2022年校长在六年级家长会上讲话稿3篇精品.docx
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1、2022年校长在六年级家长会上讲话稿3篇 家长会,顾名思义,也就是老师和学生家长沟通、沟通的会议,说的大都是有关我们学生的事情。本文是学习啦我为大家整理的校长在六年级家长会上讲话稿,仅供参考。 校长在六年级家长会上讲话稿篇一: 各位家长: 今日,因为孩子们的缘分,我们走进了铁砂岭学校,欢迎各位!感谢大家! 你们的到来既是对我们毕业班工作的大力支持,也是对你们子女教化的关切。小学六年级是小学学习生活中最终一个阶段,对学生的一身具有重要的意义: 1、孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,寒冷酷暑。到了最终收获的季节,谁也不希望自己的孩子带着缺憾走出小学校门。 2、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的主动
2、性,以及学习爱好。假如孩子能以较好的成果步入初中,我想他肯定会充溢信念,对以后的学习生活势必也会抱着乐观、向上的看法,这对他的学习影响是非常大的, 3、小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的起先,好的起先是胜利的一半,毕业考试的成败也意味着新的起先的成败了。 现在每年都是全市统考,按学校排名,而且到初中的进校考试都取消了以这次的考试为分班依据,而且要考英语、品德、科学,在这三块我们是有点弱势的,据我了解市区学校的孩子许多在外面学英语,但我们学校为数就很少了,所以老师、孩子的压力也是很大的因此,去年我们学校就吃过亏,语数排名应当是全市的前三,但品德、科学,这些把分数拉下去了,我希望通
3、过这次家长会,除了促进科任老师与家长之间的沟通沟通外,还希望我们共同担当起教化孩子的责任,多花一点心思,多花一点时间,特殊是品德、科学等须要记忆、背诵的家长们必需协作,我信任我们的家长为了孩子,也会理解学校、理解老师。 我们班有70多个学生,老师每天要面对这么多的学生,这么多的试卷要看,也是不简单的,不过从总体来说孩子们都是比较乖巧听话,上课大部分学生能仔细听讲,同学之间能团结友爱。各位家长,是你们培育了这些优秀的儿女,在此,我真诚地道一声:感谢,辛苦了! 当然,学生也还存在一些问题,比如:综合课上总有学生管不住自己,会回头说话,作业也不能很好的完成,学习还不够自觉,感觉不到压力。 各位家长,
4、我们今日坐在了一起,借此机会,我有以下几点要说的; 首先孩子们常说:我有时不听家长的话是因为: 1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。 2、他们曾损害过我的自尊心。 3、我对他们不服气。 4、我限制不了自己的行为 5、他们常常打人,我反感他们。 6、他们总拿我跟别的孩子比,我最不情愿听这些话。 7、我常常挨训,已经和他们形成对抗心理。 8、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听。 9、他们常常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去。 10、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆叫卖喝影响我学习,我很反感。 11、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气。 12、家长每天看电视声音太大
5、影响我睡觉,所以我就和他们对抗,就不听话。 听了这些孩子的话,家长应更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。 第一、同等。每个孩子都是有思想,有头脑。作为老师、家长,应敬重每个孩子的人格特性,敬重他们的生命。他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做家长的就不必太苛求。 其次、沟通。在同等的基础上设法多沟通。比如,孩子回到家随意问问;今日学校有什么簇新事?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些美丽的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好,产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制特性。罗曼•罗兰说过
6、:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。 第四、激励。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实,是因为老师信任了罗森塔尔的话,常常激励夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见,正面的激励赏识是促成孩子胜利的有效途径。比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:瞧你这模样,还有什么出息。不如换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀! 但是,我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教化,比如: 常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次
7、考试成果的排名来确定或否定孩子,对于一个不行能得第一的孩子反复强调名次,势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不仅会使其学习成果进一步下降,孩子将来的整体发展都会受到阻碍。 常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格,家长对孩子说:妈妈和爸爸都很关切你的语文成果,我信任这次考试还没有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!家长对孩子说:你怎么这么笨!这么简洁的题目都不会做,你以后确定考不上高校!家长甲传达的是关切和爱惜,家长乙引发的却是焦虑和憎恨,前者能激发孩子进一步学习的主动性,;后者则会打击孩子的学习主动性和自信念。 (3)在生活、学习中包办太多,使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习
8、,家长担当的最主要的职责不是陪读,不是代替,而是培育一个好习惯。假如家长在孩子的生活、学习中包办太多,孩子没有生活自理实力作基础,独立学习实力自然建立不起来。于是,家长越焦急,孩子越不急,反正一切都由别人替自己操劳。结果,家长很累,孩子反而不进步。 (4)有时家长会实行棍棒教化。往往只是因为一时冲动,可是您是否知道:常常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。 说谎 有的家长一旦发觉孩子做错事就打,孩子为了避开皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以削减一次灾难。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎,家长的看法会更加强硬;而为了躲避
