三位数的加法说课稿.docx

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1、万以内的加法和减法 -三位数的加法我今天说课的题目是万以内的加法和减法-三位数的加法，我从以下几个方面来进行：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说反思。一、说教材 1、万以内的加法和减法 -三位数的加法是选自人教版义务教育小学数学三年级上册第四单元第36、37页例1、例2内容。2、说学情在学生学过两位数加两位数、几百几十加几百几十的笔算的基础，例1和例2的内容对于学生来说，自主探索计算方法并不困难。在创设了情境之后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生以小组为单位去探索方法，最后交流汇报，教师点拨。二、说教学目标1、（1）引导学生利用旧知，探索出

2、三位数加法的计算方法。（2）通过小组讨论合作探究等活动，理解三位数加法的算理。（3）结合所学知识对学生进行保护环境，爱护动物的教育。2、说教学重难点教学重点：掌握三位数加法的计算方法。教学难点：理解三位数加法的算理。三、说教法三位数加法的计算法，教学时可以充分利用学生已有的知识基础，放手让学生通过小组合作交流、小组汇报、教师点拨等方式进行学习的教学方法。四、说学法本节课要让学生掌握和理解三位数加法的计算方法和算理，并能准确进行笔算。学生在学的时候主要采用以下几种方法：1、直接观察法;2、讨论交流法;3、归纳总结法4、练习法;五、说教学过程1.课前三分钟：复习旧知笔算练习48+76= 57+75

3、= 450+380=2.创设情景，激发学生兴趣出示教材36页情境图，让学生了解我国湿地和湿地动物的种类，对学生进行保护环境和爱护动物的教育，同时激发学生的学习兴趣。3.出示图片，提出问题看统计图，根据统计图，你知道了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？学生肯定会提很多问题，但是老师要选择今天的主问题，然后板书出问题。4.小组讨论自主学习作业单教师巡视并进入组内指导交流。5.小组展示成果教师适当引导。1、列竖式计算三位数加法时应该注意些什么呢?2、十位上的数字相加满十了怎么办?6.教师点拨，汇总总结学生汇报成果要给予肯定，对于竖式的方法进行重点汇报指导。师：尝试计算271+903=，百位相加满十了怎么办?师生共同小结三位数加法计算方法和需要注意的地方：三位数加三位数，相同数位对齐，从个位加起，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一。7.巩固练习（1）、竖式计算（巩固练习）(2)、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。也是学生容易出错的地方，把学生易出错的题呈现出来，经过分析和讲评，明确错误原因，进一步掌握计算方法。（3）解决问题。八、说板书设计