？寄寓诗人怎样的情感？ 描写了轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水、笼罩着两岸沉寂的沙滩。诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 主题三：表现诗人怀才不遇、壮志难酬的寂寞、苦闷情怀。 如《赤壁》《登幽台歌》 《赤壁》　杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.本诗表达了作者什么样的思想感情？ 答：本诗借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，请赏析。 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗以两位美女的命运反映赤壁之战对东吴的政治军事的重大影响，二乔的命运在这里形象代表着东吴的命运，以小见大，深刻警策。 这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇“或”只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。 3.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”既指自然界的东风，也指使人成功的机遇，文中指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事） 4.诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？ 借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟——小；赤壁之战——大；国家的命运——大） 5.本诗为怀古咏史之作，名为咏史，实为咏怀。本诗在运用这种写法上有什么特点？ 特点：借史实抒情，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。 《登幽州台歌》　陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人生不逢时，怀才不遇，不能实现远大政治理想的悲凉，压抑感和孤独感。 2.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？ “古人”指古代惜才爱才的贤明君主，“来者”是指诗人以后的贤明君主。 3.试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色 《登幽州台歌》传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆。 4. 《登幽州台歌》的抒情方式是直抒胸臆，它的语言风格是沉郁悲壮，意境雄浑深远。 本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子或者描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的句子的是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。指生不逢时的句子或者写作者前思古人后念来者的诗句是：前不见古人，后不见来者。（俯仰古今，写出时间的绵长） 三、边塞征戍诗　赏析 １.阅读《使至塞上》，回答问题。 基本主题：描摹塞上的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ⑴“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，又似回归的大雁飞入北国的蓝天，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，（即景设喻，借景抒情）。暗写诗人内心的激愤和抑郁。 ⑵如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。 这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本状态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。 ⑶“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗? “直”和“圆”两字用得逼直、传神。准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。大漠无边，烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，黄河杳无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 ⑷这首诗表达作者怎样的思想感情？描摹塞上的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山，同时也表达诗人由于受排挤而孤独寂寞的心情。 ２.赏析 《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 基本主题：抒发报效国家、渴望建功立业的豪情。 ⑴诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中的什么作用？ 诗中“僵”与“孤”意为卧病在床；孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。 ⑵本诗表达了作者怎样的愿望？ 表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。 ⑶说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。 两句一果一因，两相照应，对比鲜明，突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。 ⑷“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”在抒情方式上有什么特点？ 采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。 ⑸这是一首七言绝句，表达了诗人炽热而深沉的爱国热情。请从炼字的角度对“僵”“孤”二字作点赏析。 “卧”字前一个“僵”字道出了诗人老迈的境况，“村”前一个“孤”字表明诗人与人世隔绝的状态。一“僵”一“卧”写出了诗人凄凉的心境，南宋王朝的处境和命运岌岌可危。 ３．赏析 《渔家傲秋思》 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。 ⑴本词描述了边塞的荒凉和守边战士生活的艰苦，抒发了将士们决心守边御敌的英雄气概，反映了将士们的思乡之情。或全诗表达的情感：戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情。 ⑵赏析《渔家傲》“千嶂里，长烟落日孤城闭。” 这两句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞凄凉萧条的意境。 ⑶“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 ⑷赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 表现手法：用典故（东汉大将窦先追击北匈奴，于燕然片刻石记功而还） 抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。 ⑸赏析“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”。 本句诗借景抒情，写出成边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未成，归期无计又思念家乡的复杂感情。 ⑹《渔家傲》一词的感情基调是：慷慨悲凉，意境壮阔。词的上片写景，描写塞下秋景；下片抒情，抒发身处边塞的征人热爱国家，思念家乡，壮志难酬的感慨。 4.赏析《江城子密州出猎》 ⑴老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 主题：抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志和爱国情感。 ⑵这首词表达了词人怎样的思想感情？ 表达了词人渴望杀敌报国的思想感情。 ⑶“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，则表达了作者欲为国尽力而不得的激愤之情。 ⑷从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？ 