9、挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。 软弱 假如孩子常常挨打,时间一久,孩子一看到家长,就会感到胆怯,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖听从。在这种不良的肯定听从的环境下成长的孩子,精神压抑,学习被动。 孤独 常常挨打的孩子,会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子,更会使孩子的自尊心受到损害,他往往会怀疑自己的实力,会自感低人一等,显得比较压抑、缄默,这样的孩子往往不情愿与家长和老师沟通,不情愿和同学们一起玩,性格上也显得孤独。 固执 有的家长动不动就打孩子,损害孩子的自尊心,使他们产生对立心情、逆反心理。有的孩子用有意捣乱来表示抗拒,你
10、要往东,他偏要往西,故意让家长生气。还有的孩子,父母越打越不认错,犟劲越来越大,经常用离家出走、逃学来与家长对抗,变得越来越固执。 粗暴 由于孩子仿照性很强,在家里父母打他,到外面他就打别的孩子,尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成,长大后,孩子就会有暴力倾向。家长打孩子,其实是给孩子做了坏榜样。 怪僻 有的家长打了孩子后,还硬要孩子认错,以此表明孩子是接受教化了。事实上,这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看,孩子好像是依照家长的要求去做了,事实上,他的抵触心情很大。在被打之后,他会不知所措,惶惶担心,久而久之,孩子会变得越来越怪僻。 喜怒无常 有的家长打过孩子后,又觉得伤心懊悔,
11、就去摩挲孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。这种状况,在起先时孩子会感到稀里糊涂,但是时间一久,他也就习以为常了。渐渐地孩子也会变得喜怒无常了。 其次,有句话说的好,近朱者赤,近墨者黑。良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的特性和思想品德、行为习惯,使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和谐,心境开心,生活目标高尚,生活质量高,充溢平安、华蜜的感觉。 家庭文化氛围 ,家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强,而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母剧烈的事业心、责任心、爱心等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子
12、,不如做出样子。家长教化孩子,可以说是全天候的。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也是身教重于言教的缘由。 第三、爱,不行忍辱负重 每个父母都爱自己的孩子,但爱子决不等于教子,在爱与教的问题上,它留给我们的思索至少有以下几点。 爱子要理智,爱自己的孩子连母鸡都会关键在于怎么爱。有些家长宁可苛刻自己,一日三餐吃或不吃,也要让孩子吃饱吃好。这种忍辱负重的爱,除了能表达父母的慈心善意之外,实在不能给孩子的成长带来任何好处。 教子比爱子更重要。爱子乃人之常情,但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量,但缺少教化的爱,不是真正的爱,而是一种害。天下父母肯
13、定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点志向、道德、情操;多一份理智和引导,这才是真正的爱子。 要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人。 第四、如何提高学生的学习成果 有的父母见到孩子学习松懈.成果一时不够志向,便非常着急.时常埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处.这样做是非常错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的,而这种过程并非一时可以完成.何况小学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理
14、解 ,那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢? ,避开孩子产生不开心的心情。即使有时遇到不顺心的事,也要努力克制自己,以免孩子的心情受到波动。对于孩子,家长要耐性的帮助,而不是训斥,甚至责骂。让孩子在开心的状况下完成作业。 假如孩子不仔细做作业,家长要刚好了解缘由,有针对性地进行教化。 2、抓看法。要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确,不能虎头蛇尾 3、抓技能。如想问题、做作业时,要求精确面快速,在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。 4、抓实力。主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要留意仔细培育上述实力。
15、 5、关切孩子的休息日。 双休日您的孩子在玩什么?是不是嬉戏 双休日您的孩子怎么玩? 双休日您的孩子玩得怎样? 假如在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的学问,将受益匪浅。 关切孩子学习的同时,不要忘了心里的沟通沟通。 校长在六年级家长会上讲话稿篇二: 各位家长: 上午好,特别感谢你们能在万忙之中来学校参与六年级毕业班家长会。我代表学校向各位家长再次表示热情的欢迎。 随着时间的消逝,孩子们在慢慢地长大,一转瞬,他们已经是六年级毕业生了。小学六年级,是学生在小学学习生活中最终一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义。 今日,我们聚在
16、一起,有二个目的:一是让我们的老师、我们的家长携起手来,帮助我们的孩子健康欢乐地度过小学关键的最终一个月,在思想品质、学问学习上获得新的进步,为今后的生活、学习打下良好的基础。二是孩子在校读了六年书,立刻就要毕业,毕业后是接着留在母校读书呢,还是到外校去读?就这个目前家长最为关切的问题进行探讨。 这届毕业班的学生特别幸运,他们见证了我校校内建设日新月异的改变,生活、学习条件有了很大的改善。同时这一届毕业班的老师也特别优秀,都是我校的骨干老师,有的老师带了孩子六年。这届学生更是特别优秀,是近几届毕业班中表现最优、学习成果最好的一届,因此学校尤其重视这届学生。开学不久,我们就召开了毕业班任课老师会
17、议,对老师们的教化教学提出了要求,对做好学生管理,加强培优补差工作做了全面的部署支配。我们希望孩子们都能过好六年级这道坎,都能在思想品质、学习习惯、学问积累等方面有一个新的突破,为自己美妙的人生打下坚实的基础。 孩子的健康成长须要学校、家庭和社会亲密协作。下面我就家长如何协作学校老师教化好孩子谈几点建议,供家长们参考: 一是要关注孩子青春期的改变。孩子进入六年级,生理、心理都会有一些改变。家长尤其要关注孩子生理、心理的改变,关爱他们,引导他们,不能再把他们当孩子看了,不能一味地压制,一味地溺爱和哄骗,要多与他们沟通,听取他们的看法,理解他们的无趣和困惑,对孩子的不良心情要刚好化解,对于孩子错误
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