中班主题教案《青蛙找家》含反思.doc

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1、中班主题教案青蛙找家含反思中班主题教案青蛙找家含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作，能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣，知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们，快来看看幼儿园中班主题青蛙找家含反思教案吧。活动目标：1、 能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。2、 感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。3、 知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。4、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、歌曲CD 、 图谱、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙头饰2

2、、打击乐器：刮胡活动过程：一、开始部分：1、谜语mdash;mdash;引起幼儿的学习兴趣老师：今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?老师说个谜语大家猜， 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。谜底：青蛙出示青蛙卡片：对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你们有办法帮它回家吗?二、基本部分：(一)学唱歌曲mdash;mdash;感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌。老师：小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。老师用手演示：握mdash;mdash;张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：呱。(

3、教案出自：快思教案网)老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：呱。2、小朋友欣赏一遍歌曲。知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：呱。老师：小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。一起来听听唱什么歌?(集体欣赏一遍)3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：呱。4、出示打击乐器mdash;mdash;刮胡请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。一起轻声哼唱歌曲。6、老师：小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?(可以

4、边跳边捉害虫)老师：对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声：呱。7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。老师：小朋友们，青蛙看见害虫 的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的叫声。(看见害虫就跳，看见青蛙就叫)8、放音乐，幼儿跟随音乐看图谱练习蹦跳动作。(二)学做游戏mdash;mdash;合拍模仿青蛙跳1、老师：我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回 到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀请我们跟它一起唱歌呢!小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳、唱歌。2、游

5、戏： 跳荷叶mdash;mdash;学本领老师：小青蛙非常感谢小朋友一路帮它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戏。游戏规则：幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)3、老师示范一次游戏。4、小朋友游戏一组小朋友用刮胡演奏，一组小朋友随音乐游戏。强调在蹦处按节奏蹦到荷叶上。按节奏蹦到的小朋友奖励青蛙头饰。5、交换游戏。两组小朋友交换一下，继续游戏。三、结束部分保护青蛙的教育小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到处捉害虫，所以农民伯伯的庄稼才长的好，我们应该怎样保护青蛙?四、活动延伸老师：小朋友想的办法真好，咱们去做保护青蛙的标志，出去玩的时候放到池塘边，告诉人们保护青蛙。教学反思

6、：小青蛙找家是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够下蝌蚪的青蛙。5