示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。 ⑸三个典故的意思和作用是：“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“持节云中，遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”射天狼表达了自己要杀敌立功，报效祖国，建功立业的雄心壮志。或者答：“亲射虎”写出了诗人老当益壮，具有少年的狂气。 “遣冯唐”是诗人以魏尚自比，希望重新得到朝廷的重用，渴望能有建功立业的机会。 ⒌破阵子为阵同甫赋壮词以寄之　辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 基本主题：写军中的生活和战斗的场景，抒发渴望杀敌的雄心壮志，也表现了壮志未酬，报效无门的悲愤。 ⑴表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。 ⑵根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 答：“了却君王天下事”中的“天下事”指的是收复中原，统一国家。或指收复北方的国家大事。 ⑶试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 答：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 ⑷赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。 答：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出惊险激烈的战斗场面。 ⑸“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉、听觉两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。结句一个“沙场秋点兵！”写得肃穆威严，展现出一位豪气满怀，军威赫赫的将军形象。 ⑹赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 答：作者要为朝廷完成北伐金人，收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 ⑺这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 答：抒发了词人抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志未酬的悲愤。 ⒍雁门太守行　　李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ⑴这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 这首诗歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。 ⑵赏析“黑云压城城欲催，甲光向日金鳞开”中“压”“开”两字的表达效果。 “压”是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌人人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致的揭示出来；“开”写守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明对比。 ⑶发挥联想和想象，描摹一下“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的画面。 时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽响起来，鏖战从白天持续到夜晚，晚霞照看战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。 ⑷由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？ 荆轲刺秦王，易水诀别。 ⑸描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”所展示的画面。 黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾国摧之势，然而，我方将士泰然不惧，整装披甲，在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。 ⑹尾联作者多次用典，含蓄委婉地表达了尽忠报国的情感。 ⑺诗中“黄金台”是引用典故，请说出它的表达作用。 “黄金台”是指相传战国时燕昭王在易水筑台，上面放着千金用来招揽人才。诗人引用这个典故写出了将士们报效朝廷，热爱国家的热情和决心。 ⑻一般写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现色彩的词语，而本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请指出诗中表现出的各种色彩，指明其作用，重点赏析第一句中表示色彩的词语。 黑色，金色，胭脂色，紫色，红白色，交织构成色彩斑斓的画面，描绘了悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间，特定地点的边塞风光和瞬息变换的战争风云。 ⑼借助典故来表情达意，是古诗词常用的一种曲笔写法，往往使感情的抒发显得更加委婉含蓄，请任意写出两句借助典故来表情达意的古诗词名句，并注意作者以及出处。 持节云中，何日遣冯唐？——苏试《江城子密州出猎》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲秋思》 ⑽诗中描写了“黑”“金”“紫”“红”“黄”等各种色彩，有何作用？ 以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。 ⑾赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 这两句诗活用战国时期燕照王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。 四、赠友送别诗赏析 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、 这首诗中你体会到了作者怎样的思想感情？ 体会到了作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈以及思念之情。 2、 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 3、 诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写? 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 4、 张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、 这首是这是一首情意绵绵、感人肺腑的送别诗，本诗表达了作者内心的什么情感？ 作者通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。 2、 首联用形象生动的语言描绘了一幅什么画面，流露了作者什么情感？ 青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澈的流水绕过城东潺潺而过。在这色彩清丽的环境中，流露出诗人对眼前离别的无可奈何和淡淡的惆怅。 3、 首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，请人炼字的角度作点赏析。 这两个字用词准确，“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。 4、 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？ “孤蓬”比喻远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要象篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。 5、 本诗还运用象征、比喻等手法，请结合“浮云游子意，落日故人情作赏析”。 诗人巧妙地用“浮云”“ 落日”作比，来表明心意，天空中一抹白云，随风飘浮象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红红的夕阳徐徐而下，好像不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别